张宜春研究论文的一部分
113.微信在混合式学习中的支持功能及设计原则分析。中国教育信息化。二月2015。
112.开放教育资源促进教育教学改革。中国教育信息化. 2065438+2005年2月。
111.课程资源建设与应用的调查研究。教学和管理。15+00.
110.微课评价指标体系研究。教育现代化。2065438+2005年5月。
109.基于混合学习的“现代信息技术课程”设计与应用研究——以iebook制作电子简历为例。数字教育. 2015.12。
108.认知负荷理论视角下的教师网络培训平台设计研究。中国教育信息化. 2015.10。
107.基于微信公众平台的混合式学习设计与分析——以中等职业学校AutoCAD绘图课程为例。职业技术教育，2015，12。
106.基于QQ群的教师学习共同体现状研究。开放教育研究，2015，10。
105.基于CSSCI的信息素养与媒介素养比较研究(1986-2014)。现代远程教育，2015六月。
104.教师专业发展面临的信息环境内涵分析。中国现代教育装备。2065438+2005年8月。
103.国外高等教育研究:进展与趋势—— 20世纪SSCI与A & amp；人机交互期刊的可视化分析。电化教育研究，2015年7月。
102.信息环境下教师专业发展模式探索——基于国内外典型模式的比较。中国教育信息化，2065438+2005年6月。
101.中小学教师网上学习现状调查。中国远程教育，2065438+2005年6月。
100.构建基于微信公众平台的混合学习模式。中国远程教育，2065438+2005年4月。
99.关于“慕课”的六个问题和想法。高等教育探索，2015年2月。
98.国外高等教育研究:进展与趋势——基于高等教育领域12 SSCI期刊的可视化分析。高等教育研究，2065438+2005年2月。
97.不同媒体类型组合对大学生多媒体学习效果的影响。现代远程教育，2015年2月。
96.教育技术研究中的“班级整合”现象及其价值。中国电化教育，2065438+2005年2月。
95.开放教育资源促进教育教学改革。中国教育信息化。2015 (342).
94.微课ACTSER教学模式的设计与应用。中国教育信息化，2014 (22)。
93.高中信息技术教师T-TPACK现状及发展策略研究——以南京市四区教师为例。中国教育信息化. 2014 (22)。
92.基于混合学习的微课教学应用研究。中国教育信息化，2014 (20)。
91.问题连续体在微课中的应用研究。中国医学教育技术，2014 (6)。
90.高校继续教育信息化教学资源建设的思考与对策。成人教育，2014 (11)。
89.高校教师利用微信辅助教学的影响因素研究。电化教育研究，2014 (11)。
88.翻转课堂给语文教师带来的机遇与挑战--国内外典型案例分析。中国医学教育技术，2014.6438+00。
87.显性和隐性注释超链接对大学生英语阅读理解和词汇长时记忆影响的实证研究。中国远程教育. 2014，(8)
86.信息环境下的教师发展与教学创新。湖州师范学院学报. 2014，(6)。
85.信息素养与媒介素养的比较研究--基于知识地图的可视化分析。现代远程教育，2014 (6)。
84.在线3D游戏化学习:第二语言学习和研究的新领域。GCCCE会议录2014.2014.5。
83.国内外教育技术的新发展——基于WOS和Histcits的知识地图可视化分析。开放教育研究. 2014，(6)。
82.高职院校数字化校园架构探讨。中国教育信息化。2014，4月。
81.理解内涵把握问题寻求对策——江苏省教育厅关于加快职业教育信息化建设的意见解读。江苏教育. 2014，(2)。
80.国外教育技术研究趋势的一瞥与思考——基于ET & amp；《SSCI》论文被引分析(2003-2012)。中国电化教育. 2014，(03)。
79.合理使用超媒体标注技术促进英语阅读理解和词汇习得——多媒体信息设计中迈耶邻近原则的实验验证。中国远程教育，2013，(9)。
78.基于Android的移动学习平台的设计与实现。通过技术进行教育创新国际会议(EITT2065438+ 03)。国际华人教育技术学会。
77.网络课程教育信息的S-P表分析--以《计算机应用基础》网络课程为例。农业网资讯. 2013，(03)。
76.关于微课建设的研究与思考。中国教育网. 2013，(10)。
75.75 .信息化教学资源建设的路径与发展理念。Web2.0时代。现代远程教育研究，2012，(1)。
74.创建智能化、信息化、人性化的多媒体教学环境——南京师范大学多媒体教室信息管理的创新与实践。现代教育技术，2011，(9)。
73.创新高校教学信息化建设的内涵和发展策略。现代远程教育研究，2011，(4)。
72.顶层设计确保高效的教育技术培训。中国教育网，2011年1月。
71.“处方”、“超市”、“包装”三部曲，教师教育技术培训。中国教育网，2011年1月。
iTunes U与开放教育资源建设。基于信息技术的工程材料、能源、管理和控制的成就。2011信息技术与能源工程国际会议(IT EE 2011)。Trans Tech出版有限公司，2011.1。
69.基于生态位理论的信息化教学能力评价。基于信息技术的工程材料、能源、管理和控制的成就。2011信息技术与能源工程国际会议(IT EE 2011)。环球科技出版有限公司.., 2011.1.
68.面向质量工程的高校教育信息技术人力资源管理研究。中国成人教育，2009，(22)
67.2009年第二届计算机科学与工程国际研讨会(WCSE，2009)第二卷。
66.高校教师教育技术能力发展智能支持系统的设计与实现。中国教育技术装备，2009，(27)。
65.BB推进南京师范大学精品工程建设。中国教育网，2009，(5)。
64.高校多媒体教学资源共建共享机制与体系研究。教育和职业。2009, (4).
63.高校教师教育技术能力的标准及培养策略。教育与职业，2009，(1)。
62.全面落实科学发展观，提高教师教育技术能力，为我省高校信息化建设和发展做出新贡献——2008年江苏省高校现代教育技术培训中心工作报告。教育传播与研究，2008，(3，4)。
61.关于高校信息化建设的思考。教育与职业，2008，(10)。
60.教师培训文化的现状及构建研究。软件指南，2008，(3)。
59.发挥精品课程优势，提高课程建设水平。南京师范大学学报，(社会科学版)，2007。教育教学研究专辑。
58.信息环境对教师能力的要求。教育传播与研究，2007，(1)。
57.听力网络课程的设计与开发。中国教育技术装备，2006，(11)。
56.加强网上学习支持服务系统建设，提高远程教学质量。中国教育技术装备，2006，(11)。
55.携手并进，开拓创新，为江苏高校教师现代教育技术能力建设搭建新平台。教育传播与研究，2006，(4)。
54.高校教师教育技术能力的标准和模型研究。教育传播与研究，2006，(2，3)。
53.教师信息技术培训的学习管理。“海杰”杯全国教育技术论文一等奖。中国教育技术协会，2006，11。
52.论教师信息技术培训中的学习。教育技术信息，2006，(7)。
51.教师培训的行动之星模式研究。教育传播与研究，2005，(3)。
50.现代教育技术培训中教师的学习观。南京师范大学学报，2005年6月，第28卷。
49.教育技术对教师专业发展的影响。信息化进程中教育技术的创新与应用。吉林大学出版社，2004，6。
48.高校教师教育技术能力开发与培训的调查研究。教育传播与研究，2004，(2)。
47.超越培训走向学习--论教师专业发展的必由之路。教育传播与研究，2004，(2)。
46.高校教师教育技术能力标准模型构建研究。中国电化教育，2004，(5)。
45.新闻传播中的网络调查技术研究。新闻知识，2004，(2)。
44.教育技术研究中的网络调查技术。现代远程教育研究，2003，(4)。
43.联结主义模型及其对网络教学的影响。第七届全球华人计算机教育会议论文集，2003+02。
42.论教育技术与教师专业发展。中国电化教育，2003，(11)。
41.论教育技术的发展与“教育技术中心”的建设。教育技术的新进展。上海交通大学出版社，2003.9。
40.网络媒体与网络新闻传播。新闻知识，2003，(10)。
39.网络教学中科学与人文的哲学思考。中国电化教育，2003，(6)。
38.知识管理技术与网络学习资源库建设研究。电化教育研究，2003，(5)。
37.VOD系统在网络教学中的应用研究。电化教育研究，2003，(4)。
36.高校多媒体课件制作的现状及问题分析。教育传播与研究，2003，(1)。
35.信息技术培训中的知识观。南京师范大学学报(自然科学版)2002年第25卷。
34.知识管理技术与教学资源库建设研究。信息技术与课程整合研讨会论文集。上海交通大学，2002，11。
33.视频点播技术在网络教学中的应用研究。第六届全球中文计算机教育应用会议论文集。北京师范大学，2002年6月。
32.运用微格教学培养视听生的教学技能。教育传播与研究，2002，(1)。
31.欠发达地区中小学校园网建设策略研究。中国远程教育，2001，(4)。
30.浅谈教学媒体的使用策略。教育探索，2001，(2)。
29.高等学校教学质量评估。教育和现代化，2000年，(1)。
28.浅谈小学多媒体课件的设计与制作。中国电化教育，1999，(7)。
27.利用电教媒体优化小学作文教学。中国电化教育，1999，(4)。
26.浅谈教学媒体的使用策略。中小学电化教育. 1999，(2)。
25.走出教学媒体的误区。江苏教育报，1999.3.2。
24.网络教育前景广阔。江苏教育报，1999.438+0.6438+09。
23.从《补天女神》看儿童多媒体教学软件的设计与制作。江苏省高校教育技术理论与实践研讨会论文集，1999.438+0。
22.现代教育技术与未来学校教育。江苏省高校教育技术理论与实践研讨会论文集，1998+0。
21.计算机技术与未来高等教育。高等教育研究与探索，1999，(1，2)。
20.论教学的优化与改革。红烛新会，南京师范大学出版社，1997。
19.教育技术研究方法多媒体组合教学的实验与研究。江苏电化教育. 1997，(2)。
18.关于电化教育实践改革的思考。江苏电化教育，1997，(1)。
17.教育领域中的虚拟环境技术。南京师范大学学报，1995。
16.视听教学是有效的。江苏教育报，1996.3.25，366号.
15.虚拟现实。外语视听教学，1996，(4)。
14.浅谈超媒体在教学中的应用。教育传播与技术，1996，(9)。
13.电化教育的改革与发展。江苏电化教育，1996，(3)。
12.远程互动信息网络与成人教育的发展。南京师范大学学报，1996。
11.苏南经济发达地区农村中小学电化教育发展研究。教育现代化，1996，(1)。
10.多媒体技术与教育现代化。南京师范大学学报，1995。
9.虚拟环境技术及其在教学中的应用。江苏电化教育，1995，(4)。
8.英语学习光盘的结构和功能。外语视听教学，1995，(4)。
7.视频出版业的一场革命--谈高速视频复制机。电教世界. 1995，(1)。
6.教学领域的多媒体系统。教育传播与技术，1995，(1)。
5.个性化教育与多媒体技术。江苏电化教育，1995，(1)。
4.多媒体技术及应用进展。江苏电化教育，1994，(4)。
3.从哲学角度看视听教学过程中的信息。江苏电化教育，1994，(2)。
2.光盘及其在外语学习中的应用。外语视听教学，1994，(2)。
1.加快农村电化教育机构建设。成人教育，1994，(2)。