张良泉源中学实验班现状

这是一个高三探究学习实验班，创办于2012年7月。从茅山到广州，从6个基础非常薄弱的学生开始，到现在已经扩展到三个年级近100的学生。

这是我国高中教育难以想象的“低控下的学习”:没有按照原有高中教材体系统一的学习流程，没有明确的标准答案，没有学科切片的课堂教学；每个学生根据自己的自我认知进行规划，定制个性化的课表，安排自己的日常学习和生活。他们对高中教材进行了深度整合，每一个学习主题既照顾了教学大纲的目标，又超越了学科专用教材的文本，与现实生活相关。依托共建的互联网云资源平台，教师的角色从知识传授者转变为“提问者”、“资源引导者”、“思维教练”。通过学生在网上留下的学习痕迹，了解其学习过程和对知识点的把握，及时干预；学习行为的发生超越了学校的时空，流浪和体验成为学习生活的有机组成部分；学生管理具有高度的自主性，大部分日常事务和课业管理都是由学生按照几种形式和班级惯例自行完成的。