纪念白求恩语文课件三本，七年级上册。
第一条知识和技能
学会如何整理议论文的论证思路；掌握记叙文、讨论、讨论式写作和对比的作用。
过程和方法
通过对课文的叙述和讨论的分析，可以了解本文叙述和讨论的技巧以及叙述在议论文写作中的作用。
情感、态度和价值观
理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个高尚的人。
焦点
1.记叙文和讨论文，以讨论文为主。
2.运用对比的方法实现对比的作用。
困难
理解对比在表达文章中心思想中的作用。
朗读，自主讨论，自主探究。
学生
课前预习，收集白求恩的资料。自己读课文，圈出生词，略述课文中不懂的句子，提出疑难问题。
教师
多媒体课件
2个课时
1.白求恩这个名字在中国家喻户晓。你知道白求恩来自哪里吗？为什么一个外国人能给中国人留下如此深刻的印象？通过研究*的《纪念白求恩》，我们可以找到答案。
2.辩论知识
议论文是一种通过推理和事实直接表达作者观点和看法的文体。它以论证为主要表达方式，以理服人。它不像记叙文那样以情感人，也不像说明文那样以知识教人。议论文内容理论性强，结构逻辑性强，语言笼统。
议论文写作三要素:论点、论据、论证。论证方法:推理、举例、对比、比喻。
结构:提出问题(引言)-分析问题(论文)-解决问题(结论)。
白求恩是一位国际主义战士。加拿大*成员，胸外科医生。中国抗日战争爆发后，为支援中国人民解放事业，他受加拿大和美国派遣，率领一支由加拿大人和美国人组成的医疗队开赴中国解放区，于1938年3月抵达延安，不久转入晋察冀边区。他对工作极其负责，对同志和人民极其热情，以高超的医疗技术服务于中国抗日军民，培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业做出了突出贡献。后在河北唐县因抢救伤员感染中毒死亡，1939 11.02。
在白求恩去世一个月后，同志写了一篇文章纪念白求恩。
1.学生阅读课文，找出每段的关键句，然后参照关键句的意思总结每段的要点。
第一段的关键一句话:“一个外国人把解放中国人民当作自己的事业，没有私心，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，中国的每一个成员都必须学习这种精神。”
要点:赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句子:“白求恩同志无私奉献的精神，表现在他对工作的极端负责，对同志和人民的极端热情。”
点:赞美白求恩同志无私奉献的精神。
第三段重点句子:“白求恩同志是医生。他以医疗为职业，在技术上精益求精。”
要点:赞美白求恩同志精益求精的技术精神。
第四段的关键一句:“我们都应该学习他的无私精神。”
点:号召全党学习白求恩同志的无私精神。
教师总结:
(1)赞美白求恩同志的国际主义精神。
(2)赞美白求恩同志无私奉献的精神。
(3)歌颂白求恩同志精益求精的技术精神。
号召全党学习白求恩同志的共产主义精神。
2.每段的要点有什么关系？
文章的前三段是共产主义精神的具体体现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，第四段号召全党向他学习这种真正的共产主义精神。
自己读课文，分析演示方法。
(1)自读课文，选择其中一个分论点，阅读相关段落，分析作者论证论点所用的方法。
学生采用自主学习的方法，自由选择一个分论点，阅读课文第一至第三段，分析论证方法，在书中批注自己的理解。
自主学习后，教师组织学生进行课堂讨论。
讨论清楚:(1)第一段，事实论证和原因论证。(2)第二、三段采用对比论证的方法。
(2)对比可以使论点更有说服力。请一起阅读课文的第2段和第3段，从课文中找出相关的句子填在表格里，体会这样写作的好处。
白求恩，很多人。
是啊，工作
对同志，对人民
是的，技术
学生朗读课文，然后从课文中找出句子填空。
白求恩，很多人。
极端工作
有责任心，不负责任，轻则怕重，重则负担重。
推给别人，自己选轻的。一次做一件事
之前，先为自己打算。一点点努力。
自我感觉很棒，喜欢吹牛，怕。
我不知道。
是的，同志
对人民极端
热情不是满腔热情，而是冷漠，冷漠，麻木不仁。
我对技术卓越有不同的想法，但我鄙视技术工作，认为没有出路。
优点:通过对比，不仅白求恩同志的精神表现得非常鲜明，而且说明了学习白求恩精神的必要性和重要性。
通过对论证方法的分析，学生对论证方法的作用有了初步的认识。我们来总结一下。
归纳演示法的作用。要求学生总结常用的论证方法和作用，形成一个理论和一个老师的总结。
1.举例论证:用具体的例子来论证，使论证更加具体，更有说服力。
2.说理论证:说理论证也叫引用法，是通过引用名人名言、古诗词和反映科学规律的名句、谚语、警句来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
如果引用名言、警句、数据，可以增强论点的说服力和性；引用名人轶事和趣闻轶事，可以增强论点的趣味性，吸引读者继续读下去。
3.对比论证。作用就是突出。
除了以上三种常见的议论文方法，议论文中还经常出现隐喻式的议论文。
4.隐喻论证。用类比生动地证明一个论点的论证方法。抽象的道理可以具体化、形象化，使阐述的道理生动易懂。
1.合作探究，学习如何写对话。
(1)请跳过正文，从段落中抽出记叙文，概括事件。
学生跳过课文，用笔圈出图片，并注释自己的理解。该小组交流他们的学习成果，形成小组意见，并在课堂上发言。
第一段:总结白求恩的人生经历；
第二段:综上所述，很多人对工作不负责任，对同志对人民漠不关心。从前线回来的人都钦佩白求恩，晋察冀边区的军民都为之感动。
第三段:简要介绍白求恩在整个八路军医疗系统的优秀医术；总结一下，有一群人鄙视技术工作。
第四段总结了作者与白求恩的交往。
(2)仔细阅读这些记叙文句子，并与记叙文中的叙述进行比较。
学生们带着问题，探索和比较，然后互相讨论，交流探究的结果。
(1)功能不同。记叙文是以叙事为主的文章，记叙文是文章的主体。议论文是以讨论为主的文章，记叙文是为讨论提供事实论据。
(2)细节不同。议论文中的叙述简洁，使用一般语言。
比如文章开头，作者只用两句话共80多字的篇幅介绍白求恩，却提供了白求恩的国籍、身份、年龄、来华目的、派遣来华时间、工作地点、死亡原因等信息，非常笼统简洁。
(3)讨论过程中有记叙文，称为记叙文和讨论文的写法。这种写法有什么优点？学生们互相讨论。
论述明确:本文采用叙述讨论的方法，既能使读者由表及里地了解白求恩，又能知道向白求恩学习什么，为什么向他学习，怎样向他学习。叙述简短，论述精辟，立意深刻，使文章有了高屋建瓴的气势。
2.进行情感朗诵，体验语言。
(1)请想一想，朗读第四段时，我们应该用什么样的感情。
学生朗读，感受感受。
第一句应该读出悲痛的心情。最后一句读起来要有热情，要有气势。
(2)为什么最后一句话感情变了？
最后一句用排比的修辞方法，从五个方面来写如何成为一个“对人民大有裨益的人”，即:人格——高尚，品质——纯洁，修养——道德，兴趣——脱离低级趣味，人生价值——有益于人民。含义丰富多彩，要读激情壮丽的潮流。
(3)让学生齐声朗读第四段，要求先深，读出悲愤，再高，读出气势。
学生大声朗读，然后努力回到课堂。
3.课堂讨论:白求恩去世已经几十年了。你觉得今天讲白求恩精神有现实意义吗？
(各抒己见，讨论交流)
第一部分(1段):提出文章的中心论点，即学习白求恩的共产主义精神。然后提出了文章的分论点——学习白求恩的国际主义精神。
第二部分(第二自然段):提出分论点，学习白求恩舍己为人的精神。
第三部分(第三段):提出分论点，学习白求恩精益求精的技术精神。
第四部分(第四自然段):总结全文，阐述学习白求恩的深刻意义。
文章从三个方面高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神，号召全党向他学习这种真正的共产主义精神。
1.本文采用叙述加议论的写作方法，言简意赅，精辟诚恳，议论源于叙述，两者有机结合。一方面，它使文章既有道理又易懂，即有道理又有感情，读起来生动感人；另一方面，以叙事为基础的论证可以使文章所阐述的道理有充分的依据，从而增强说服力，易于读者理解和接受，并从中接受深刻的教育。
2.成语的大量使用是这种语言的特点之一。
比如“同志对人民不是热情，而是冷漠，冷漠，麻木不仁。”这里把三个意思相近的词用在一起，从情感、态度、感受等角度生动全面地揭示了“很多人”的错误表现，与白求恩大夫的精神形成鲜明对比，语言极其简练。总之，本文中使用的习语增强了语言的生动性和说服力。
3.双重否定的使用，表现出“千锤百炼，万字不动”的语言特点。
比如“从前线回来的人都说白求恩令人敬仰，大家都被他的精神感动了。”双重否定叙述了一个例子，反映了白求恩自私自利、为他人奉献的精神，比一般的肯定句强，给人留下了深刻的印象。
共产主义精神，国际主义，利己主义，致力于改进技术，号召全党学习白求恩精神。
总计-点数-总计
叙述和讨论相结合，主要是讨论。
这篇论文是议论文，也是学生进入初中第一次接触到这种文体。在教学中，我主要采用合作探究的模式，让学生分别找出记叙文和讨论文的内容，分析它们在文中的作用，让学生探索记叙文和讨论文的写作技巧。
第二条的教学目标
1.学习如何结合叙述和讨论来写这篇文章。
2.理解文章歌颂了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求更高的道德修养境界。
教学重点和难点
1.记叙文和讨论文，以讨论文为主。
2.运用对比的方法实现对比的作用。
教学时间
第二课时
教学过程完整解决方案
第一类
首先，预习
1.在下面补充一些单词。
送()殉道()。
纯粹的蔑视
狭隘热情
晋察冀()
2.解释下列单词。
派遣:(政府、组织、团体等)。)命令人们在某处做某项工作。
狭隘:(心胸宽广、宽宏大量、知识渊博等。)局限于小范围，不坦荡。
极端:副>达到极端。
热情:热情。真诚:真正的友谊
麻木不仁:原意是麻木，觉得没有效果。这是指缺乏政治敏感性和积极性，对集体和人民的利益漠不关心。
无关紧要:不值一提。
纯:形状>不与其他成分混合。
冷漠:冷漠，冷漠。
择轻而畏重:接受一份工作，择易而畏重。
第二，进口
用多媒体播放电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙给伤员做手术时被敌机袭击的场景。展示关于白求恩的图片，让学生更多地了解白求恩。
本文简要介绍了白求恩的生平和写作背景。
白求恩(1890-1939)，国际主义的土地。加拿大*成员，胸外科医生。中国抗日战争爆发后，为支援中国人民的解放事业，他受加拿大和美国派遣，率领由加拿大成年人和美国人组成的医疗队前往中国解放区，于1938年3月到达延安，不久调到晋察冀边区工作。他对工作极其负责，对同志对人民极其热情，以高超的医疗技术服务于中国抗日军民，培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业做出了突出贡献。后于6月1939 1l死于河北唐县。
在白求恩去世一个月后，同志写了一篇文章纪念白求恩。
三，阅读文本，整体感知
要求:朗读，发音正确。
思考:白求恩为什么值得称赞？我们应该向他学习哪些品质？全文由四段组成。段落之间有什么内在联系？
学生讨论交流，找出每段的中心句，总结每段的要点。
中心句:
第一段:“一个外国人，没有私心，把解放中国人民当作自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，中国的每一个成员都必须学习这种精神。”
第二段:“白求恩同志无私奉献的精神，表现在对工作的极端负责，对同志和人民的极端热情。”
第三段:“白求恩同志是医生。他以医疗为职业，在技术上精益求精。”
第四段:“我们都应该学习他的无私精神。
把每一段的要点总结如下:(每一段都是一个部分)
第一部分:歌颂白求恩同志的国际主义精神。
第二部分:歌颂白求恩同志无私奉献的精神。
第三部分:歌颂白求恩同志精益求精的技术精神。
第四部分:号召全党学习白求恩同志的无私精神。
第四，学习第一部分
思考问题，和同学讨论交流。
1.这段文字写了几层？每一层的主要内容是什么？
清晰:分为三层。
第一层(从开头到“不幸以身殉职”):高度概括了白求恩同志的主要事迹。
第二层次(从“一个外国人”到“每一个中国人都要学习这种精神”):高度概括白求恩的思想和行动，指出本文的中心论点。
第三层(从“列宁主义”到最后):引用马列主义论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
2.文章开头对白求恩同志的介绍是什么？有什么作用？
明确:他是资本主义国家无产阶级先锋队的一员；我老了，胆子大了；挑重担，上前线；以身殉职比泰山还重要。
国际主义保留原则概述白求恩同志的简历是对逝者的追思，是论述白求恩国际主义精神的事实依据。
白求恩来到离万里不远的中国。他最本质的是什么？用课文原话回答。
明确:“这是国际主义精神，这是共产主义精神。”
第五，学生阅读第一段，分为叙述和讨论两部分，加深对白求恩同志国际主义精神的理解。
不及物动词摘要
理解白求恩同志共产主义精神的表现之一；理解记叙文在议论文写作中的作用。
七。分配
1.询问和练习1。
2.选择在课堂上练习。
知识目标:了解议论文写作文体常识；体验对比的作用，品味准确严谨的语言。
能力目标:学会总结每一段的要点；学习如何写这篇文章。理解对比在表达文章中心思想中的作用。
情感目标:学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
第一类
研究
目标
1.总结每一段的要点，整体感知全文。
2.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
教学过程
第一，新课程的引入
导入1:请先听一段诗歌朗诵(音乐):(多媒体呈现诗歌)
“秋风潇潇，水在奏悲歌。从遥远的五台山，传来悲伤的消息。我们用无尽的哀思纪念你！这里——河边的石头，山上的杂草，也在为你哭泣。但是，亲爱的白求恩大夫，安息吧！在你的身后，全世界被压迫的兄弟们都起来了。我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，在白求恩开辟的道路上奋勇前进！……"
这是朱子奇先生写的白求恩纪念歌曲。诗歌表达了对白求恩逝世的深切感受和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，让我们一起来学习*同志纪念白求恩，看看白求恩同志有哪些精神值得我们学习。
二，新课程教学
？目标导向学习1:朗读课文，整体感知。
1.抽查四个人读课文，检查预习，重点检查学生阅读的流畅性和生词的准确性。
2.选择一个人评价朗读的效果，老师会示范朗读，纠正发音，处理感受。
3.学生默读一遍课文，找出每段的关键句子，总结每段的要点。
第一段的关键一句是:“一个外国人把解放中国人民当作自己的事业，没有私心，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，中国的每一个成员都必须学习这种精神。”要点:赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段的重点是:“白求恩同志无私奉献的精神，表现在对工作的极端负责，对同志和人民的极端热情。”点:赞美白求恩同志无私奉献的精神。
第三段的关键句子是:“白求恩同志是医生。他以医疗为职业，在技术上精益求精。”要点:赞美白求恩同志精益求精的技术精神。
第四段的关键一句是:“我们都应该学习他的无私精神。”点:号召全党学习白求恩同志的无私精神。
4.第二段写了几层？每一层的主要内容是什么？清除:
第一层(从开始到不幸以身殉职):高度概括了白求恩同志的主要事迹。
第二个层次(从一个外国人到中国的每一个成员*都应该学习这种精神”):高度概括白求恩的思想和行动，指出本文的中心论点。
第三层(从列宁主义到底):引用马列主义论述白求恩同志伟大的国际主义精神。
并放在第三段集中精力做业务和研究技术？
明确:一个专心于业务，学习技术的人，没有进步的政治思想，也能为反动的压迫者和剥削者服务。白求恩是一位共产主义战士，他把自己高明的医术和宝贵的生命献给了在极其艰苦的环境中为解放而斗争的中国人民。白求恩的国际主义精神值得我们肯定和赞扬，值得我们学习。因此，文章首先提出了白求恩的国际主义精神，然后指出了他积极工作、热爱同志和人民的共产主义品格。
教学技巧
让学生通过小组合作和交流解决这一环节的几个问题。
学习方法指导
引文，全称引文论证，是引用经典语录、俗语、生活常识来证明论点的一种论证方法。
引用法的实用词使推理更加深刻、透彻、有说服力，注重体现理论的力量和文章的深度思考。5.关于白求恩大夫，你还知道些什么？请上网查一下。
在英国留学期间，我一心扑在生意上，所以我家的冰箱里经常堆满了人体器官，“像个血淋淋的肉店”。
一听说有人要“照顾”他，让他留在后方延安，白求恩气得把圈椅扔出窗外。
年近50的他一次给115伤员做手术69个小时。
教学技巧
引导学生收集白求恩的事例，开阔视野，加深对本文内容的理解。
第三，黑板设计