夏树高中1993的校长是谁？
三。简历:
1987.6—1988.7在句容市后白中学担任政治老师、团委书记；
1988.8—1990.7在句容市后白中学担任教导处副主任；
1990.8—1995.7任句容市夏树中学校长、支部书记；
1995.8——2000.7在句容市卓达中学任校长、支部书记；
2000年8月至2007年7月，任江苏句容高庙职业高级中学校长、支部书记；
2007.8-至今，任句容市职业技术教育中心校长、总支书记。
1993夏树高中的校长应该是吴发青。
吴发青总裁简介
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一、个人情况:
吴发青，男，中共党员，1966年4月出生，高级中学教师，大学本科学历。现任江苏省句容市职业技术教育中心党支部书记、校长，中国管理科学研究院学术委员会研究员，中国职业技术教育协会会员，江苏省职业教育协会会员，江苏省职业教育主要负责人。
二、学习简历:
1985.9—1987.6毕业于镇江师范学院(现江苏大学师范学院)政治史系；
1993.9—1995.6毕业于江苏教育学院(本科)；
1999.8—2002.7参加南京大学商学院现代经济管理研究生课程学习；
2009.1—2009.2参加江苏省领导校长学校管理出国(加拿大)培训。
三。简历:
1987.6—1988.7在句容市后白中学担任政治老师、团委书记；
1988.8—1990.7在句容市后白中学担任教导处副主任；
1990.8—1995.7任句容市夏树中学校长、支部书记；
1995.8——2000.7在句容市卓达中学任校长、支部书记；
2000年8月至2007年7月，任江苏句容高庙职业高级中学校长、支部书记；
2007.8-至今，任句容市职业技术教育中心校长、总支书记。
四。表彰:
1987—1988先后被评为学校先进班主任；
1988—1990连续被评为学校先进工作者；
1995 9月被评为镇江市优秀教育工作者；
1998 11被评为句容市先进个人；
1998 11被评为江苏省中小学德育工作先进工作者；
2002年2月被评为江苏省教育科研先进个人。
1995-2000六次被局人事考核评为优秀；
2002年至2005年，连续三年在人事考核中被评为优秀；
2005年6月，被评为镇江市优秀教育工作者。
2006年至2008年，连续三年在人事考核中被评为优秀；
2006年至2009年，他被任命为江苏省职业教育的主要负责人。
五、教学科研成果:
1999 10教育论文《论职业学校共青团对学生会的指导作用》发表于《职业技术教育》(国家一级期刊)；
1999 11主持并参与了《中等职业学校职业道德教育目标、内容、途径研究》、《中学生心理素质培养与外部环境的关系研究》两个十五课题的研究和指导。(中央教育科研)；
2000年4月，《论新时期思想政治工作的新特点》教育论文在《镇江师范学院学报》(镇江市)发表。
2001年4月，镇江市中小学德育工作研讨会上交流教育论文《中等职业学校德育工作探索》。
2001年5月，句容市教学研讨会上交流教学论文《培养创新能力的教学模式探索》；
2001年8月，句容市教学研讨会上交流教学论文《活跃政治课堂气氛应注意的几个问题》；
2002年2月参加“职业教育促进农村人力资源开发研究”(常州技术师范学院)课题研究；
2002年2月，在《职业技术教育》(国家一级期刊)上发表了《职业学校学困生成因及转化对策》一文。
2002年6月，教学论文《多媒体在政治教学中应用的几个问题》发表在《教育现代化》(国家一级期刊)杂志上。
2003年7月，《努力实践“三个代表”重要思想，开创职业教育发展新天地》出版(红旗出版社)。
2004年7月，《创新铺就特色赢得又一个发展春天》在《镇江日报》发表。
2005年6月5-2月“整合管理理念建设现代职业学校”首届创意论坛三等奖；
2006年6月5438+2月“校企合作”模式在职业教育发展中的意义和作用第二届创意论坛三等奖；
2006年9月参与课题“整体推进中等职业学校差异化教学”(省职教社课题)研究；
2007年6月5-2月第三届“职业教育文化课课程改革动因及趋势分析”创意论坛三等奖；
2008年6月5438+2月《终身教育视角下的中职教育适应与转型》第四届创意论坛二等奖；
2009年3月，《以“共赢”理念引领中职学校发展》在江苏科技杂志发表。
第六，座右铭
——用爱和关怀对待师生，用忠诚和奉献投身教育事业。
七、人生感悟:
我是一名教师和教育行政人员，我忠于人民的教育事业。教书育人，学校事业的发展，成了我人生的全部内涵。
作为一名教师，“教育的全部秘密在于爱”，爱学生是教师的天职。在素质教育的今天，教师要因材施教，善待每一个学生，不要责怪“偏科学生”；根据情况对“调皮学生”进行引导；对“后进生”进行浅挖，可以发现长处；善待“好学生”，让每一个学生都享受到成功的喜悦，扬起希望的风帆。
作为教育管理者，围绕办学理念，应进一步树立新的教育理念，实施科学有效的管理，培育办学特色，为师生提供良好的教育成长环境；并且合法地利用人民赋予的权力，为我所热爱的城市和教育做一些实实在在的事情。