& lt西方素质教育精华>看完全书？
不在乎高分的斯蒂芬·乔治
斯蒂芬·乔治大步走过布鲁克林高中(波士顿附近)的门廊，看上去像个运动员。女孩们对他微笑，他以丹泽尔·华盛顿回应？著名黑人影星？类型的灿烂笑容。男孩们和他击掌致意。斯蒂芬，17，有着不可抗拒的魅力。令学生们钦佩的是，他得到了世界上最棒的兼职工作:波士顿凯尔特人篮球队的球童。老师喜欢他的勤奋和自律。学术竞争可能会变得非常可怕。化学老师鲍勃·坎宁安说:“有些学生自私自利，损人利己，只想自己往上爬。斯蒂芬不是这样的。他在实验室也很有帮助，会让同学之间的竞争不那么激烈。”英语老师丹尼斯·巴科特(Dennis Barkott)也有同感:“有些学生在评分时要求老师给A，而斯蒂芬(Stephen)则要求老师怎样做才能得A”，巴科特回忆说，斯蒂芬曾在一次新闻写作课上坚持修改自己的一篇作文，尽管当时分数已经标出。“他又写了一个，就是想看看怎么写更好。我认为这是学生取得好成绩的关键——学习不仅仅是为了成绩，而是为了学习技能。”
尖子生一般都很争强好胜，但拿高分不是他们的动力。斯蒂芬说:“很多时候我都在和自己竞争。我为自己设定目标，然后努力去实现。”
研究表明，当学校或家长过分强调成绩时，学习效果会受到影响。哥伦比亚大学的克劳迪娅·米勒(Claudia Miller)和卡罗尔·德韦克(Carol Dwek)最近对465，438+02名五年级学生进行了调查，结果发现，那些因成绩好和聪明而受到表扬的学生不太愿意冒险，也无法承受任何失败。那些被夸勤奋有毅力的同学，遇到失败的时候，往往不是责怪自己能力不够，而是责怪自己不够努力。德韦克说:“这种心态鼓励他们保持学习热情、优异成绩和自尊。”
来自马萨诸塞州剑桥的阿尔菲·科恩(Alfie Cohen)是一名教育家，她写书并谈论行为问题。他可能是美国最直言不讳地抨击教育盲目强调成绩、考试分数和班级排名这一现实的人。在他看来，这一切扼杀了学生的学习兴趣，取而代之的是对分数的浅薄而绝望的追求。
科恩给父母的建议是:不要问你的孩子今天在学校表现如何，而要问他做了什么。“如果你有五分钟的时间，全部用来和孩子聊他突发的灵感，或者他解决问题时的感受。帮助孩子忘记成绩，让他们踏踏实实学习。”
顺其自然，让迈克成功。
像许多三轮车年龄的男孩一样，伊利诺伊州埃文斯顿的迈克·特里喜欢骑自行车骑得很快。然而，随着年龄的增长，他对速度的迷恋不仅没有减弱，反而愈演愈烈。9岁时，他有一次非同寻常的经历:参观芝加哥车展时，他在“人间天堂”度过了10个小时。13岁，七年级的迈克在作文中回忆说，从那天开始，“车展成了特里一家的‘宗教节日’”。
迈克的卧室非常整洁，墙上贴着“威尔科特”和“法拉利”汽车的海报。但是，只要你仔细看看他的衣柜，就能更确切地知道他对车有多痴迷。
迈克的父亲汤姆是一名精算师。起初，他经常担心儿子对汽车的痴迷是病态还是着魔，但后来他开始看到这种爱好的智力价值。他说:“他的大脑在不断地处理信息，他已经学会了熟练地与人交往。他还根据不同家庭的需求推荐不同的车。我意识到，就像成年人一样，孩子的这种爱好也可以转化为其他爱好。”
的确，迈克喜欢汽车，这可能有助于他养成一种习惯，在做他感兴趣的事情时，运用想象力，深入钻研。迈克的学校是一种进步的教学方法。没有传统的评分系统和成绩单，但他也很突出。他的拉丁语老师伊莱扎·德尼亚(Eliza Denia)说:“他对某门课程的兴趣不局限于课堂，也不局限于课本。”
如果你问大学招生负责人想招什么样的新生，很多人都会提到“爱好”这个词。斯坦福大学招生办主任罗伯特·金纳利(Robert Kinnali)说:“有很多学生能学好功课，拿到A的成绩，但我们要的是那些努力学习，喜欢课后向老师借课外书的人。”威廉学院的金纳利和帕克很遗憾，很多大学生是被父母“包装”和逼迫的。帕克说:“为了取悦我们，父母想尽办法改变孩子，但他们不会先承认孩子的个人爱好和坚持，然后鼓励孩子改掉。”
名牌大学在招生时会通过课外活动了解学生是否有坚强的意志。对于许多学生和家长来说，课外活动就像调味料，可以在简历上留下几笔:对音乐有很好的了解，参加诗歌晚会，练习体育，等等。然而，像金纳利这样的招生人员知道，积极参加这样的课外活动可以形成宝贵的人格特征，如毅力、领导力和协作精神。
家庭作业的新规则
从家庭的构成来看，唐尼·威廉姆斯的家是一片狼藉。他的母亲Dalena在上高中的时候生下了她的第一个孩子。7年后，她嫁给了唐尼的父亲，但这段婚姻只维持了11年。唐尼，11岁，和他的母亲，他同父异母的妹妹唐，25岁，和唐7岁的孩子克里斯托住在马里兰州达尔斯的政府救济室。五年前，多尼的家人收养了多尼的堂兄加兰，他的家庭处境很困难。
还不够乱吗？是的，但是这个家庭的每个人都生活得很好。唐尼今年6月从温奈德小学毕业，他获得了校长奖，这是学校的最高荣誉之一。他的其他成就包括，他是学生会副主席，他是学校篮球联赛中最有价值的球员，他也是当地小学篮球联赛的明星和著名的萨克斯手。老师们称赞他是一个天生的领导者，充满魅力，他可以让满屋的人眼花缭乱。副校长朱迪·拉娜·德芙林说，多尼的成功主要是因为他的天赋和勤奋，还有他母亲对他的明确期望。
Dalena是马里兰国民警卫队的队长。她对她的孩子很严格。她坚持说:“他们一回家就必须完成作业。除非他们完成了作业，否则不允许他们看电视和玩游戏。吹萨克斯也是必须做的功课。”唐尼似乎很喜欢这样的安排。他总是一丝不苟地遵守自己复杂的时间表，包括体育训练、音乐课程、教堂服务和其他活动，从不屈服。
大多数学生回家后会把书扔掉吗？威廉姆斯的做法是成功的唯一法则吗？那不一定。比斯马克·帕里兹喜欢在夜深人静的时候学习。他的“多媒体”学习方式着实让他的母亲沃尔特·帕里茨大吃一惊。她耸耸肩说:“他一边在电脑上写作业，一边打开电视，耳朵上戴着耳机听音乐。”但是她对儿子的反对并没有起作用。斯蒂芬·乔治总是以开着电视做作业而闻名。他的父亲老斯蒂芬说:“起初，我也反对。但后来他让我相信他能集中注意力。”
如果说做作业有什么规矩的话，那就是让孩子爱怎么做就怎么做！不是每个孩子都需要在靠墙的桌子前安静地做作业，也不是每个孩子放学后都能静下心来做作业。
关于作业的另一条规则是，家长要积极参与，但不要太过宽松。
与国内素质教育相比，西方素质教育最大的特点是灵活、自然、多样，更贴近孩子的天性。这也是西方素质教育的强项。以上例子都有体现。