五篇关于幼儿园期末自我评价的短文
幼儿园期末自评1
本学期，我们进一步分析学习大纲，从班级实际出发，鼓励孩子自立、自理，让孩子在生活和学习中快乐、自主地理解新知识，从不同角度促进孩子的发展。回顾这一学期工作的点点滴滴，收获颇丰。评价如下:
第一，教材。
大班的孩子特点是活泼好动，思维活跃，各种活动敏捷。他们渴望知识，不断拓宽知识面，快速吸收新知识。在教育教学中，采用先探究后讲解的教学形式，极大地激发了孩子学习的主动性和积极性。
数学:从实物卡片的操作开始，让孩子理解数字的概念，进而掌握数字的分解、合成、加减运算。这时，孩子可以完全摆脱实物，快速计算10以内的加减法。练得非常好之后，孩子的掌握程度达到98%。同时，我们用许多数学游戏来吸引孩子，提高他们学习数学的兴趣，更大程度地发展他们的数学思维能力。
语文:本期重点培养孩子“会说话、敢说话、会说话”的能力。通过各种形式的游戏，增强孩子对语言活动的兴趣，让孩子能正确地说普通话，使用恰当的量词和形容词，用老师要求的词语说出完整的句子，大胆地表达自己的观点，用图片讲故事。
美术:幼儿的手工技能、形体塑造、色彩填充技能都有了很大的提高，如徒手“剪、折、捏”等，综合技能得到了提高。他们可以用所学的美术技巧来完成作品，也可以和老师一起在元旦做主题墙饰和教室布置。孩子们的绘画技巧也有所提高，画线更加连贯流畅，能够更好地组织和安排画面，初步显示了他们在绘画方面的想象力和创造力。
奥尔夫音乐:主要是通过儿童对音乐的欣赏和感受，以及乐器的配合，使儿童创造性地运用肢体动作来表现音乐，初步发展儿童动作的协调性和欣赏音乐的能力。此时此刻，孩子们非常喜欢奥尔夫音乐活动。
健康:通过体育游戏，对孩子进行各种运动技能的训练，从而增强他们的体质，使他们在动作的协调性上有一个必要的提高，发展他们的行为技能。
第二，活动中采用的方式。
我们在班里开展了“一对一”活动，让每一个学习好、表现好的孩子都能和一个基础差的孩子交朋友，平时有问题有困难互相帮助，经常让孩子充当小学老师的主角，使班级的整体水平得到了提高，每个孩子都得到了不同程度的提高。
第三，不足和努力的方向。
评估完这学期的点点滴滴，我们在忙碌的时间里又前进了一大步。不仅孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。我们在工作中获得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。我们在高兴的同时，也反思自己的不足，比如:孩子参与科学实验的机会不够，创意游戏开发薄弱；个别孩子比较懒，依赖性强，应该给他们更多的锻炼机会...在今后的工作中，我们会根据以上不足进行认真反思和调整，学习先进的经验和管理方法。
经过这一学期的工作，我很幸运学到了很多东西。我深深地认识到，只有以后多学习，多思考，多尝试，才能把工作做得更好，才对得起每一个有好奇心的孩子。所以我坚信，自我评价是每天进步一点点的动力。我会扬长避短，继续努力，期待在以后的工作中有更大的提高。
第二学期期末幼儿园自我评价
我们班是一个活泼向上的集体，53个小精灵在其中各具特色。聪明活泼_ _，调皮好动的ss，他们的一举一动总能引起老师们的注意，孩子们一天天地成长，一天天地进步，我们三位老师感到无比欣慰和自豪。有辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。
本学期，我和冯老师在新《纲要》的指导下，围绕园本工作和班级实践，开展了一系列生动活泼的教育活动，对促进幼儿综合素质的发展是有益的。特别评价如下:
第一，加强孩子的日常生活、常规和自我保护教育
孩子在幼儿园快乐舒适的生活能让家长满意。我们的工作可以顺利进行。为了让孩子有一个合格健康的体质。我们老师相互配合，合理安排孩子户外活动的时间和物资，保证每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件开展各种户外运动游戏，如跳绳、拍球等活动。为了让孩子对天气变化有一个初步的感觉，并学会主动增减衣服，通过毛巾来照顾自己。
培养孩子良好的作息习惯，是让孩子学会自律。教师的榜样尤其重要。日常生活中，坚持说普通话，与孩子交谈时积极使用礼貌用语，注意仪容整洁，礼貌待人。老师的互助和礼让对孩子有着深刻的、进取的影响。同时组织开展了“我为群体争取荣誉”的谈心活动，开展了以群体为单位的评比活动，让孩子们认识到自我言行直接影响群体的荣誉，从而约束自己的行为。而且奖励方式也变了，从送小红花变成了小朋友喜欢的贴纸和小印章。孩子们被这些美丽的图案所吸引，产生了更强烈的兴趣。孩子的行为习惯有了很大的改变，取得了很好的效果。孩子会逐渐走出幼儿园，走向社会，社会上无形的风险因素势必会对孩子造成伤害。为了减少和预防伤害，我们对幼儿进行安全防范教育:如结合“孩子在后面跑、推、拉”的现象，开展了“我该怎么办”、“好的灭火方法”等谈话活动，提醒幼儿事故时刻在身边，在他们的生活经历中注入自我保护，为以后的学习和生活打下良好的基础。
第二，大胆尝试探索，引导孩子活泼主动地学习。
教育是要对孩子施加进取的影响。在开展各种实践教学工作中，注重突出重点，以人为本，充分发展儿童的感官，在做中学和玩中学中得到发展。
在全面学习和实施新大纲实践主题探究的过程中，我们进行了一次大胆的尝试，将研究的重点转移到如何在科学活动中培养幼儿的探究能力上来。根据孩子发展的需要，兴趣爱好不断产生新的教材，如王老师的《小工具有用》，陈老师接待“区网”的《奇妙的云》，区“双优”评比活动的《燃烧的秘密》，为孩子创造了广阔的探索空间，充分尊重孩子，鼓励孩子，有效提高了孩子科学探索的兴趣和能力，深受孩子们的喜爱。
早期阅读一般是指未入学的儿童以不断变化的颜色、图像和文字或以成人形象和生动的朗读和说话来理解阅读材料的过程。由于这个班的孩子即将进入小学，所以很有必要早点读书。在全班就如何创造阅读兴趣，激发孩子的阅读兴趣进行了个人专题研究。从营造良好的阅读环境入手，变孩子被动学习为主动学习，充分发挥师生互动，开展多种形式的活动，使孩子对早期阅读产生了浓厚的兴趣，阅读技能得到了很大的提高。在学期观摩活动中，孩子们大胆的表达、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。
在美术活动中，我们把训练视野从简单的构图、上色，转变为孩子的独立想象。在教学中，打破以往的步骤和示范教学方式，让孩子自主观察。老师只是一个引导，鼓励孩子大胆作文，经常对孩子的作品给予肯定。在这种氛围中，孩子们的绘画技巧和对色彩的运用都得到了很大的提高。我们班有11个孩子在这次“六一”亲子绘画比赛中取得了好成绩。在学习和尝试了主题课程后，我对如何让孩子在支持中学习和探索有了更进一步的理解。“如何让孩子主动发现问题”引起了我的思考。儿童的学习是在主动性和环境的相互作用中建构的。教师要努力改变主角的地位，做孩子学习活动的支持者和合作者的引导者。
第三，搭建家庭合作教育的桥梁
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的基础阶段。家庭作为儿童教育过程中的一种特殊力量，更受重视。我国著名教育家陈鹤琴先生说:“幼稚教育是一件非常复杂的事情，一方面不是家庭能做到的，另一方面也不是幼儿园能做到的。它必须由双方合作才能充分发挥作用。”新《纲要》也明确指出:“家庭是幼儿重要得多的伙伴。要本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育技能。“因此，父母的工作非常重要。
我们利用“家长园地”的有效阵地，向家长介绍幼儿园教育的主要任务、要求和资料，宣传育儿知识。还会给家长看最近的主题网络图，每周都会在家长花园里留一个地方，上面贴一个小帖子，里面有一些本周需要家长配合的事项。比如，亲爱的爸爸妈妈，这个月的主题是“多吃知识”，我们班就要加一个“食品店”来唱主角。请帮助我们收集食品袋、水果和干果。这样就变成了充满善意话语的提示，贴近家长的心，很多家长在百忙之中也会很乐意满足孩子的要求。
针对孩子的新情况和家长的疑虑，进行家访，定期预约谈话，争取家长的进取配合。比如我们班的杜金玉，上学期还是个好学懂礼貌的孩子。然而，在这期间，她却大大退步了。她上课注意力不集中，喜欢疯，对老师不礼貌。我们和母亲进行了一次预约谈话。谈完之后，我们一起交换意见，讨论解决办法，最终为孩子找出了原因。被医院诊断为过敏，听力弱，就是听不到高分贝的声音。我们根据孩子的情况给他们调整了座位，给了他们特殊的照顾。父母对我们的工作表示深深的感谢。
为了及时准确地促进家庭互动和沟通，我们坚持使用“家庭联系簿”，记录孩子每天学习的信息和在家里的表现。针对有针对性的问题及时反馈，在此基础上加强个别教育。这项工作得到了父母的重视和欢迎，言语拉近了我们之间的距离。家长们经常在这本书里写道:“还好，有了这本书，我们看到孩子进步了，孩子真的长大了...
第四，注重个体发展，因材施教。
教师工作的原则是平等对待每一个孩子，不断寻找和发掘孩子身上的“闪光点”，以促进孩子自身水平的发展。
兰潘雅怡从初二转到我们班。刚来的时候，她胆小内向，不愿意和孩子交往。她的父母对此非常焦虑。虽然老师用了很多方法接近他，帮助他，但是效果并不大。在一次珠心算活动中，我惊喜地发现，孩子已经有了必要的珠心算基础，于是我们抓住孩子的特点，平时经常肯定他们的珠心算，增强了他们的自信心。并推荐孩子参赛，让他们的技能得到了锻炼。通过我们的努力，孩子们变得活泼开朗。家长在家访中深情地说:“豆豆的进步是两位老师辛勤培育的结果。我非常感激...
但是，仍然存在一些不足。我班一个孩子被冯老师的粗心弄伤了。并且没有及时告知园领导造成了严重后果，也让我们两位老师做出了深刻检讨。
一个学期一眨眼就过去了。回首往事，我们感慨万千。在忙碌紧张的工作中，孩子们各方面的技能都得到了提高，老师的水平也得到了锤炼。在我们班三位老师的愉快协助下，班级的工作开展得有声有色。今后，我们将继续努力改进工作中的不足，加强家长工作和孩子日常工作，关注个体转化教育，大胆实践探索新的教育模式，用新的教育理念指导实践，促进孩子健康和谐发展！
第三学期末幼儿园自我评价
时光荏苒，不知不觉，我们可爱的孩子就要毕业进入小学了。回顾一个学期的工作，本学期的大班教学工作在我们一年六位老师的共同努力下，划上了一个圆满的句号。在领导和同事的指导和帮助下，各位老师在工作中始终如一，兢兢业业，脚踏实地。他们以《纲要》精神为指导，围绕创造和弘扬民间文化精神，开展了多种形式的教学和科研活动，有效提高了我们的专业水平。现将本学期工作情况汇报如下:
一是团结协作，投入教育教学，体现各个班级的教育特色。
1，开展师徒活动。
我们一年有3个班和年轻的老师。立足于青年教师的培养，为了让新教师快速成长。我们开展了辅导活动。指导新教师设计教案和试教。在所有幼儿园老师面前上一堂公开课。在反复活动中提高新教师的教学专业水平。
2、团结协作，争创成绩
我们坚持团队年内良好的工作氛围，调动每一位老师的工作主动性和发掘他们的特长，对幼儿园工作投入更多的关注和心力，团结一心，很好地完成各项任务。
3.齐新相互配合，相互促进。
在园领导的带领下，大班全体教师团结一心，勤奋踏实，相互学习，相互促进，密切配合，以大师的姿态对待各项工作，构成了进取、团结、团队合作的良好氛围，圆满完成了各项工作。
第二，教育教学的发展。
1，用环境说话。
环境是幼儿园教育的重要组成部分，其教育功能越来越受到重视。本学期，我们继续探讨环境教育的问题，努力营造与教学课程紧密结合的环境，注重儿童的全面参与。主题墙的打造也体现了师生互动、主动学习的新教育理念。各班老师根据教学主题，有计划、有秩序地布置主题墙。有了家长、孩子、老师的立体互动，有了大家的参与，主题墙不再是老师的杰作，而是以孩子的想法、孩子的参与、家长的配合和支持为主。主题墙变成了一个互动交流、讨论和知识分享的小世界。
2.丰富地域素材。
区域活动是孩子们最喜欢的活动。本学期在原有基础上调整了班级，提供了更多的乡土材料和废旧材料，并结合教学主题开展活动。活动结束后及时展示孩子的作品，并注意发挥孩子的主体性，在区域活动中要求孩子用手工和绘画作品装饰教室。
第三，加大教研力度，提高研究质量。
1.深入学习大纲。
我们定于每周二中午举行教研活动，一起学习专业知识和政治思想，一起听课评课，一起讨论主题活动信息，一起交流工作中的困惑等等。
2.公园里的教学讨论。
学前教育的发展日新月异。只有不断学习、实践、反思，才能不被时代淘汰。小组内教师积极参与小组讨论和小组讨论。坚持每周一的教研活动，每次活动安排充足的材料，小组成员全部参与讨论。每位教师都是教研活动的主人。在每一次教研学习中，大家总是参与讨论，有自己独特的见解。一年间，形成了团结互助、进取研讨的浓厚学习氛围。
在这期间，我们所有的老师一起研究学习了研究资料，然后结合这个班孩子的实际情况，经过讨论，我们决定从以下四个方面来培养孩子:课堂礼仪的培养，责任心的培养，坚持性的培养，大班孩子学习习惯的培养。各班根据课题确定研究的阶段数据和方式，制定可行的研究计划。同时，我们的工作也注重幼幼之间的交流和学习，扩大幼儿园和小学之间的持续交流。为孩子顺利上小学打好基础。
3.提高学历。
专业成长需要不断学习专业知识。教师除了提高学历，还经常上网查资料，看各种教育杂志和理论书籍，丰富自己的知识，提高自己的专业素质。
第四，开展各种活动，以家庭互动搭建科学育儿桥梁。
父母的工作是孩子工作的重要素材。“如何提高家长的教育意识和水平”“如何让家庭教育和幼儿园共同促进孩子的发展”是我们大班教师最关心的问题。
对待父母，我们始终以平等为基础，沟通为桥梁，参与为行动原则，树立全心全意为孩子和父母服务的思想，把一切为了孩子和父母体现在行动上。平时通过班级博客、家长会、家园联系专栏、家园联系册、亲子活动等形式加强家园沟通，共同关心孩子的进步。
随着与家长的沟通交流，家长逐渐意识到教育孩子不仅是老师的责任，也是家长的重要责任。因此，家长越来越重视幼儿园的教学。
处理成绩的时候，喜悦是短暂的，压力更持久。我们觉得只有把成绩转化为动力，才能提高教育教学水平。学习是没有止境的，我们会继续从书本、专家和其他岁月中学习。更加科学地组织孩子们的一日活动，更加扎实地开展教学科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接挑战！
第五，努力的方向。
1.继续学习《教育大纲》，理解《大纲》精神，爱和关爱每一个孩子，有效促进孩子技能的发展。
2.加强教师理论学习，用新理念指导教育教学行为，努力提高总结经验和撰写论文的能力。
3、各班继续做好孩子的安全教育，日常活动常抓不懈，让孩子养成良好的学习生活习惯，为进入小学做好准备。
学期末幼儿园自我评价4
时光荏苒，转眼间，大班的学习生活已经结束。看着孩子一天天长大，一个个顺利进入小学，一个学期的辛苦都忘记了，心里只有喜悦和自豪。现在我的工作评价如下:
1，思想方面:
一个学期来，我认真做一名合格的幼师，积极参加幼儿园组织的园务学习，认真做笔记，认真吸收，让他们真正成为我自己的东西，坚持一种向上的态度。
2.教育教学。
1，虚心听课，
老师来园听课，我总是很珍惜听课的机会，把它当成提高教学的一个台阶，认真听课，认真反思。
2.认真备课
认真备课让我明白了备课的基本点，不仅仅是要有知识，要准备好教材，更重要的是要准备好孩子，让孩子有新鲜感，通过玩游戏让学习不枯燥。
3、及时反思
蔡主任要求我们及时反思自己的教学行为。所以每天备课的时候，我总是反思教学活动的情况，让自己的教学水平再上一个新台阶。
3.工作态度
我经常提醒自己:“我凭良心做好自己的工作，我喜欢学前教育。所以我会努力提高自己的自我技能，每天用自己最灿烂的笑容迎接每一位家长和孩子，让领导放心，让家长开心！
当然，作品不可能完美，人无完人。我的工作还有很多缺点。在以后的工作中，我会加快步伐，努力做一名合格的幼师！
幼儿园在学期末的自我评价5
当毕业歌的音乐在教室里回荡时，孩子们依依不舍的眼神里充满了对我们的深情。当他们读着毕业诗，想要展翅高飞的时候，他们回首这三年我们一起走过的日子，有欢笑，有收获，也有期待...从此有了淡淡的回忆和永恒的牵挂。对本学期的班级工作做如下评价:
第一，常规管理，常抓不懈。
正所谓“无规矩，不成方圆。”如何坚持好的做法，保证各项活动的顺利开展，是我从开学就一直在思考的问题。根据班级中存在的几个缺点，我着重从以下几个活动来促进良好班级常规的形成:
1，做好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如:午饭前学童谣或猜谜游戏，通过邀请孩子当小学老师，教孩子学一些简短的童谣或猜一个谜语。这样既避免了孩子的无所事事，又能学到一些好东西；每天在出园前组织小朋友谈心，说说我一天最开心的事，然后一起复习当天学的儿歌或者歌曲。
2.增加学习活动区，“识字区”、“古诗词墙”、“象棋区”、“图书角”吸引孩子，大大提高了孩子们课后追逐玩耍的活跃度，满足了他们的求知欲。
3、实行“组长负责制”，让孩子学会自我管理，培养孩子的责任感和集体荣誉感。
4、加强个别教育，针对部分孩子的调皮好动，我密切关注他们排队、打游戏时的一举一动，及时进行个别幼儿教育，纠正他们的不良行为，让他们更好地遵守套路。
第二，年轻连接丰富多彩
这个学期是孩子在幼儿园的最后一个学期，孩子从幼儿园到小学的过渡是人生的第一个转折点。学期伊始，我们就明确了本学期班级工作的重点——做好幼儿幼儿的衔接工作。抓孩子的课堂纪律，培养孩子良好的坐姿和写字姿势，集中孩子的注意力，掌握必要的知识和技能，学会自我管理和自我服务，这些都是幼儿搭桥工作要做的材料。
结合“走近小学”主题活动，我带着孩子们参观了实验小学，参观了小学生的教室、活动场地和课间活动，还观看了小学一年级学生上课。使他们对学习和生活有必要的了解。参观过程中，孩子们兴趣极高，说个不停。从他们容光焕发的表情中，我可以感受到他们是多么渴望成为一名小学生。为了从思想上为上学做准备，我经常布置一些简单的作业，培养孩子的任务感。经过一个学期的努力，班上大部分孩子每次都能认真完成老师布置的任务。我们还邀请了一年级的学生到公园介绍小学生活，并举行了整理书包的比赛。这学期，邀请了在小学教书的林升妈妈给班里的孩子们上了一堂小学数学课，让孩子们提前体验了小学的学习，效果很好。
大班的孩子求知欲很强，知识面不断扩大，吸收新知识很快。在教育教学中，先探究后讲解的教学形式极大地激发了孩子学习的进取性和主动性。
1.张老师负责每周开展一次数学活动，认真分析教材，精心挑选适合本班孩子开展活动的教材，认真做好每一节课。活动结束后，班里的小朋友基本都能掌握10以内数字的加减运算。
2、每周二中午开展古诗词教学。我们不要求孩子学很多古诗词，也不要求孩子完全掌握古诗词的含义。我们只是期望他们在潜移默化中受到中国传统文化的熏陶，为孩子的终身培养打下良好的基础。每个孩子在同龄人面前展示自己的技能都是一件乐事。我们经常为孩子们提供一个展示的舞台。邀请孩子当小学老师，教孩子学古诗。孩子们的兴趣越来越高，我们还开辟了古诗词园地，把学过的古诗词贴出来，配上插图，一边学古诗词。孩子的素养又提高了。同时我们也把学过的古诗词上传到班级主页，让家长和孩子一起读，互相比赛。一家人兴致很高，这是很好的亲子活动。
第三，教保工作扎扎实实
在教学工作中，要深刻领会《纲要》精神，关注幼儿的个体差异和不同需求，开展丰富的主题活动，使每个幼儿在活动中得到不同程度的发展。这学期，我和孩子们顺利完成了走近小学、日日夜夜等主题活动，并做了精彩的墙面装饰。
开学的时候，班里感冒的孩子比较多，让我更加关注幼儿的健康。我和护士一起加强卫生和消毒，防止流行病。每天保证两个小时的户外活动，加强孩子的身体活动，增强孩子的体质，活动前后提醒孩子及时穿脱衣服，我们还要求每个孩子带一条干毛巾，出汗时背在背上，防止感冒；对于有心理障碍的孩子，有针对性的进行辅导，让孩子有一个健康的体魄和健康的心理。
这学期还加强了孩子的自我保护意识和安全健康教育，避免孩子安全事故的发生。培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，重点帮助几个挑食的孩子改变不良饮食习惯。
第四，班级活动很精彩。
本学期配合第二届幼儿园健康节，组织了丰富多彩的健康活动，如健康节开幕式、儿童趣味运动会、跳绳健力士比赛、负重徒步等...大家都参加了，身体素质都提高了。精彩的古诗词朗诵活动，几十首古诗词孩子都能背出来。有趣的识字活动激发了孩子的学习兴趣，扩大了孩子的识字量。在“庆六一”才艺表演中，孩子们表演的手语歌《感恩的心》赢得了在场所有人的掌声。
动词 （verb的缩写）父母的工作扎实有效。
这学期，我们更加注重与家长的沟通，及时全面地了解每个孩子的发展变化。我们也通过各种渠道让家长了解孩子在幼儿园的一些场景，比如及时更换家长园，更新班级主页等，让家长充分了解孩子在园的活动，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。当孩子之间出现矛盾时，我们会耐心的告诉家长，要公平的对待每一个孩子，每一个家长。认真分析并及时解决家长反映的问题，努力达到家长满意。同时，我们还利用家长会和亲子活动，鼓励家长配合幼衔接的准备工作，让家长了解幼衔接的进度，及时了解幼儿的发展水平。
家长对班级工作高度支持，能积极参加园内和班级的各种活动，主动要求更多的任务，愿意为班级孩子做出更多的贡献。在家长的支持、配合和参与下，我们班的孩子们在庆祝“六一”的才艺表演和毕业典礼上表现出色，赢得了大家的一致好评。在健康节的系列活动中，家长们还努力设计了节徽和营养食谱，并获得了许多奖项。在家长的参与下，我们这学期的教育教学活动真正做到了家庭教育。
在班级工作中，同班三位老师团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失，互相交流，互相学习，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。
一份耕耘，一份收获。不仅让孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步，在工作中获得了很多宝贵的经验。我将以加倍的努力和热情投入到未来的工作中，我相信在新的一年里我一定会做得更好。
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