坐在最后一排，阅读并回答
“为什么？”老师淡淡地问。
“因为我眼睛好，他近视。”
我没有告诉老师。事实上，我是班上视力最差的。
坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学。我和他们无话可说。我想去上课，但是我看不清黑板。所以每次上课我都只是两眼呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的白日梦——我从小就是一个脑子里有奇怪想法的人。比如:梅花为什么叫梅花？梅花为什么在冬天盛开？我能变成梅花吗？如果我是梅花，我是白梅还是红梅？……
我就这样混了半个学期。班主任被调走了，换了一个年轻的女老师。她有一件红色的衬衫和白色的裙子，齐耳的短发，看起来很甜美。不是喜欢老师，而是喜欢表哥，当然远没有我想象中的表哥那么善良。
“我叫白明，倒着读是‘了解’的意思，意思是我能清楚地知道每一个学生的情况。”她微笑着介绍了自己。
我不屑地看着她。她真的那么厉害吗？她会知道我近视吗？她会不会知道我不想坐最后一排，但是我很固执，坐最后一排？她会知道的...
没想到，几天后，她居然注意到了我。
那天的语文自习课，同学们都在做作业本，我也摊开作业本假装做。其实我除了造句、看图、写字这些适合我随便玩的，什么都懒得做。就在我思考的时候，我伸手拿走了我的作业本。我惊讶地发现白老师已经站在我身后。
“小脑瓜在想什么？”她深情地玩弄我的头骨。我从来没有享受过这样的“礼遇”，但我还是忍不住感到温暖，但我还是老老实实地趴在桌子上，怯生生地听着她翻看练习册的声音。
在世界上最长和最短的分钟后，我害怕地等待着习惯性的雷声和愤怒，但我惊讶地听到她温柔的笑声。
“这些句子都是你自己造的吗？”
“嗯。”
“很好，很有想象力。在花的枝头，骨的枝头，聚精会神地听春天的声音，是多么有灵性。可是你为什么不说‘听听春天的脚步’？”
"有时候，春天没有脚步，却带着绿色的薄纱和风来了."第一次收到这样的奖励，突然胆子大了起来。
她没有说话。她拍拍我的头，走上讲台，用我的作业本做范文造句。那半个小时是我上学以来第一次感到快乐和幸福。我想我一定是有点头晕，喝醉了。直到下课后，同学们纷纷向我借作业本，我才如梦初醒，慌慌张张地把作业本塞进书包里——如果同学们看到上面大片的空白区域，我该有多丢人。
那天晚上，我把没认真做的题都补上了，一夜没睡。
接下来的日子里，白老师特别注意查阅我的作业本和作业本，关心地问我其他课程的成绩，还抽空给我讲一些简单的文学知识。每一次她带着淡淡的香味停在我身后，带着那股淡淡的香味离开，每一次她弯下腰低声告诉我，我都感到前所未有的紧张、激动、羞愧和快乐。这才发现自己在愤怒和自暴自弃的时候是多么的无知和愚蠢。我的虚荣心和脆弱让我罪有应得，因为我从来没有积累过被尊重被爱护的财富和可以引以为傲的骄傲资本！-像我这样的学生其实只配坐在最后一排。
在我笨拙而勤奋的努力下，我的各科成绩进步很快。但因为眼睛近视，看不清黑板，也对学习造成了一些小障碍，但我没有告诉白老师。我问自己:你有什么资格问白老师？
有一天，她来班上上数学课，因为没有课本，就和我坐在一起一起看。她看着我在课堂上做练习。
“PJ7，IJ1 ......这是8，不是3……”她轻声纠正:“你怎么抄了这么多错？你近视吗？”
我没说话，眼泪却在往下滴。
日子过得很慢。终于有一天，白老师公布了一次语文测试，郑重宣布“前五名获奖”。当然，奖品激动人心，同学们都在偷偷忙。我一直对考试漠不关心，所以我忍不住渴望忙碌起来——我就是拿不了奖，至少我要考得比以前好。
公布结果的那一天终于到来了。白老师做完卷子，最后宣布分数:“第一名:乔萧也……”
天啊，我是第一个！
我很震惊。
“在这次考试中，学生们的成绩普遍不错，有些学生进步很大，比如乔·。她坐在最后一排，眼睛近视，但她不怕困难，努力拼搏，最终取得了优异的成绩。我不仅会给她前五名应得的奖，还会给她特别的奖励。张玉娟、江春夏、陈庆龙、李鸣宇...你们几个站起来换座位，乔萧也！"
我站了起来。
“这是你的座位，”她指着第一排中间的座位。“从现在开始你要坐在这里。”
我坐在那里发呆。
“我希望同学们向乔学习。要知道，世界上最后一排是有座位的，但永远不会有坐在最后一排的人。”
我的眼泪涌了出来。
这件事已经过去很多年了。这些年我已经忘记了很多人和事，但最后一排的位置和白老师的笑容，至今难忘。我知道我永远忘不了她，我永远忘不了这样一个人，他把我的生命和灵魂引向了另一种温暖、光明和高度的享受。(1)不矛盾，第一次被老师这么关注时间最长。客观地说，钟自然是最矮的。(2)紧张，担心达不到老师的要求；激动，感激被老师关心；惭愧，惭愧以前的错误；开心，因为老师的关心和帮助而进步而开心。
2、a .运用排比，具体写出老师对“我”的不断关心和帮助，对老师充满感激之情，增强语言的气势。b .反问句，强调“我”没有资格对老师提出要求，表达“我”强烈的自责和后悔。
3、主要表现在两个方面:一是老师的关心、帮助、引导、鼓励等。；二、“我”努力工作，不断进步。之后，这是一个悬而未决的问题。从上一个问题的两个方面来谈感受是可取的，最好结合实际来谈:一个人的进步需要别人的关心和帮助，同时也在于自己的努力。
4.从内容上看，我坐在最后一排是有进步的，还有一句双关语。从文章的结构来看，这个标题在文章中出现了三次，具有推动故事发展，在结构上连接故事的作用。
5、开放性问题，如原“红衫白裙，齐耳短发，长相甜美”等。，可以用具体的句子来形容“年轻漂亮”。
6.(1)我的激动和心情在记忆中被遗忘，但白老师的微笑和关心却记在心里；白老师的关爱鼓励着“我”不断进步。(2)开放性问题可以同意，也可以反对。因为从激励教育的角度看是可能的，其实正是因为这种激励，文中的“我”才取得进步；从人文关怀的角度来说，对学生不公平，心理上刺激。