幼儿园大班情况分析有哪些方面？

通过一个学期的大班生活，大部分孩子性格活泼开朗，善于交际，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已经养成。他们的生活自理能力和劳动能力也有了明显的提高。他们可以选择自己喜欢的适合自己的衣服，而且不能影响别人安静的睡觉，在工作中也表现出一定的责任感。但是有些人卫生习惯很差。

张毅喜欢咬手指抠鼻子。性格方面，有的孩子胆小如鼠，如曲、张竹玉、赵柏杨，不善于与人沟通，不懂得保护自己，心里有事。在倾听习惯上，学习活动中存在很多孩子随意说话、插嘴的现象。在学习活动中，孩子爱好好提问，求知欲强；能初步理解周围世界中隐藏的因果关系；能根据周围事物的属性进行概括和分类，能形象地、富有表现力地描述事物；阅读兴趣明显提高，表达方式和表达方式多样化。但是孩子的学习能力还是有差距的。所以在这学期，我们会继续培养孩子良好的学习习惯。孩子的规则意识是逐渐形成的，能够学会控制自己的行为，遵守班级共同的规则。大班是孩子在园学习生活的最后一年。为了让孩子顺利进入小学，适应小学的生活。

所以做好幼幼衔接尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发现家长在过去的半年里对孩子的期望很高。所以我们会着重培养孩子良好的学习习惯，激发孩子的学习兴趣。本学期将继续开展丰富多彩的主题活动，培养孩子的自信心，开展阅读、识字、加减法等活动，同时培养孩子的初步动手能力。

大班幼儿的自我评价能力逐渐发展，幼儿的个性表现明显，其中最突出的是幼儿自我意识的发展。这个时期孩子自我意识的发展主要表现在。

自我评价的能力。对于即将进入小学的孩子来说，加强规则意识、自我意识、自我管理意识的培养很重要。大班幼儿的情绪稳定性和意向性也增加了，社会需求产生的情绪也开始发展。例如，当他们的表演或作品被忽视时，他们会感到不安。所以要引导孩子正确认识自己，大胆表达自己的思想感情，学会自我控制和调节。