石门一中“生命健康教育”综述
一是开设“健康教育”课，增强学生自我保护能力。
根据学生的实际需要，每学期选择十个左右的健康教育主题，如:珍爱生命、控制情绪、预防艾滋病、预防食物中毒、青春期教育、如何缓解压力等。运用多种教学方法，因材施教，用多媒体、视频、辩论等活动激发学生的学习兴趣。通过健康教育课，加强对学生的疾病预防和良好卫生习惯教育，预防食物中毒，增强学生自我保护意识，形成尊重生命、珍爱健康的态度，从而尊重和关爱他人的生命健康，为学生的终身幸福和发展奠定基础。
二、办好“健康教育”窗口，加强生命健康教育知识的宣传。
1，办好健康教育窗口，设置疾病预防常识、健康知识等栏目，生动形象，丰富多彩，让学生在享受的同时，享受观看，接受健康知识。
2、门诊根据季节、学生常见病发病情况、传染病流行情况，及时进行宣传教育。
3.利用爱牙日、无烟日、禁毒日等机会，发放专门的预防材料。
第三，举办“生命健康教育”讲座，增强学生关爱生命的意识。
每学期开展一次健康教育讲座。3月11日，心理老师冉超平给全体同学做了一场名为《心理健康讲座——高中学习生活》的心理讲座。冉老师通过生动的事例，阐述了高考心态对提高人生幸福指数的重要作用，详细讲解了平台期复习、压力和成绩、积极心理暗示等心理学原理，为同学们提供了应对高考的心理策略和高考答题的心理技巧。冉老师还结合我校实际情况，在高三师生中倡导“微笑疗法”，以塑造他们更加乐观积极的备考心态，并教给大家方便实用的心理放松技巧。本教程给了同学们切实的帮助和指导，对高三学生调整应试心态，高效复习，顺利迎考起到了积极的作用。
6月6日，165438+我校邀请了湖南师范大学心理学教授肖教授给学生做心理健康教育讲座。肖教授从保持阳光心态、关爱健康、拥有精彩人生的角度，向学员们传授了提升幸福感、满足感、归属感的技巧，并传授了六种寻求幸福的方法——为幸福而奋斗、化幸福为幸福、化苦为乐、安于幸福、助人为乐、乐在其中。肖教授生动幽默的语言表达和具体生动的事例引起了学生们的共鸣。同学们深刻体会到保持阳光心态，释放压力在学习生活中的重要作用。
第四，实施“阳光教育”行动，创建阳光校园。
1，实施“阳光教育”行动。教务处制定了“阳光教师”的标准并组织实施，学生处制定了“阳光学生”的标准并发放了“阳光学生”的自勉卡，计划每学期评选一次“阳光学生之星”，以便在校园媒体上宣传报道“阳光教师”和“阳光学生”的优秀事迹。通过这一行动的实施，师生们可以用“阳光”的标准要求自己，以积极的心态面对生活。
2.充分发挥校园广播的正能量功能，传播校园好声音。团委徐慧萍老师负责充分利用校园广播站播放音乐、榜样故事、相声、名言警句、一周集锦，为学生创造轻松愉快的休息环境。播出时间:每天下午5: 40-6: 00。
3.用校训和班训激励学生。各班坚持每天早操前和第五节课前积极召集班级训练，给自己积极的心理暗示，激发斗志。
4.开展丰富的文体活动。一个是每周三第八节课好好开一次以心理健康教育为主题的班会。高三周日下午去上学。主题班会内容由学生处聘请的20位经验丰富的班主任担任总设计师，共设计了20个主题。每周学生板块会安排一个主题，然后每周五把课件和详细案例放到网上，让所有班级分享。二是每周一开展第八节的班集体专题活动。我校团委和学生会拟定了16专题主题活动，每周五将活动的详细案例发布到网上进行分享。三是每月开展一次大型趣味文体活动。组织学生参加一些有趣的活动，陶冶学生情操，放松心情。比如:165438+10月，我们正在组织定点射击比赛。四是成立学生社团。团委谢海峰、郑杰老师组织学生成立了篮球社、足球社、乒乓球社、排球社、羽毛球社、文学社、英语社、体育爱好者协会，并安排相关指导老师指导学生社团活动，极大地丰富了学生的课余生活。五是在全校范围内举办了以“珍爱生命”为主题的征文比赛。同学们积极参与，写出了自己对生活的理解。
5、加强心理疏导，让困难学生的心中充满阳光。一是建立“困境未成年人”档案，有针对性地进行有效的心理干预。对于父母离异、留守、缺乏自信、早恋、责任心不强、人际交往困难、网络成瘾、情绪失控、突发异常事故(如家庭变故、违规等)的学生。)，进行了彻底筛选建立信息档案，并在高三年级建立了结对帮扶制度，由行政干部对相关学生进行一对一帮扶。我们学校的行政干部一共帮助了70名学生。其次，建立了三级心理咨询网络:心理咨询老师——班主任——心理委员。每个班选出两名心理委员(一男一女)。心理委员是班干部，在同学和老师之间起到沟通和桥梁的作用，在心理健康活动月期间会接受培训，提高工作技能。计划每学期评选优秀心理委员一次，激发学生积极性。最后，实施了学生成长导师计划。动员全校全体教师以自愿的方式向学生处提出申请，填表备案，根据班主任的指导，在班级中选择一到两名学生进行指导，特别关注在心理、思想、学习、生活等方面有偏差的学生，在学业、品德、心理等方面对学生进行深入、充分、全面的教育和引导，对学生实施亲情化、个性化、一对一的教育，深入学生内心。每月至少主动找学生谈心一次，每学期上门一次，每学期解决学生实际困难一次。
6.开展"家校合作",将阳光教育延伸到家庭。争取社会支持，形成生命教育合力。分年级开了家长会，给每位家长发了一本《家长必读》指导家庭教育。争取家长的支持，通过家长学校、家长会普及生命教育的基本知识和理念，积极引导家长参与家庭生活指导，建立良好的亲子关系，优化教育孩子的理念和方法，引导和推动家庭实施生命教育，从而形成家校联盟，构建学校和家庭共同实施教育的机制。
通过开展“生命健康教育”活动，让学生学会了感动、学会了体贴、学会了有意义、学会了快乐。我们打造了一支“阳光教师”队伍，让学生快乐学习，用阳光的心态陶冶学生，用学生敬仰的师德陶冶学生，用化春风为雨的思想工作感化学生。通过“生命健康教育”的实施，我们创造了更加和谐的师生关系、家校关系，为学生的健康成长保驾护航。
石门一中
2015-4-12