江苏高中有哪些五星级高中？

目前，江苏省已启动五星级高中创建评估工作，逐步建立起以五星级高中为样板、四星级高中为骨干、三星级高中为标杆的办学格局。

目前，江苏省普通高中教育质量良好。三星级高中242所，四星级高中265所，438+07所，三星级高中459所，占普通高中总数的60%。江苏省近80%的学生就读于三星级高中。

以下是五所四星级高中:

1，南京师范大学附属中学

南师大附中是江苏省教育厅直属公办高中，江苏省重点中学，江苏省示范学校，ISC国际学校联盟成员学校。也是首批国家示范性高中之一，被列为20世纪60年代教育部教育改革下的全国三所试点学校之一。

建校以来，学校以“精聘良师、锐意实验、廉洁校风、善育人才”著称；世纪风暴，培养“社会中坚”；历经沧桑，不改志在成功。

2.南京外国语学校。

位于南京市玄武区北京东路，是全国首批外国语学校，江苏省重点中学，教育部批准的具有保送生资格的外国语学校之一，北京大学“中学校长实名制推荐”和清华大学“领军计划”自主招生入选学校之一。

2016年4月学校官网显示，学校与34所学校建立了姐妹学校关系，包括日本东邦大学、美国华盛顿大学附属中学、法国枫丹白露中学、澳大利亚泰勒学院、英国哈尔中学、渥太华利斯卡高中等。

3.金陵中学

是重点中学、示范校、德育工作先进学校、全国示范高中、江苏省首批创新拔尖人才培养试点学校、国家体育红旗学校。

金陵中学历史悠久，有着光荣的传统。在跨越三个世纪的发展历程中，为社会培养了五万多名优秀学生。在1.20多年的办学历程中，先后毕业26位两院院士。5名国际奥运奖牌获得者(3枚金牌，2枚银牌)。

陶行知、吴忠华、吴敬琏、厉以宁、田刚、傅新元、高行健、柯翔凤、宗白华、程等都是杰出的代表。

4.江苏省丹阳高级中学

位于江苏省丹阳市，原国家社会教育学院附属中学，1941创建于四川青木关，1946迁至丹阳夫子庙。几经周折，于1996更名为江苏省丹阳高级中学，是江苏省首批通过省级验收的国家级示范高中之一。

学校先后培养了周军(中国科学院院士)、钱清泉(中国工程院院士)等英雄，还获得了“全国实践教育活动先进单位”等国家、省、市荣誉100多项。

5.江苏省木渎高级中学。

位于江苏省苏州市。学校是一所公办全日制高中，国家示范性高中，江苏省四星级高中。

学校成立于1937。1979，江苏省第一批重点中学认定；6月，1996，经省教委批准更名为江苏省木渎高级中学；1999年4月，被认定为国家示范性高中；2000年5月，被认定为江苏省示范学校。

扩展数据:

江苏省高中五星指标体系

一、办学条件

1.独立高中规模适中，每班不超过46人。

2.校园宽敞，校舍充足。

3、设备设施一流，具有数字化校园应用系统，教学和办公设备平均固定资产不低于4000元。

4.校园布局合理，环境优美独特，体现了办学理念和特色；这里有标志性建筑和精心设计的景点，形成了独特的校园文化。

第二，团队建设

1.校长具有先进的办学理念，硕士或博士学位，或特级教师职称；在教学和科研方面成绩显著，出版专著。

2.学校领导班子和干部结构合理，团结协作，具有较高的道德和理论素养，改革创新的意识和能力，业务熟练，工作努力，受到师生员工的良好评价。

3.具有硕士或研究生学历的教师占本校教师总数的20%以上；其他专任教师全部取得学士学位；具有高中级技术职务的教师占70%以上；有一定数量的博士和外教。

4.名师云集，整体水平高。大部分老师可以开设1以上的选修课；半数以上教师开设市级以上学术讲座；部分教师在省级教育教学竞赛中获奖；相当比例的教师精通一门外语，能够胜任双语教学。

省级有突出贡献的特级教师和中青年专家约10人；各学科师资力量雄厚，课程开发能力强。

5、师资培训，培训思路开阔，特色鲜明。教师自我提升意识强，学校有几项有效措施保证教师的提升；学习型学校基本建立，积累了丰富的经验；每年教师学习培训经费占学校教师工资总额的10%以上。

第三，

管理水平

1.在充分把握教育规律和国内外教育发展趋势的基础上，确定办学目标，制定发展规划。发展规划具有新理念、新思想和创新精神，符合学校实际，体现特色；有一些突破性、主动性的举措，体现了未来教育的发展方向；这个计划实施得很好。

2、管理规范，有完善的规章制度和岗位职责，制度规范体现先进的管理理念，融合学校特色，得到教职工普遍认可并自觉遵守。

3.大力推进管理机制和制度创新，在探索建立适应信息化和课程改革要求的管理模式方面取得了良好成效。

4.经过多年的创建，形成了内涵深刻、特色鲜明的校风、教风、学风。“三风”体现了学校的精神，贯穿于各项工作，使学校管理与师生的自觉行为有机结合，成效显著。

5.学校管理民主，透明度高，师生参与性强，形成了教职工自我教育、自我完善的机制；学校民主，自觉接受社会监督，建立了家长参与学校重大决策、监督学校工作的制度。

6.教职工的工作条件和生活条件不断改善，极大地调动了教职工的积极性，学校充满活力，和谐进步；所有的工作都生动多彩，不断有新的体验出现；办学效率高，社区的各种教育资源被学校充分利用，学校本身的各种教育资源得到了有效利用。

参考资料来源:江苏省教育评估院官网——《教育发展研究》《江苏教育》关于我省普通高中星级评定的长篇报告

百度百科——江苏省普通高中星级评定

百度百科-南京师范大学附属中学

百度百科-南京外国语学校

百度百科-金陵中学