交流促进成长。

？12 15上午，在县教研室赵永树老师的带领下，道口镇一行四人于早上7:30出发前往蛟湖。尽管天气寒冷多雾，他们仍然非常兴奋。华县课改核心学校第六批送教活动在蛟湖乡小学如期举行。早早的，焦湖中心校的姜主任已经在等我们了，听课的老师们冒着严寒，从各自的学校赶来。8点半，焦虎小小的录播教室里挤满了前来听课的老师。隆冬刺骨的寒冷并没有阻挡老师们的学习热情！九点整，教学活动正式开始。第一个环节是上午的复习课陈述。由我校任晓楠老师和焦虎小学张静老师授课。任晓楠甜美的声音，亲切的话语，把孩子们带入了树叶的诗意境界。任通过多种形式的阅读，引导孩子们体会到树叶无私奉献的精神，并把它们与环卫工人、警察、教师、家长默默无闻、艰苦奋斗、无私奉献的精神联系在一起。张静老师的《好好读书》让孩子们明白了四季的循环以及读书给他们带来的乐趣。任老师从“新育歌、开诗、评诗、新赠诗、思做”四个方面向老师们展示了晨读的流程和方法，赢得了与会老师们的热烈掌声。

接下来是第二个教材阅读环节:我校有老师和周老师对教材进行解读。首先，以四年级语文上册为例，刘敏老师结合自己的教学经验和自己的课堂教学实践，从“谈课标、谈教材、谈建议”三个方面向大家展示了如何解读教材。并配了一句诗:语文是语言文字的宝库/语言文章的范例/语文是语言文学的经典/语言文化的载体/语文是人与人之间的交流工具/语文是人的人文素养/语文是人的生活画卷/是人育人的艺术长廊。我结束了与你的分享。

周老师对六年级数学上册如何解读整本书，整单元，一个课时做了详细的讲解。周老师也说过“抬头看课标，低头看教材”。是的，课标是老师教的标准，课标是学生学的标准，课标是考试的标准。只有熟悉课程标准，吃透教材，才能上好课，把好脉。因此，教师要充分认识到，要对教材进行全方位的解读，让教材成为学生的学习书和教师的教学书，把教材读透，把自己读细，才能让课堂更加精准高效。

？鲁俊红老师详细而全面地介绍了她所在学校的晨读和阅读课本的做法。最后，研究员赵永树老师对活动进行了总结。她指出，晨读和教材学习是当前我县重要的教学和科研工作。如何让孩子在阅读中生活，在诗歌中成长，这很重要。赵老师说，开车怕路不熟，教书怕课不熟。因此，只有研究教材，才能教好、教准这门课。教材研究是引领教师专业成长的重要途径。

？总之，这次“送课下乡”活动的顺利开展，让兄弟学校的老师们更加重视早读和课本学习。在帮助小学教师提高专业能力方面也起到了很好的作用，同时加强了两校教师的经验交流，实现了教师之间的相互教学和共同成长。