莫顿·亨特的《一步，一步》，写作背景

一个。

美国作家莫顿·亨特。早年在空军服役，当过空军飞行员。第二次世界大战期间，他飞往德国执行侦察任务。

美国作家莫顿·亨特从小懦弱胆小，从来不敢冒险。有一次他和伙伴爬上20米高的悬崖。当他爬到离崖顶三分之二处的石架上时，吓得浑身发抖，上不去，下不去。其他合伙人没有帮忙，反而嘲笑他，各自回家了。恐惧和疲劳让他麻木，无法动弹，只能趴在石架子上哭泣。父亲的手电筒在暮色中照在亨特身上。黑暗中惊魂未定的亨特，随时可能倒下。面对危险，深知儿子天性的父亲，没有上石架把他按住，没有搬梯子让他下来，也没有用绳子把他吊下来，而是让他自己从石架上爬下来。别人可能觉得父亲风险太大，心肠太硬。那么他爸爸是怎么帮他脱脸的呢？父亲没有责骂他，反而安慰他，稳定他的情绪。“下来吧，儿子，晚饭准备好了。”亨特哭着说:“我不下去，我会掉下去，我会死的！””父亲开导说，“不要去想距离，只要想想你在走一小步，你就能做到。看我手电筒照的地方。你能看见石架下的那块岩石吗？”“我看见了。”亨特说。然后他的父亲指示他爬第一级台阶。”现在你把左脚放在那块石头上，不要担心下一步，听我说。”亨特伸出左脚，试着踩上去，顿时有了信心。他父亲鼓励他:“好。" "现在移动你的右脚，向右移动一点，那里有另一个立足点。"亨特满怀信心地照做了。"我能做到。"

亨特一次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，最后扑进父亲强壮的手臂。虽然哭了一会儿，但是很有成就感。这段经历让亨特体会到了一个人生哲学:每当他对前途无量感到沮丧的时候，不要去想远在下面的岩石，而是专注于最初的一步，走完这一步再走下一步，直到到达他想要的地方。

亨特父亲的教子艺术高超。他知道亨特需要锻炼自己的勇气，增加克服困难的方法和经验。他可以爬上悬崖按住亨特逃生，但亨特在生活中遇到危险怎么办？你不能总是依靠你的父亲，你只能依靠亨特自己。

在儿子逃亡的过程中，亨特的父亲只是给予鼓励和引导，亨特什么都亲力亲为。从这个故事中我们可以看到:让孩子自己去体验，激发自己的潜能，自己去排除危险的情况，从而获得成功。

具体操作是:先找一个亨特可以到达的落脚点，然后引导他移动一小步，再找另一个可以到达的落脚点，移动一小步。立足点要稳，步子要小，一步到位才能到达目的地。

两个。

1945 65438+10月，英国沃顿空军基地。一名机长飞行员接受了一项任务，驾驶一架没有任何武器和防护设施的蚊子双引擎飞机进入德国本土执行侦察任务。他觉得几乎不可能完成任务，想象着飞机在机舱里被炮弹击中，鲜血四溅，连跳伞的力气都没有。

第二天，他在跑道上滑行，告诉自己，现在，就差起飞飞了。当他上升到25000米的高度时，他告诉自己，现在要做的就是在地面无线电的指引下保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的苏万岛，这并不难做到。

就这样，他不停地告诉自己，飞越荷兰并不难，然后就飞到了德国，什么都没再想。此外，还有后方的无线电支援。

就这样，一路跋涉，船长终于完成了任务。他接受盟军颁奖时说，我成为孤胆英雄，是因为小时候一次经历的启发。

同学们，你们想知道这个人是谁，他经历了什么吗？

这个人是莫顿？6?猎人，1，刚才这个故事是《走一步，走一步》原著的前半部分(选入教材时有删节)。作者说，他之所以能够克服困难，是因为小时候的一次经历留下的启示。然后，他在文中讲了一次爬悬崖的经历，就是我们学过的“循序渐进”的内容。这个悬崖就像人生路上的许多困难一样。应对，不能畏首畏尾，而是冷静分解困难，一步一步，循序渐进，坚持到底。这样才能把小胜种成大胜，促进困难转化为胜利。

然后，我跟同学说，一个65岁的老人写一个少年在悬崖上的这样一段经历，对我们来说应该有更丰富的内涵，更多的体验。在这里，我们可以看到一段经历对一个人的影响，说明困难对人生的意义，了解不同人对挫折和困难的态度，分析不同类型的人面对同一问题所采取的不同态度和方法。

然后我说，我们也要从书本走向社会，从小悬崖走向大生活。

“走一步，再走一步”是经历过的人的体会。人生的道路上，艰难险阻并不可怕。巨大的困难可以分解成小部分，困难可以变成容易的。一步一个脚印，一定能克服一切困难。

“走一步，再走一步”是从童年的一次“逃避”经历中学到的人生哲学。人生的道路上，艰难险阻并不可怕。再大的困难也可以化整为零，变得容易。“走一步，再走一步”一定能克服一切困难。

第一部分(开头——“无法动弹”):作家冒险攀登悬崖时面临的困境。

第二部(《暮光之城》——这是一段我永远不会忘记的经历):作家在父亲的鼓励下勇敢实践，逃离困境。

第三部分(最后一段):作家的感悟:在人生的道路上，无论你面对什么艰难险阻，只要你把大的困难分解成小的，一个一个去解决，小的终将战胜大的，赢得最后的胜利。

这篇文字在写作上的主要特点是:(1)典型选材，以小见大；(2)叙述细致，铺垫巧妙；(3)善于运用心理描写和生动的人物形象；(4)运用对比深化主题。本课选自人教版七种语文教材第一册第二课第一单元。这是一篇学习课文。这篇课文是美国著名作家莫顿？6?亨特写的1。主要描写了作者小时候8岁时“脱险”的经历，其中蕴含的人生哲理——人生的道路上经常会遇到意想不到的困难，但再大的困难，只要我们能走一步，迈一步，就一定能化解成小的，最终克服。

整个第四期的教材安排是以语文课程标准为依据的。教材编排的外部线索是与生活的联系，内部线索是基于三个板块:人与自我、人与自然、人与社会。而这节课属于第一节:人与自我。这个单元是关于生活的。都是作者的眼光，经历，对人生的思考。阅读这些课文的主要目的是引导学生欣赏和关爱生命。

《一步一个脚印》是一篇以叙事为主的文章。本文用通俗易懂的语言讲述了一个扣人心弦的故事，其中蕴含着人生哲理。本文的教学立足于“使学生学会欣赏作品，理解作品的内涵”的课程标准，从中获得有益的人生启示，“培养学生积极参与口语交际的能力”的理论指导，语文要培养学生良好的道德品质、积极的人生态度、正确的价值观和良好的社会适应能力的理论指导。选择创设情境、教师指导、学生讨论、合作探究的学习方式。