英语阅读理解的目的

包括:为了阅读考试，

对于写作考试，

为了教育

为了兴趣。

1.首先，不可否认的是，阅读理解就是在最短的时间内完成文章后面的题目。

也许正是因为这个原因，很多补习班的老师甚至在没有阅读和理解文章的情况下，提出了各种技巧来做一个题目。一方面，我觉得有一些小技巧可以帮助我们在不阅读全文的情况下完成一些要求细节的问题，比如赛达中考中一些生僻字在上下文中的含义；但另一方面，我认为学生应该把把握文章大意作为一个主要目标，这不仅可以帮助我们更好地完成一些调查的题目，更重要的是让我们感觉到阅读理解是一件有意义的事情，而不至于在这个过程中被异化为考试机器。

2.其次，英语阅读理解应该帮助我们更好地学习英语写作。

目前大部分补习班把听说读写分开教的安排其实是值得商榷的。众所周知，要想写好文章，必须大量阅读和模仿。阅读理解对于写作至少有两个好处:第一，阅读可以拓宽我们的知识面和思路，这对于很多无话可说的写作考生来说尤为重要；其次，阅读可以帮助我们熟悉英语语法和词汇，尤其是句子的结构和单词在句子中的用法。如果能将这些技巧运用到写作中，我们的写作能力将会大大提高。

3.上面说的两项是为了考试。

但是，学习的目的不应该只是为了考试。对于出国考试的学生来说，考个好成绩很重要，但是一旦我们拿到了offer，这些成绩就不再重要了。真正重要的是我们在准备过程中学到的技巧、知识和想法。我会把阅读理解的第三个目的归结为受教育，或者说成为一个更有文化的人。本来文化在中文里的字面意思就是用文字进行教育，所以读书自然是教育的重要手段。对于那些即将出国深造的学生来说，通过阅读接受英语文化的熏陶，正是我们应该追求的目标。所以，在阅读理解的时候，我们要时刻提醒自己，我们是在通过这些英文文本与一个作者交流，我们可以通过这个作者了解外国的文化和习俗。或许，有了这种心态和目的，读书对我们来说不再是负担。

4.最后，我觉得即使是出于教育或者了解文化的目的，还是带有很强的功利色彩。

正如孔子所说，爱之者胜于知之者，乐之者胜于爱之者。？阅读理解的最终目的，我认为是为了更好地理解作者想要表达的信息和意境，通过接触比自己更睿智、更深刻的心灵来提升自己，并从中获得快乐和幸福。作为一名赛达阅读老师，我和我的学生站在了一个全新的起点上。在他们的路上，美国的大学课本和读物里，有很多伟大的文学巨匠、科学大师、思想家等着他们。我有责任帮助他们找到阅读的乐趣，帮助他们踏上享受阅读、终身学习的快乐旅程。

记叙文阅读主要围绕时间、地点、人和事的起因、发展和结果、人物之间的关系和表现等四个要素，从中分析其思想品质和人格特征。议论文是阐明作者对人或事的立场和观点，所以在阅读时，一定要正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，然后通过逻辑推理得出结论；应用文是最接近日常生活的文体，包括通知、广告、便条、申请和简历。它有各种各样的形式和不同的主题，如图表、表格、地址、网站等。阅读这种文体时，要简明扼要地把握所需信息，理解文章内容。

概述整个摘录的要点

阅读理解是对整篇文章的目的、意图、观点、立场、态度和内在逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以要把整篇文章和问题看完，它会给你提供信息，或者暗示文章中的一些重要细节。

比如2002年，某市中考试卷C在阅读和答题时，通过整张试卷的编排和题目的设置，我们看到的不是寥寥数语，而是人文思想的体现和人类与自然生态的互补关系，从而得出第六个分题:从短文中得知__。答案是b。

即:雨林人已经做了一些事情来保护他们的家园。

在阅读整篇文章的时候，要注意要点的摘录，因为有些显性的答案可以直接从要点中得到答案，而隐性的答案只有通过对整篇文章的理解才能得到。看整篇文章，提取要点，也有利于在考察时节省时间。

用你的头脑推测单词的意思

初中英语教学基本要求规定，学生能根据上下文猜测词义，能在不借助词典的情况下阅读含3%生词的语言材料。换句话说，这就是促进学生知识内化的过程。学生要通过知识内化将内隐的心理活动转化为外显的行为，可以通过以下方法完成内化过程:

根据上下文猜测单词的意思

例如，某市2003年中考模拟题，B章中读到过世了，并根据上面一封因病留在家中的男孩和下面一封写给瑞克的信猜出意思。去世了？。

根据构词法猜测词义

前缀un表示反义词，如:开心-不开心，公平-不公平，重要-不重要等。

后缀-ment表示名词，如:develop - development、state - statement、argue - argument等。

后缀-er、-or或-ist表示同源名词，如:calculate - calculator、visit - visitor、law - lawyer、wai - waiter、science - scientist、art - artist等。

用知识和生活经验理解文章

比如根据化学知识可以理解科普阅读水是由氧和氢组成的。根据生活经验，我们可以理解为绿色植物放出氧气，吸进二氧化碳。

根据逻辑推理理解这篇文章

逻辑推理其实就是文章？寓意？、?言外之意？。如:闸北区中考模拟卷阅读C答题，根据:警察把你的驾驶证也拿走了吗？可以推断问题6:为什么对方是骑自行车而不是分车？答案是:因为警察已经拿走了他的驾照。

另一个例子是:然后他们转向第二张图片。助手打算像以前一样拉布。他一碰到布，就叫道:"太棒了，这是我所见过的最好的画!"由此可以推断，第二幅画是一块布。

通过逐个分析来理解长句

长句是初中生阅读理解的难点之一。长句通常包含并列、复合、倒装句等结构。对于这类句子，要分清主次，先找出句子的主语、谓语、宾语、定、形、补语，再找出修饰它的从句或短语。例如:孩子展示了特别有趣的粒子运动的父母对他们孩子的职业生涯做出了不同的决定。首先搞清楚主语、谓语、宾语是父母有割让。然后找出谁的孩子表现出一种特别有趣的粒状运动的修饰语。它是父母的定语从句，难修饰决定，而作出关于子女事业的决定是不定式的定语。经过分析，这句话就不难理解了。