书香校园活动实施方案
书香校园活动实施方案1一、指导思想
学校是学生学习生活的主阵地，知识的主要来源来自书本。在“书香校园”活动中，让学生充分了解社会主义核心价值观，从而树立国家荣誉感、集体责任感和个人使命感。在丰富多彩的“书香校园”活动中，学习知识，开阔视野，增长见识，提高素质。通过“书香校园”的建设，不仅提高了师生的综合素质，也积极有效地促进了学校教育教学质量的提高，使米山二中的教育教学环境更加优良！
二、活动的目的
1.在“书香校园”活动中，要落实《语文课程标准》各章节的阅读目标，引导学生与经典书籍交朋友，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力，拓展知识面，提高素养，进一步营造浓厚的阅读氛围，推进书香校园建设。
2.阅读教学需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的理念，拓宽教师的文化素养，树立高尚的师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习和生活的快乐。
3.通过“书香校园”活动，引导教师和家长共同参与阅读活动，营造良好的阅读氛围，促进学习型班级、学习型学校、学习型家庭的建设。
第三，活动范围
米山二中全体师生
四、活动日程
1.规划阶段(每年9月)
每年秋季学期开学时，学校制定新学年“书香校园”活动实施方案，内容包括“书香校园”建设措施、定期读书活动安排、读书月活动安排、经典读书活动安排、读书报告安排等。
2.活动实施阶段(每年9月至次年7月)
学校按照既定的活动计划，有计划、有成效地开展活动，促进优雅校园氛围的营造和学生阅读能力的提高。读书活动有主题，有记录过程，有保证时间，有措施推进，有特色呈现，有报告亮点，有阶段性总结。
学校和老师要给学生固定阅读时间，一般为:早读、午读、自习读、周末读、假期读。倡导和鼓励学生每天在家自觉学习不少于半小时，每周在校集体读(学)经典不少于1小时。
3.特别阅读活动月
①校本主题阅读月(每年10—11月)。学校确定阅读主题，老师负责在不同时期向学生推荐有意义、适合的书籍。学校将开展丰富多彩的阅读活动，如演讲比赛、阅读理解、阅读小报、阅读比赛、做读书笔记等。，将采取班级竞赛和校级竞赛相结合的方式进行，学校将在月末或学期中组织全校性的阅读成绩展示。
②经典阅读月(每年3-4月)。学校开展丰富多彩的活动。通过举办手抄报、经典摘抄及读书笔记展览、课本剧、德育故事表演等活动，为学生创造展示的平台；班级召开以“经典诵读”为主题的班会，评选出“诵读之星”“古诗词之星”；学校每学期组织“经典阅读大赛”，评选“优秀阅读课”。
动词 （verb的缩写）活动的组织
书香校园领导小组
组长:刘小丹
副组长:鲁明星、朱丽、王军艳、高涵。
组员:蒋、、、、郭、侯元平、、赵、。
张小丽于李秋孙王立军
赵和所有的班主任
不及物动词活动
1，“书香校园”的环境建设
读书需要氛围，氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校首先应该营造浓郁的校园阅读文化氛围:
(1)在校园内悬挂横幅、张贴宣传标语、海报、名言警句等。在操场、走廊、宣传橱窗等。，营造浓郁的阅读氛围，让学生沉浸其中，受其影响。
②设计班级“书香园”。班级定期贴出《好书推荐》《名言》《大家读的好书》《阅读理解》《读书心得》等文章。同学们介绍自己的新书、好书，交流读书活动的心得，在班里形成良好的读书氛围。
③布置课间书角。各班级要建设美观实用的班级图书角，并以学生捐赠、图书馆定期借阅等多种形式丰富图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜。
③开放学校图书馆。有专人负责图书馆，鼓励学生借书，保证所有师生都有书读，每天定时向学生开放，做好学生借阅高峰期的组织工作，通过不断丰富书目，全方位开放图书馆，实现图书馆效益最大化。
书香校园活动实施方案二为全面落实滦南县教育局关于“建设书香校园”的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，带领广大师生“走进五千年文明，诵读祖国经典之美”，与经典为友，与名著为伴；引导师生在阅读中学会做人，学会思考，学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，制定本实施方案。
一、指导思想:
根据新课改的丰富内涵，为营造全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中拓展知识来源，亲近母语，提高语文素养。同时，通过课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，提高语文教学质量。学校努力通过书香校园的建设，全面提高师生的综合素质，扎实提高素质教育的质量，从而有力地推动了校风、校纪建设。
二、活动目标:
1.在校园内营造“读书声大，书香满堂”的良好氛围，让读书真正成为学生的自觉行动和生活需求。
2.积极倡导“我与好书同行”的理念，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的阅读习惯，多读书，读好书，提高读写能力，求真务实，陶冶情操。
3.通过开展阅读活动，引导教师和家长共同参与阅读活动，营造良好的阅读氛围，促进阅读课堂、阅读学校和阅读家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，理解方法，分享快乐；滋润经典，滋养心灵，积淀人生。
四。活动和措施:
1，加强组织。
建立以校长为主体的读书组织；班级要有读书组织，班主任和语文老师要负主要责任。同时，要选择威信高、责任心强、组织能力强的学生作为读书组织的成员。
(1)打造书香校园领导小组。
团队领导:xxx
副组长:xxx，xxx，xxx
(2)打造书香校园实施团队。
团队领导:xxx
副组长:xxx
队员:各班班主任及全体语文老师。
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目位置张贴或书写海报、警示语、标语，打造“书香校园”。班级要加强“书画课”环境建设，有阅读园地、各种榜制、黑板报、图书角等符合班级特点的活动，为学生创造轻松愉快的阅读环境。
3.实施活动。
(1)班书角建设。
语文老师和各班班主任(主要是语文老师)相互配合，建设自己的图书角，充分利用学生的图书资源，围绕主题丰富书柜，建立健全制度。很多漫画书不利于学生的成长。严禁进入校园，作文选读等书籍也要有选择地放入柜子。
(2)保证阅读时间。
固定阅读时间，一般为:早读、午读、托管、周末阅读，鼓励和鼓励学生每天在家自觉阅读不少于半小时。
(3)明确阅读要求。
要求学生阅读后记录页码或标题，由家长签字；摘抄美言、名言等。在中学；给高三学生做读书笔记(内容可以是摘抄优美的词句、名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写下自己的阅读体会。)
(4)开展读书活动。
▲设立“校园阅读月”。每学期都有“校园阅读月”，9月是本学期的“校园阅读月”，主题是“读书伴我行”。
▲开一个“班级读书会”。每个班级每周或每隔一周举行一次“班级读书会”，组织学生展示和汇报近期的阅读成果。
▲开展其他阅读活动。根据每学期的阅读主题，结合学校和学生的实际情况，开展美式阅读大赛、阅读演讲(讲故事)大赛、读书报告会、古诗词大赛、读书笔记展、阅读手抄报展等多种阅读活动。
▲充分发挥宣传效益的平台作用。有效利用红领巾广播站和校园网的功能，每周一开设书籍介绍、读书心得、诗词(词)等栏目，引导学生阅读经典。
4.实施评估。
(1)为学生建立“阅读成长书”。学生可以设计个性化栏目如:个人档案、读书计划、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记录等。每学期一本书。班主任要做到三个一:每周一检查，每月布置，每学期绑定。
(2)每学期学校要进行“明显读书”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，给予适当的物质和精神奖励。
(3)学校将各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，我们将不定期地开展一系列的交流和评比活动。
5.归档。
以班级为单位，班主任和语文老师协助教导处及时收集整理相关信息。
动词 （verb的缩写）时间表:
“书香校园”的创建分为三个阶段。
第一阶段:20xx年9月-5438年6月+10月，为发射准备阶段。
主要任务是:制定公告方案和计划，初步改变校园环境。指导办利用各种机会和平台，向全校师生和家长发出倡议，做好宣传动员工作。
第二阶段:20xx年10月-20xx年6月，是关键实施阶段。
主要任务是:完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的阅读活动。指导办将开展交流研讨活动，不定期参加市级组织的活动。
第三阶段:20xx年7月，是总结评估阶段。
主要任务是:总结本次活动的具体做法(包括各班总结)，在全校范围内交流推广好的经验，参加镇里组织的相关展示、评比、总结、评比活动。
不及物动词活动要求:
1，加强领导。
各班要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的重要举措，切实加强读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组，充分调动班干部和学生的积极作用，为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把这项活动纳入日常工作，分级管理，明确责任。每堂课都要有创作计划、相关制度、活动记录、成果报告等。，并协助各科和教导处做好档案管理工作。
3.确保执行。
所有的班级都要本着“内容充实、形式多样、不断创新、不懈努力”的原则，在所有学科、班级、学生、教师的共同参与下，在班主任的广泛动员下，辐射家长，读书活动才会有成效。
附:竞选口号
1.与好书交朋友。
2.书籍是人类进步的阶梯。
3.理想的书籍是智慧的钥匙。
4.与书为友，与大师对话，培养人文精神。
5、我读书，我快乐！我阅读，我成长！
6.让读书成为最美的校园景观！
7、读书——为你的心灵、智慧和品位插上翱翔的翅膀。
8、品味读书的滋味，体会读书的乐趣。
9.学会读故事，学会阅读方法。
10，让师生心中溢满书籍，让好书与我们一起成长。