学术经历怎么写？

大学毕业后，一直在吉林大学工作。长期从事魏晋南北朝、隋唐考古、高句丽渤海考古及历史的教学和研究。我的研究方向是高句丽渤海考古和历史，先后被授予教授、博士生导师和匡亚明特聘教授。几十年过去了，平时没有写日记的习惯。现在我就根据记忆简单回顾一下我过去的学术经历，讲两个经历。

我的大学也在吉林大学，学的是历史。本人就读于1964，属于“五年级”大学生。我本来应该是1969毕业的，但是由于文革扰乱了正常的教育秩序，全国现在的大学生全部延期到1970以65级毕业。毕业后留在历史系任教。1970下半年，学校从中文系、历史系、经济系、法律系、哲学系抽调部分教师到伊通县办文科短训班。作为青年教师之一，我参与了这项工作。这个班招收的学生是县属单位和公社的基层干部。主要学习内容是毛主席的《实践论》、《矛盾论》等几部哲学著作和几部马列主义著作。虽然我在大学里上过哲学课，但是这些原著我看的很少。这一次，在教学过程中，我跟着老老师，边教边学。经历了两节课的完整教学过程，学到了很多知识。其中，印象最深的是《矛盾论》中对事物发展过程中的各种矛盾和冲突的简单分析，在我日后解决教学和科研中的各种问题时不时提醒我、启发我，让我觉得那段时间过得有趣，终身受益。

考古学导论

1972，我回学校了。当时历史系正在筹建考古专业，专业教师短缺。系里安排我去考古教研室，决定送我和另一个老师去北大深造。我深造的方向是魏晋南北朝隋唐考古，导师是苏白先生。得知这个消息后我很开心，因为我六年只学了两年，现在又开始了新的学习，而且是名师，机会难得。1973开学不久，我到了北大。和苏白老师见面后，他给我做了一个深造的计划。一是跟随北大72级考古学生听课，参与田野发掘实践。第二，我按照苏老师的安排学习整理了专门的资料。从此，直到1975的暑假，我在北大度过了两年半的时间，系统学习了中国考古学的基础课程和专业技术课程，并参加了一次完整的田野考古实习。实习是在湖北盘龙城发掘商代遗址。指导老师是余先生和湖北考古队队长先生。我是第一个和测绘老师一起进工地的。这是我第一次看到和学习如何使用小型平板仪器。在布铺的过程中，于老师告诉我怎么编号。我负责的勘探队位于城墙上，但遗迹现象不太清楚，发掘区旁边有一条沟刚好穿过城墙。一场雨后偶然发现了沟壁。