读李镇西《我的教育报告》有感

首先，作者介绍一下自己读书和上班的经历。从这些经历中我们可以看出，李先生从学生时代起就有着不同寻常的激情和理想，一直在为自己的作家梦而努力。他也是一个很好的积累和准备的人，一切都做的有条不紊，尤其是他学生时代的准考证和他早年学生的作品和照片，都可以作证李老师是一个非常细致的人，他后来的成功是不可能实现的。这是他长期积累的习惯。

李老师接着阐述了一个优秀教师应该具备的条件，主要是情感、思想、智慧。情感是指教育情感。没有情感，就不可能做好教育，因为教育有很强的人情味。思想是一种人文情怀；智慧就是用思想家的眼光看待教育，用教育者的情怀去感受世界。一个明智的教师首先应该是一个反思的教师，反思主要是对自己的教育实践的一种审视、总结、质疑、推敲、肯定和批判。与思考不同，反思的主要特征是不断质疑。而反思型教师不仅仅是思考，还要不停地做，不停地读，不停地写，把它当成一种坚持的习惯，就是不停。还要有科研，就是创意，就是不重复自己和别人，而是不断超越自己和别人。不要迷信权威，做自己思想的主人。独立又感性。在不断的写作中，作者举了一个高三老师的例子。老师向李老师求教，他在网上告诉高中老师，把自己的教育故事和自己的想法写下来，日积月累就可以写一本书了。这个老师很有悟性。他按照李先生说的做了，除了两年两本书。我只是写了我自己教学中的起起落落。其实任何事情都有一定的规律。只要把握规则，坚持先来，没有失败。这是一层足够的纸。只要你坚持，每个人都能做到。写作也是一个从量变到质变的过程，所以一定要相信自己，相信时间，相信岁月。

然后李老师结合自己的实践讲述自己的教育实践，教育阅读，教育阅读，教育反思，教育写作。他的教育实践主要启示我们，他热爱教育。拥有大量的闲暇工作也无法保持李老师在教学一线工作的热情，对学生有着深深的眷恋。这是他成功的秘诀。此外，他坚持做他所做的和练习，从不烦恼或退缩，坚持不懈。就像魏书生一样，他只爱班主任，在教育学生方面做出成绩。所有的成功都需要宗教的爱。对我们有很强指导意义的是，李老师一直读下去。阅读已经成为李先生生活中不可缺少的一部分。应该说他离不开读书，无论是教育、政治、人文、文学还是期刊等等。，也就是他读的东西，他把读书当成自己的习惯。他一有时间就看书，公交车上的时间也是看书的好时机，不是强迫自己看书。谈谈自己的思考也很有用，这是成功的灵魂。我缺的就是这个。每次看了很多书，就是没有想法，没有收入。所以我不认为。这也需要锻炼。就像苏霍姆林斯基的方法一样，我可以在阅读后重复一遍，找出文章的论点和不足。读书需要思考，教育实践更需要思考。当我们在习以为常的教育现象和所谓的教育真理中找出破绽，挖掘出新意，就进入了真正思考的境界，这里的思考也就不远了。