2019江苏高考解释解读

据如东高级中学高三语文老师邵介绍，高考语文考试的描述在命题指导思想和考试能力要求上与去年如出一辙，只是在考试内容和要求上有一些变化。名句名篇在高中默写，初中增加《承天寺夜游》、《初春水部张十八员》两篇，共计30篇，更注重考生的语言积累。去年赋予“抒情散文”“合法”地位后，增加“可以使用适当文体”一句，引导考生在高考中灵活运用多种文体；名著阅读增刊去掉了巴金的家，总数恢复到10；在“样题”中，删除了语音、字形、标点符号、语用主观题等传统考题的样题。此外，去年高考试卷中出现的词语辨析、诗词对仗、连贯性、得体性等新题型，几乎都被收入了“样题”。

“新大纲的变化体现了从考‘知识点’到考‘能力’的转变。”颜对说道。因此，考生在平时的复习中要做到言简意赅，善于思考，学会感受和总结，注重能力培养；要灵活运用各种文体，注重情与理的个性化表达；同时要研究高考“典型题、例题”等精品题型，总结答题规律。

数学:题目多来自书本，突出应用能力。

如东高级中学高三数学备课组组长勇仔细阅读了江苏高考说明，发现与今年相比有两大变化:函数与方程，互斥事件及其发生概率由A级考点变为B级考点。“这反映出高考数学更加突出‘应用能力’。”葛张永说，“函数和方程的思想是中学数学中非常重要的思想方法。互斥事件及其发生概率在现实生活中应用广泛，对大多数学生的后续学习有一定影响。”

葛张永建议，在以后的复习中，考生要注意对基础知识、基本技能、基本思维方法的系统复习。只有完成基础复习，他们才能在基础题和中级题上得分；要努力提高计算能力。在历年的高考中，很多考生最薄弱的一点就是算不出正确的结果，这就需要在平时加强训练；要加强解题规范性和完整性的训练，平时不犯低级错误，养成良好的解题习惯。“做好基础题就是提高。”同时，教师也要加强对学生审题、探究思路的训练，在平时教学中带学生审题、分析不同的解题思路，培养学生思维的多样性。

英语:对实际语言运用能力提出了更高的要求。

如东高级中学高三英语备课组组长华海燕告诉记者，江苏高考英语的描述显示，高考英语对考生的实际语言运用能力提出了更高的要求。在命题的指导思想中，将考生“综合运用听说读写四种语言技能的能力”替换为“综合运用听说读写四种语言技能的能力”，在典型题中也有部分替换。比如选择题替换三个题目，所有10的例子中有四个题目涉及动词或动词短语的意义和用法的掌握；在完形填空的例题答案分析中，反复提出根据句子前半部分或后半部分的提示，选择适合语义和语境的词语；写作例题3“读写作文”中的书面表达，增加了五年级、三年级、一年级、零年级参考范文的分析。

华海燕建议，今后在英语复习和教学中要特别注意词汇在语境中的运用。在背3500个单词的基础上，注意一词多义，学习新单词；千万不要深挖语法题，淡化语法题的教学；在有限的时间内加强阅读训练，要特别注重学生阅读技能的训练，结合阅读材料复习词汇和语法，扩大词汇量并有意识地把阅读和写作结合起来，培养学生审题和处理信息的能力，训练他们在短时间内规划文章的布局，完成布置的写作任务。(记者徐星)