记得一篇400字的辩论作文。
写一篇400字的辩论作文(6篇推荐)1“开卷有益！”“开卷未必有益！”谁的声音在我耳边久久回荡，哦！原来五年级一班正在进行一场辩论。
星期五下午，我们的班会课被用来举行辩论。起初，主持人抽出李，谁是积极的。她和蔼地说，“人们常说‘开卷有益’。我觉得这个成语非常正确。即使是现在，社会也很残酷，很有挑战性，不读书怎么行？”话音一落，我们对立的同学都不同意她的观点，于是大家都举起了手。王把杨请来，大声说:“我反对李的话。如果有些学生分不清好书和坏书，就会蒙混过关。多浪漫的小说啊！武侠电影！.....入迷了，上课就想，成绩就一落千丈了！”这个时候，广场同学好像被毛巾挡住了，说不出话来。这时，朱老师说:“对面的同学好！”
听了老师的话，我们心中充满了喜悦，我们拍手庆祝。我们很自豪。这时，张创始人站了出来，理解了他们的巨大忧虑。她不耐烦地说:“我支持‘开卷有益’，反对‘开卷不一定有益’！为什么开卷无用？诚然，开卷有益。你同学不看书怎么会知道这么多知识？”诚然，我们的杨站起来说，“请尊重我们。我们不是说读书没用，但未必有益。请说清楚！”铃响时，老师喊停。主持人说:“今天的辩论结束了。周三见！”
这场“读书辩论”中的同学们互相迁怒，谁也不会认输。太棒了！我也从中知道我以后会读书！
写下一篇辩论作文400字(推荐6篇)2莎士比亚说，“书籍是整个世界的营养品。”我不反对这句话，但是如果小学生沉迷于漫画、暴力等一些不健康的书籍，很容易走上犯罪的道路。有人这样认为，但也有人反对，于是我们班展开了激烈的辩论。
在同学们热烈的掌声中，辩论赛拉开了序幕。郑方代表楚·卓玲一站起来，就信心十足地说:“高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。因此，我们认为开卷有益。”刘晨曦毫不示弱，立即站起来大声说:“我们不认为读书就一定有益，知识不一定要在书里找，知识离不开实践。‘走万里路不如读万卷书’。如果我们整天泡在书里，不就成了书虫了吗？”反方的话赢得了同学们一阵热烈的掌声。
郑方马上反驳道:“古人云，‘书中有颜如玉，书中有金屋藏娇’。我们只有不断地阅读，才能获得新知识，取得进步。正是那些书使我们能够从中学到知识。如果有人看了走上犯罪道路，只能说明此人别有用心，与书无关。”对方顿时哑口无言。
反对方代表稍作思考后反击道:“现在电视上很多年轻人因为读了一些坏书，走上了犯罪的道路。所谓的邪念，也是因为看了太多坏书而积累起来的。这不是和书有关吗？”辩论正在紧张地进行着...
因为反方的辩论更加精彩，最后，老师宣布:“反方取得了这场辩论的最后胜利！”“作为反方，我无法告诉你我有多高兴。这场辩论让我们明白了，书有好有坏，要多读一些对自己有益，对学习有帮助的书。
记得一篇400字的辩论作文(推荐6篇)3说到辩论，大家肯定会想到“口水战”这个词，不难想到这样一个镜头:只见几个辩手如狼似虎，一个个跃跃欲试。
在辩论开始的时候，你们为了表达自己的想法而互相争斗。整个战场异常激烈。今天，我们班还举行了一场别开生面的辩论。本次辩论赛的不同之处在于，不仅有四位辩手，还有14位同学参战。这是怎么回事？我们一起来看看吧。
这场辩论的主题是我们是否应该在电脑时代练习写作，我们的辩论是我们不应该在电脑时代练习写作。
首先，老师大声宣布:“从现在开始，20xx年6年级6班的辩论由正方发言。”于是积极的一方辩解道，“我认为汉字应该在电脑时代练习，因为汉字是中国优秀的传统文化，我们不应该轻易抛弃它，而且多开电脑也会导致近视，所以我认为汉字应该在电脑时代练习。”这时，我们的第二位辩手举手了，老师点了点头。我们的第二位辩手站起来说:“刚才你说在电脑前会近视，但是配一些蓝光眼镜会好很多。”突然，赞成者插话道:“为什么反对者要戴眼镜？”对手据理力争，笑着说:“我戴眼镜是因为一直伏案读书。就是因为这些书，我眼睛近视，还要伏案练字，还要注意坐姿和握笔，会伤手。”双方争论道:“你为什么每天都要写老师布置的作业？”我们第二个论点说:“现在书不都是印刷的吗？”那你为什么要看？“第七次辩论，我们说:“那就不要用手机和电脑。”突然对方喊道，“老师，他们跑题了，他们跑题了。"这时，一个同学说，"用纸练习写字更环保。”我们说，“我们必须砍树！”我接着补充道:“现在社交时间就是金钱，练字就是浪费时间。"
最后经过激烈的争论，我得出的结论是，练字也是必须的，电脑打字也是可以的。经过这次辩论，我得出的结论是，我应该多听，多思考，多思考。真的很期待下一场辩论！
记得一篇辩论作文400字(6篇推荐文章)4“铃……”清脆的上课铃声响起，一场关于开卷是否有益的辩论在紧张激烈的气氛中展开。
首先，主持人谭浩发言:“52班关于开卷有益与否的辩论现在正式开始。首先，广场会说话。”积极的一面是包括我在内的几个同学，但反正是和龚星在一起的几个同学。我们的观点是“开卷有益”，而另一方则认为“开卷未必有益”。争论的时候，心里像兔子一样。我先发制人地说:“书是人类进步的阶梯，书让我们知道人间的真情、仇恨、喜怒哀乐。”
对手龚星也不甘示弱。他说:“吃梨对心脾有害，吃药对身体有益，但也有副作用。我只能用这句话来形容，开卷未必有益。”
我们的邓凯文赶紧辩解:“开卷有益，既是知识之源，也是古人之课，更是修身养性之法。”对手许发现了我们的破绽，说:“你只说开卷有益，明知有好书，甚至有毒书。你怎么能不加选择地阅读它们呢？”
我们的彭思佳赶紧辩解:“多读书可以拓宽知识面。”
对手邓妮娜利用这种情况迫使他:“坏书就像坏朋友一样，可能会‘杀死’你。有的人因为看书就把作业扔到一边，最后会竹篮打水一场空。”
所以，我们互相争论。
最后，老师总结了一句话:“看书一定要做选择，爱护书籍，杜绝坏书。”
这场辩论让我受益匪浅。我以后一定会多读书，因为一本好书会让人明白很多道理，开阔眼界，学到很多知识。这样我在以后的生活和学习中就会少走一些弯路。
记得一篇400字的辩论作文(推荐6篇)5我相信大家都知道什么是辩论吧！今天我们班举行了一场辩论。
首先我们老师解释了我们需要辩论的一点:有电脑还需要练习写作吗？郑方认为，练字很有必要；对手认为你不需要用电脑练习写作。
方正争辩道，“练习书法是必要的。虽然不如电脑快，不如电脑好，但还是要好好练习。电脑可以打字，但它不能取代我们的写作。反对的一方辩称:“电脑打字又快又好，比手写更方便简单。人类的科技越来越发达，人们不必用原始的书写方法来书写，否则发明科技有什么用？”正面的第二个论点说:“虽然计算机比我们的书写更快更好，但中国汉字流传已久，我们应该传播它，而不是让它消亡。电脑只是给人娱乐的，不是用来写作的。反对的一方理直气壮地争辩道，“如果电脑只是用来娱乐的，那你为什么要用电脑来工作呢？”正方三辩说:“我们说的是让汉字永远流传下去。计算机工作是其他领导需要的。我们一定要做，就像语文老师布置的作业一样。你能不写吗？”对手六辩气愤地说，“虽然作业确实要用笔写，但是写不好和不练字是两码事。电脑打字根本不需要写好。它由各种指令组成，可以用多种方式编写。”正方四辩说:“人天生不会写字，是逐渐练出来的。现在我们规定小学生要用硬笔正确熟练地写正楷。初中生要在用硬笔熟练书写正楷的基础上，学会书写规范可写的字，提高书写速度。"郑三边猛地站起来说:"太依赖电脑打字，只会导致识字能力差，改善忘字问题。练字既能增加识字量，巩固汉字记忆，又能陶冶性情，一举多得。“不知道过了多久，对方还是说不准，最后还是赢了。
这是辩论赛，也是我们班的第一场辩论赛。你在班上举行过辩论吗？分享给大家。
记得一篇400字的辩论作文(6篇推荐文章)6老师给我们布置了一个很有意思的作业——善意的谎言是否有利于诚实。
我慌慌张张的准备资料，资料都准备好了，就等着精彩的辩论了。周一老师让我们进行自己准备的“结果”。我们都在“战斗”展示自己的作文本——满满一页。
我们开始了，老师问我们所有人谁想参加比赛。一开始我还有点担心老师不让我们读，直到老师说:“能听写就听写。”我现在完全担心了。我组的是徐炳南，我就不操心了。
我们的对手之一是能言善辩的陆明杰，而不是不善言辞的张雨生。我们开始阅读。一开始我脸红的跟西红柿一样厉害。当对方有难题时，我无言以对。他们提出了一个意想不到的问题。我本来想说:这是一个不可预测的气象问题，但对于父母来说，为了孩子，这是一个很好的出发点，但父母只对孩子的生活负责。这个问题还没等我开口，就被徐炳南抢了。他以为我当时无语了，就接了。
当他回答时，我偷偷看了他一眼:他的脸变红了，像胎记一样印在脸上。当然，像我这种胆小的女生举手是好的。怎么才能不脸红？
我们谁都不想给对方“喘息”的机会，都想死。我们真的不能再竞争了。如果再比一次，课就结束了。这一次，我们老师说:“马上就要下课了，今天就到此为止吧。”
我们为什么不忘记对比时间呢？当然，我们都想。我们在静静地等待下一次机会...