关爱留守儿童主题活动总结
不经意间，一次难忘的活动结束了，你一定会开阔眼界。这个时候你会有什么样的总结？那么我们怎么写活动总结呢？以下是我整理的一篇以关爱留守儿童为主题的总结短文(精选6篇)。欢迎分享。
关爱留守儿童主题活动总结1根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案，有效发挥学校、社会、团组织的实践教育功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐，全面推进素质教育；为广大留守儿童打造陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园。总结如下。
第一，初见成效。
我校以帮助留守儿童心理成长为宗旨，注重动员社会力量关爱留守儿童身心全面发展，旨在弥补留守儿童的情感缺失，促进留守儿童心理健康成长。我们坚持“动真格、想实际、办实事、求实效”的原则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康快乐平等和谐成长创造良好环境和有利条件。取得了一些成绩，具体体现在以下几个方面:
1，提高了留守儿童的心理素质。开发留守儿童的心理潜能，培养健康的心理素质，预防心理疾病，促进人格健全发展。增强了留守儿童在学习、生活、人际交往、自我认知等方面的心理适应、自我调节、适度求助和健康成长的能力，促进了留守儿童全面健康成长。
2.有效推进了学校心理健康教育，在政策、环境、师资等相关方面形成了留守儿童心理健康关爱长效运行、效果明显、切实可行的工作机制。
3.深化儿童之家留守儿童建设，在进一步完善“儿童之家留守儿童”建设的基础上，更加关注留守儿童的心理健康，初步构建儿童之家留守儿童幸福温暖的家庭。
4.进一步加强和推动团支部、教务处、少先队组织在学校素质教育中的工作，把心理健康教育作为素质教育的重要内容纳入学校教育教学体系和校本课程开发。
5.通过对学校留守儿童心理健康教育的探索，以点带面，推动了学校心理健康教育的开展，形成了一定的学校心理健康教育机制。现在计划用一段时间在全镇和全体学生中推广心理健康教育。
二、存在的问题:
1.心理健康教育缺乏专业指导和专家指导。教育质量不高，效果不明显。
2.留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。班主任、德育老师、心理健康老师之间的联动机制尚未建立。
3.学校和教师需要提高对心理健康教育的认识。
在今后的工作中，我们将继续完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制，总结经验，推陈出新，狠抓工作落实，逐步把关爱“流动留守儿童”工作推向深入，让流动留守儿童与其他儿童在同一片蓝天下和谐、健康、快乐地成长。
关爱留守儿童主题活动总结2。儿童是祖国的未来。关爱“留守儿童”是为了让他们快乐地生活，快乐地成长，面对学习，自强不息。这是我们学校关爱“留守儿童”的主题。现将本学期关爱留守儿童工作总结如下:
一、利用主题班会加强关怀。
我校要求以班级为单位开展“关爱留守儿童”活动。各二级包班老师根据本班留守儿童的具体情况制定活动计划，用正反两方面的例子教育留守儿童阅读的重要性，合理安排自己的学习时间。
二、培养留守儿童从小学会自理，知道自己该做的事，主动参与家务，培养自理能力。让留守儿童在实践中体会到帮助他人的快乐，也在集体中体会到他人的快乐，明白别人遇到困难也要伸出援助之手，把关心他人当成自己生活中快乐的一部分。
第三，利用节日为他们提供心理咨询和沟通，让这些“留守儿童”体验到学校的关怀。让每一个留守儿童在活动中感受到班级的温暖，感受到自己可以和其他孩子一样快乐地学习生活，让他们的心理充满阳光和欢笑。
第四，掌握留守学生的基本情况。关心学生的心灵成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守儿童”的心理生活、道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通，弥补留守儿童亲情的缺失。为留守儿童提供必要的帮助，纠正他们不良的行为习惯。
总之，关爱留守儿童，让他们健康成长。是每一个家长的心愿，也是每一个教育工作者的心愿。
关爱留守儿童主题活动总结3。加强农村留守儿童工作，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》的必然要求，是建设海峡西岸经济区和社会主义新农村的必然要求。根据有关文件精神，结合我校实际，我们认真开展了关爱留守儿童工作，现将开展情况总结如下:
一是健全组织，加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理和跟踪，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童工作领导小组。组长:陈，副组长:郑广成，组员:林、伊森、陈万才、吴仕斌、王斌、及全体班主任。
为切实加强农村留守儿童的教育、管理和随访工作，落实对留守儿童的关爱，我校建立了组织健全、分工明确、责任到人的机制，陈校长亲自抓，郑校长负责留守儿童的安全和法制教育，总辅导员负责留守儿童的思想教育，班主任负责留守儿童的生活教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，有助于提高留守儿童自我管理、自我保护、自我调节的能力。
二、进一步建立和完善留守儿童关爱档案。
根据相关文件精神，学校德育处及时做出了安排。要求各班班主任对本班留守儿童进行跟踪调查，对其学习、生活、心理、安全、健康等情况进行重新调查登记，全面了解留守儿童的生活状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。在深入调查研究和掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的对策措施，增强工作的针对性和实效性。
第三，开展关爱帮扶活动
为了让留守儿童健康全面成长，我校按照“五个一”的做法，深入开展关爱帮扶活动。
1.请党员、老师、留守儿童建立“一帮一”结对帮扶，在生活、学习上关心帮助他们，并做好记录。
2.每月认真与留守儿童做一次谈心，做好记录，掌握他们的思想动态，更好地引导留守儿童健康成长。
3.建立和完善家校联系制度。要求班主任在期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童在家的情况。
4.建立健全留守儿童监护人培训制度。我校通过家长学校、家长会等活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿和儿童保育教育，提高其教育水平。
5.建立健全评价体系，将关爱留守儿童工作开展情况作为各级学校评估检查的重要内容。
6.指导留守儿童每月给父母写信或谈话一次，增进与父母的情感交流。
7.每月与留守儿童临时监护人沟通一次，了解他们的生活和身心健康状况。
第四，开展多种形式的关爱主题活动
为了让广大留守儿童充分感受到集体的温暖，在集体活动中快乐成长。
1.我校少先队拓展“雏鹰争章”活动，通过增设自强、自立、亲情等特色奖章，将留守儿童教育融入争章过程。
2、深入开展手拉手活动，让优秀学生和留守儿童结对子。让他们帮助留守儿童学习。
3.学校通过上课、晨会等方式，加强对留守儿童的心理疏导和安全教育。
4.校工委在留守儿童中充分开展了以树立社会主义荣辱观为重点的教育活动，并有报告会，提高了青少年特别是农村留守儿童的思想道德素质。
5.开展留守儿童心理健康教育。我们学校要求班主任要经常谈心，及时了解留守儿童的心理发展情况，做好沟通和记录，让孩子在相互帮助、支持和鼓励中健康成长。
6.学校通过国旗下讲话、晨会等形式大力宣传关爱留守儿童活动，努力营造关爱留守儿童的良好氛围。
总之，我校留守儿童工作已步入常态化轨道，留守儿童得到了应有的关爱，为未成年人思想道德教育奠定了良好基础。在今后的工作中，我校将继续开展关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐成长，推动我们的教育事业再上新台阶。
关爱留守儿童主题活动总结4。我校充分认识关爱农村留守儿童的重要性和紧迫性，加强对留守儿童的管理和教育，让留守儿童把学校当成自己的家。工作总结如下:
一是高度重视，加强领导。
学校高度重视留守儿童教育，成立了以校长为首的领导小组。集团定期召开会议，研究讨论我校留守儿童思想道德状况，制定相关措施，安排相应管理人员，确保留守儿童留得住、学得好、健康快乐成长。
第二，完善制度，落实责任。
1.建立留守儿童各项工作制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充和变更相关内容，并在每学年结束时做好留守儿童管理交接工作。
记录袋收集学生的学习、活动、日常行为表现、情绪表现等资料，记录学生发展过程中的相关评价，班主任及时将相关信息反馈给家长。
2.建立“养父母”队伍，实行“养父母”制度。建立由班主任、学科老师、生活指导老师组成的家长团队，负责留守儿童学习生活的管理和指导，包括生理和心理教育。学校通过工会动员全体教师积极参与到养父母的队伍中来，承担起留守儿童的监护职责，做他们生活的知情者、学习的引导者、成长的保护者。代管父母要管好他们的思想、学习、生活、身体，掌握他们的家庭情况、思想表达、学习成绩、日常行为，当好“五员”(思想道德辅导员、情感沟通员、日常行为监督员、日常生活管理员、健康成长指导师)，让留守儿童感受到亲人的关爱。主要工作体现在以下几个方面:掌握留守儿童基本情况，做到“三个一”，每月进行一次家访。
每月和家长谈一次，每学期给家长写一封信；关爱学生的心灵成长，关注学生的喜怒哀乐，关注留守儿童的心理生活、道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通，弥补留守儿童亲情的缺失；提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发事件；开展“结对帮扶”，安排班干部、优秀学生和“留守儿童”邻居与他们“结对子”，在生活、学习上给予帮助；纠正不良行为习惯，改造“问题儿童”。
3.建立“家校”联系制度。
为了及时了解各方面情况，有针对性地对留守儿童进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，每月接待家长家访一次，每月给家长打一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓励老师多去“留守儿童”的家庭走访，经常深入学生家庭提供学习指导，指导家长或亲戚如何关爱孩子。对“留守儿童”家庭做到“五必访”，即心情不好要去看望，身体不好要去看望，成绩下降要去看望，迟到早退要去看望，和同学吵架要去看望，通过家访及时发现和解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。
第三，开展各种活动，丰富学生的生活
1，开展结对帮扶活动。以“一对一”或“一对多”的形式，让留守儿童与在职教师结对，给予生活上的帮助，给予心理上的疏导，让留守儿童倾诉苦闷，帮助他们解决烦恼，恢复自信心，保持良好的心态，实施全程跟踪教育。同时选拔优秀学生、班干部、留守儿童在生活、学习上互相帮助，使他们成为知心朋友，在学习、生活上互相帮助，在品德、行为上互相促进，在心灵、思想上互相沟通。很多同学邀请留守儿童去他们家做客，或者一起过周末，感受家庭的温暖。
2.开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，以“留守儿童”为重点，开展了一些切实有效的活动:召开以“关爱留守儿童，见真情”为主题的班会，开展“为留守儿童献爱心”募捐活动，举办“我是家里的小主人”演讲比赛。每学期召集全校留守儿童进行一到两次安全法制教育讲座，增强他们的安全意识和法制观念。
节假日组织留守儿童开展集体活动，在学校设立亲情电话，定期让留守儿童与父母通话交流感情；学校设立了心理咨询热线、心理健康教育咨询室、师生心灵交流平台、心理健康指导员，对留守儿童进行心理健康教育，让留守儿童健康成长。确保一个留守儿童不会因为家庭贫困而辍学。
第四，加强社会教育，构建学校和家庭的教育网络体系。
我们认为，教育绝对不仅仅是教育主管部门和学校的工作，更需要全社会的关心、支持和配合。为优化“留守儿童”的教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会连成网络，形成教育合力，从而实现教育的优化。一、我校做好家长教育帮扶工作，经常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技能，真实有效地履行监护义务。随着这些作品的开展，学校的教风上了一个新台阶，学生的学习氛围日益浓厚，学生违纪违规现象得到了抑制。“留守儿童”受益匪浅，学业竞赛、体育竞赛、升学考试屡见报端，取得实效。
总之，虽然我们学校做了很多工作，积累了一些经验，取得了一定的成绩，但是随着社会的不断发展变化，我们也觉得很难再往前走了。“留守儿童”的教育，仅靠学校的努力，缺乏大环境的支持，会越来越难。
关爱留守儿童主题活动总结5。随着社会上各地区发展不平衡，很多农民去经济发达的地方打工，但是孩子跟不上，留下一些孩子在家。我们称这些孩子为留守儿童。学校要求对这些学生给予特别关注。让我们总结一下我们最近关爱留守儿童的活动如下:
一，留守儿童在学校的现状
我校现有适龄儿童502人，其中留守儿童54人。这些孩子都是在其他世代的监护下或者住在亲戚家。这些孩子常年甚至几年都和父母见面，长期在缺乏父爱和母爱的环境中成长。这些孩子大多有以下特点:
1，营养不良，性格孤僻。
2.成绩落后，厌学，甚至逃学。
3.身心发展不健康。
为了让外出打工的父母安心，全心全意投入工作，同时让留守儿童感受到社会的关爱，让这些孩子健康快乐地成长，在学校委员会的领导下，我校成立了“寸草心”留守儿童关爱小组，积极开展各项关爱活动。
第二，留守儿童工作
1，成立关爱小组。
对全校留守儿童进行摸底登记，建立留守儿童档案，成立由德育处主任左少冲指导的关爱小组，成立“关爱之心”留守儿童之家，成立留守儿童“一对一”帮扶委员会。
2.开展各种关爱活动。
(1)推出“我们的节日——清明节”通过主题班会活动、国旗下的演讲等一系列活动，再次启迪了孩子们的心灵，培养了他们的爱国情怀，激发了他们的爱国热情，让同学们更加珍惜现在来之不易的生活，跟随革命先烈的脚步，更加积极、更加勤奋地投入到未来的学习和生活中去。
(2)开展多种形式的体育锻炼活动。入住儿童之家为孩子购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳等运动器材，方便孩子随时从家里借器材参加体育锻炼。家里也适时开展一些比赛，评出优胜者给予奖励，提高学生参与体育锻炼的兴趣，让所有孩子都能在学校健康锻炼。
(3)认真开展家园序列活动。让检察院的辅导员给他们讲法律知识、安全常识、社会规则；我们学校的辅导员胡老师也经常给孩子们讲解健康知识，或者让孩子们自由讨论活动内容，自己主持活动。
或者让孩子借书，在辅导员的陪同下看书；或者参加体育锻炼活动等。，让每一个活动都丰富多彩，让孩子参与进来，快乐起来。通过给父母的一封信活动，以及世界读书日、植树节、学雷锋日等活动，让留守儿童给在外打工的父母送去节日祝福。让孩子明白节日在庆祝中的意义，鼓励他们用自己的实际行动践行中华民族的优良传统。
(4)认真开展“一帮一”帮扶活动。“寸草心”之家成立爱心帮扶小组，恢复服务职责，落实具体服务项目。成员是学校老师和其他爱情顾问。每个爱心辅导员负责帮助一到两个孩子。通过与孩子的活动、交流和对孩子家庭的走访，及时了解孩子的生活、学习和心理状况，为需要帮助的孩子提供及时的帮助。恋爱咨询师每月必须对孩子进行两次探视，并及时填写探视记录。
(5)积极开展校内志愿者活动——环保队。本着儿童志愿者报名的原则，我校成立了环保队。该队定期、定时、系统地捡拾校内外的各种垃圾、枯枝、烂叶，为全校师生宣传环保知识，在校内产生良好影响。
虽然取得了一定的成绩，但由于我们只是深入开展了入住儿童之家的活动，所以还缺乏经验，管理还不够完善，造成了工作中的许多缺点和不足。
但因为孩子需要大家的共同关心，我们家会继续做好这项工作，努力探索促进留守儿童健康发展的工作思路，锻炼他们的意志，培养坚韧独立的人格，形成健全的人格，让家里的每一个孩子快乐成长，健康进步。
关爱留守儿童主题活动总结6 20xx年至20xx年关爱留守儿童主题活动已圆满结束。作为这次活动的组织者和参与者，我觉得有必要好好总结一下。有了好的总结，就能保证以后类似的活动更上一层楼，也能保证现在活动中会出现的问题，以后不会因为有了经验教训而出现。
第一，留守儿童吃饱了。
这一次，我们的活动持续了三个月。这三个月，我相信，是所有留守儿童最满意、最满足的三个月！我们单位组成的爱心团队为他们做饭吃了三个月，让每一个留守儿童都尝到了久违的母亲的滋味，让他们知道这个世界还是关于爱他们的人的，还有他们想看到的一丝光明。
第二，留守儿童上学了。
这次，我们的活动得到了国家的帮助。在我们关心的留守儿童中，育龄儿童在这三个月已经返校。看着他们在教室里认真听讲的样子，我和同事们都感到由衷的高兴。这是一次热爱幸福的实质性学习。这三个月我们做到了，实现了我们之前活动前的计划，实现了留守儿童重返校园的愿望。
第三，留守儿童终于笑了
在这次活动中，我们注意到，这些留守儿童，刚开始好像在哭，现在开始笑了。他们知道有人在关心他们，照顾他们。他们知道自己不是被父母抛弃的孩子，更不是被国家遗忘的孩子。他们在活动中受到了关怀，他们终于笑了，笑得像个孩子，像这个年纪无忧无虑的孩子。
第四，留守儿童的未来怎么办？
但是，在三个月的活动中，我也体会到了这些留守儿童有多久没有得到关爱了。经过三个月的活动，我意识到，经过我们的活动，这些孩子还会继续过以前一样的生活吗？会不会有其他单位或者组织来帮助他们？我不知道。这让我觉得我们的活动也像一个正规的组织团队，不能保证这些孩子以后的快乐和成长。
这次活动之后，我开始重新规划关爱留守儿童的活动。我觉得这个关爱活动的周期不应该是三个月，而应该是孩子们的一生。这就需要我们有足够的财力、物力、人力去帮助他们。好吧，如果现在不能实现，我会尽力争取的！为了得到孩子们的笑脸，我愿意去争取！
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