中国人不好怎么办？
1.老师讲解时，孩子们在听吗？
老师通常会解释试卷。解决问题的方法有很多种，每个人的出发点不尽相同。所以老师在讲解试卷的时候，如果发现老师的切入思路和方法和自己的不一样，就需要听老师的方法，并记录下来。如果老师的出发点和自己的一样，那就要看老师的解题步骤是否规范，每一步是否合理，老师如何从上一步拖到下一步，老师如何把握得分点。
少数人平时不谈错误，但也绝不能置之不理。你必须知道你的错误在哪里。可以课后找老师了解题目。最重要的是自己把问题过一遍。
2、错题本，孩子真的坚持下来了吗？
很多高分同学都分享过一个经验——认真对待错题。一般每次考试出错，大部分同学都要写在错题本上，但是你真的坚持下来了吗？还是三天打鱼两天晒网？温故而知新。你做了吗？
有的人直接把正确答案写在上面，然后写错的原因。这个反差不是很大。建议使用以下格式:
左:我最初对试卷的练习(甚至老师的评语)。
对:重做自己最标准的答案。
然后在这个题目下写下你做题时出错的原因，不是简单的粗心，而是实际上步骤是否合理，是否习惯得当，并注明自己的改进方法。
错题本记录了你所犯错误的所有问题，是你失败经验的总结。从经验中学习，努力提高，就能提高成绩。
3.别人在读书的时候，孩子在做什么？是在发呆吗？还是在和同学打架？还在四处打听:我中文不好怎么办？
连书都不好看，底子也不牢。你怎么敢玩这个玩那个？知道自己语文不好，不好学，写完作业就万事大吉了。别人上课我也会上课，别人下课我也会下课。别人看书我会玩。
4.孩子假期写了多少字？
作为学生，必然是考试，而且字写的不好看，甚至我什么字都写不出来。相反，我一整天都在用手机打字，呼吸如泉。考试时可以在答题卡上打单词吗？你不能。
所以，你为什么不在知道字难看的情况下练习，为什么不在知道还有很多字不会写的情况下查字典，为什么只喊“我不行”而不说“我能行！”
说了这么多，还是希望那些还处于这种浑浑噩噩状态的同学们能早点清醒过来，看清楚自己到底处于什么水平。我没有视而不见，然后你要好好想想。
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