阿里巴巴胡小明的个人资料
胡小明:不断创造学校发展的精彩
“普通人的认可是对学校最大的奖励。每个周末几辆接送学校学生的大巴在什邡和成都之间来回奔波，是我最开心的时候。”什邡中学位于一个小县城。而成都和德阳的家长们更愿意越走越远，把孩子送到这个小县城，说到这里，坐在咖啡厅宽敞沙发上的胡小明校长思绪仿佛又飘回到他当年负责15的什邡中学，脸上跳动着孩童般的喜悦。
所有的辉煌都不是言语，而是结果和行动。当我们看到我们所取得的成就时，我们真的感到惊讶和震惊。这所学校曾获得四川省高考理科状元，德阳市文理科8名，有三四十名学生考上北大清华。而学校的荣誉更是数不胜数。1994学校被认定为四川省重点中学，1999被认定为四川省文明单位。2002年被确定为四川省首批示范性普通高中，2005年6月建成国家示范性普通高中。这些成绩的背后，什邡中学有什么样的猫腻？
●名师、名生、名校
从2004年开始，学校开始实施“三项工程”——名师、名生、名校。胡小明校长幽默地说，名师与名生的关系概括起来就是“名师与名生显名校”。
在胡小明校长看来，名师是学校发展的关键。能否真诚地依靠和发展教师，既是办好学校的根本，也是做好校长的根本。
经过几年的发展，什邡中学培养了一大批名师。以特级教师、学科带头人、骨干教师为核心的若干名优质骨干教师组成的学科教师群体，各具个性或风格，在全市、全省乃至全国都有不同程度的影响力，构成了什邡中学人才资源的主体。其中，教育系统全国劳动模范2人，全国优秀教师2人，全国教育专家1人，四川省优秀校长、德阳市名校长1人，四川省特级教师4人，四川省后备学科带头人9人，四川省优秀教师3人，四川省示范性普通高中验收专家评估组成员1人，国家基础教育实验中心外语教育中心研究员2人。
当胡小明谈到这些成就时，他心中充满了自豪。名师是关键。有了名师，教育质量才有保证。教育质量上去了，就能培养出一大批名校生。既出了名校生，又出了名师，学校自然口碑好。
在什邡中学，学校不仅提高教育质量，而且，在校长胡小明看来，更重要的是培养学生良好的学习习惯。“授人以鱼不如授人以渔”，培养学生良好的行为习惯，教会学生学习，才是教育的最大目的。
近年来，“三人计划”的效果逐渐显现，学校的教学质量不断上升，学校的声誉不断提高，学校的名校生越来越多。
当然，这一切成绩的背后，是每一位老师的辛勤付出，也是学生的辛勤付出。胡小明总统说，最让他感动的是他每天晚上走过每所学校时明亮的灯光。那是老师和学生还在努力学习的时候。
不断寻找新的刺激和发展点。
“一个学校要实现长远发展，特别是每年在原有成绩上不断进步，太难了。”胡小明总统毫不掩饰自己的压力。如何找到长期增长的动力，是胡小明总统心中的一件大事。
“不断寻求学校发展的兴奋点，不断设定新的发展目标，不断朝着这个目标努力，是一个学校不断发展的关键。”很多学校可能会突然放出一颗“卫星”，偶尔得到社会关注，但两年后这些学校又会像过去一样回归平庸。胡小明坦言，他想要的是一所不断改进的学校。他不仅要创造一流的业绩，而且要脚踏实地地得到人民的认可。人民的认可是最重要的。2004年，王恒获得了四川省科学最高奖，一家人在校门口合影。单纯的家长以为这一切都是学校的功劳。那一幕感动了胡主席。他想做的是一所能在普通人心中扎根的学校。
不断寻求学校发展的刺激，最重要的是目标的设定。从学校2003年到2005年的工作目标可以了解什邡中学的工作。2003年，学校提出了“三、四、五、六”工作的要点和思路。即围绕三大目标(高中初分开、创建国家示范性高中、输出优质——本科和重点网络课程比例达到并接近德阳市接收的国家示范性高中水平，初中输出质量居什邡市第一)；实施四大战略(研究型学校、质量立校、课改强校、建设塑料学校)；加强五大建设(精神文明建设、校风建设、党建、一流师资建设、学校现代化建设)；重点做好六项工作。促进和保证了学校工作的全面发展，为争创国家级示范高中奠定了坚实的基础。
2004年，学校提出“与时俱进，争创一流，努力把什邡中学早日建成国家示范性高中！”工作目标。用目标团结党员和全校教职工，号召全体党员“争做国家示范，多做贡献”学校的重活以487分的高分通过了专家组的评估验收。2005年，学校建成国家示范性高中后，及时提出了“一、二、三、四、五”的重点和思路。即:明确一个主题(“开展国家示范，塑造国家新形象”)；做好两项工作(扎实开展* * *党员先进性教育；有效推进三个项目)；强化三个意识(竞争意识、修养意识、细节意识)；提高四个素质(政治素养、人格素养、文化滋养、学术修养)；培养五种能力(学习能力、工作能力、创新能力、行为规范和掌握现代教育技术)。
胡小明主席说，我们所有的目标都必须建立在实际原则的基础上，而不是“大跃进”，我们应该脚踏实地地一步一步取得成就。
胡校长说:“管理学校最重要的是实施管理。”胡小明认为，什邡能取得这些优异的成绩，是因为学校的管理制度。学校通过“八项注意”实施精细化管理，从每一个细节做起。学生教育，不断推行“优秀学生导师制”；对教师实行明确的奖惩制度，以促进其专业工作。