校徽的标志设计

校徽作为学校的标志，首先要满足标志的设计要求，并实现相应的功能。标志是以视觉形象为载体，代表特定事物内容的符号图案。根据标志所代表的内容的性质和标志的使用功能，标志可以分为五类。答:地域、国家、党派、团体、组织、机构、行业、专业、个人人类符号。b:庆典、节日、会议、展览和活动的标志。c:公益场所、公共交通、社会服务、公共安全等方面的说明和强制性标志。d:公司、制造商、商店、旅馆和餐馆等企业标志。e:产品和商品标志。其中，前三类属于非商业标识，后两类属于商业标识。按照这种分类，校徽应该是非商业符号。标志设计要求是独特性、关注性、流行性、普遍性、信息性、文化性和艺术性。标志的作用是区分事物、宣传工具、保证信誉和装饰美化。比如同济大学的校徽，主要是龙舟。龙舟上，同济人奋力划桨，象征着“同舟共济”。人们一眼就能看出这是同济大学的校徽，能体现同济人的精神。其设计符合标志的设计要求，达到区分、宣传、美化的功能。港大校徽主体由校训“明德吴歌”组成，上有象征东方文明的龙形，下有其西文名称。“明德”和“吴歌”都出自四书中的“大学”。“明德”是指人与生俱来的光明磊落的美德，并使这种美德得以彰显和发扬，更强调做人；“吴歌”是指探索事物的原理，有渊博的知识，更注重做事和学习。从校徽的设计图案中，可以看出港大的办学宗旨和目标，同时也能体现出深刻的文化内涵。

作为视觉文化的一种表现形式，校徽有自己的能指和所指。能指是指校徽的外在表现形式，包括其形状、色彩、图案、字体等。而它所指的是隐藏在背后的文化价值。校徽是一所学校的标志，是一所学校的形象符号，是一所学校社会认知的重要标志，所以要体现学校的办学理念、宗旨、特色、类型和文化背景。比如鲁迅先生设计的北大校徽，就是北大两个篆体的上下排列，其中“北”字构成两个背靠背站着的人像，“大字”构成一个站在前面的人像。校徽突出了一个办学理念，就是大学要“以人为本”。大学之所以大，是因为有大师，也是因为有大学生。也有人说，学生在上面，老师在下面，老师愿意当梯子；站在巨人肩膀上的同学要青出于蓝而胜于蓝。北京大学校长许智宏说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，都在其中。回想起来，很多毕业多年的北大学生都提到，北大给学生最珍贵的是“自由、独立、包容”的精神。中国人民大学的新校徽是暗红色，取自宫墙的暗红色。其设计师张认为，鲜艳的红色在视觉上过于刺激和兴奋，而这种深红色则理性、大气、包容，是一种具有中国特色的颜色。他认定这种颜色是校徽中唯一使用的颜色，并称之为大红色。就像鲜艳的哈佛红在美国已经成为资本经济的象征一样，他希望NPC红将来成为中国人文社会科学的学术象征。新校徽由篆书“人”三个大字组成。据中国人民大学党委宣传部介绍，新校徽有三层含义:一是为民办学，这是办学宗旨；二是以人为本培养和造就人才，这是办学理念；第三，人文社会科学是办学的主要特色。此外，“三人”一词还有“三人凑成一群”、“三人必是我师”的意思。