什么是国家基础教育政策？【2065438年7月+03日至6月14日全国教育工作会议上提到】
促进公平是一项国家基础教育政策。
合理配置公共教育资源，重点向农村、边远地区、贫困地区和少数民族地区倾斜，加快缩小教育差距。推进义务教育均衡发展，统筹学校布局，推进义务教育学校标准化建设。实行县(市)境内城乡中小学教师工资同标准，以及教师与校长交流制度。取消义务教育重点学校和班级。
“择校热”、“阶级职业”和“脱衣舞女”...这些每年都在大城市上演的剧，近年来有向中小城市蔓延的趋势。近日，有媒体报道，南通大学学生包利用寒假在江苏徐州市睢宁县调研，发现当地“择校”现象盛行，部分学校甚至将“择校费”作为赚钱途径，让学生和家长苦不堪言。在今年的全国两会上，一些NPC代表和CPPCC委员尖锐地指出，“年年禁止择校，年年家长选”，因为教育资源配置不均衡，迫使家长“要想让孩子留在起跑线上，就得提前上战场”
普及优质教育是提高国民素质的基础。大力促进教育公平是实现社会公平的起点。“十二五”规划纲要指出:“全面贯彻党的教育方针，依法保障公民受教育的权利，办好人民满意的教育。按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，推动教育科学发展，提高教育现代化水平。“去年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》也首次提出“把促进公平作为国家基本教育政策”。教育部副部长杜玉波近日接受采访时表示，十二五期间，国家将优化教育资源配置，促进义务教育均衡发展，进一步扩大国家资助政策范围，最大限度实现教育公平。
推进义务教育学校标准化建设。
让学校成为当地最好的建筑。
目前，城乡之间教育资源配置的不均衡已经成为实现教育公平的最大障碍。要缩小城乡教育差距，首先要改善贫困农村的办学条件。因此，“十二五”规划纲要将义务教育学校标准化建设列在十大教育发展重点工程之首，提出“‘十二五’期间要改造义务教育薄弱学校，实现城乡中小学校舍、教师、设备、图书、体育场地基本达标”。
近年来，国家一直致力于改变农村贫困地区教育落后的局面，在资金投入和政策措施上向农村贫困地区倾斜。据杜玉波介绍，去年投入83亿元用于农村义务教育薄弱学校改造计划，5亿元用于中西部农村学校教师周转宿舍试点建设。在今年的政府预算中，还安排了654.38+065.5438+04亿元用于继续实施农村义务教育薄弱学校改造计划。“十二五”规划中明确，2012年财政性教育支出占国内生产总值的比重达到4%。他说，新增教育投入主要用于促进教育公平，提高教育质量。中央财政将继续加大对中西部地区农村教育的支持力度，地方财政也要重点支持本省农村和欠发达地区的教育发展。
近日，教育部与北京、辽宁、广东等16省(区、市)签署义务教育均衡发展备忘录，各省承诺在教育部支持下逐步实现县级义务教育基本均衡发展。杜玉波说，我相信，在中央和地方政府的共同努力下，农村贫困地区的教育现状将得到很大改善，学校将成为当地最好的建筑，与城镇或发达地区的教育差距将逐步缩小。
鼓励优秀人才终身从事教育事业。
让教师成为最受尊重的职业。
学校基础设施差，教职工待遇低，是大多数城乡学校留不住人、招不到人的根本原因。尤其是贫困农村，一线教师人才流失严重，一些师范毕业生宁愿去发达城市工作，也不愿去农村教书。是缩小教育差距，促进教育公平，充实普通学校特别是农村贫困地区教师队伍，提高教师整体水平的关键。
“十二五”规划纲要提出“鼓励优秀人才终身从教”。作为“十二五”规划教育部分的“详细路线图”，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确提出，“十二五”期间，我国将继续实施农村义务教育阶段学校教师特岗计划，加强全体教师培训和农村学校薄弱学科教师队伍建设。这是国家对近年来改善农村办学条件、提高农村教师待遇、先后实施师范生免费教育试点工作、中小学教师国家培训计划、鼓励高校毕业生到农村任教、以农村教师为重点培训全国所有中小学教师的肯定和加强。
“十一五”期间，部分省份在农村教师队伍建设方面取得了一定成绩。例如，2004年和2005年，湖北先后启动了“乡村教师资助行动计划”和“乡村教师素质提升工程”。七年来，先后选派省内外281所高校16446名本科及以上毕业生到1300多所乡镇学校任教。开展了大规模的武汉高校农村中小学教师和校长免费培训。第一阶段培训了87个县市的65438+万名中小学教师和校长。教育部部长袁贵仁说，教师应该是最受尊重的职业。“十二五”期间，对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资待遇、职务(职称)等方面实行优惠政策，开展农村教师特殊岗位津贴改革试点。
扩大国家资助政策覆盖面。
让学生不会因为家庭困难而辍学
贫困家庭孩子的教育一直是人们关注的焦点。教育部发言人徐梅表示，中国已经建立了覆盖各级各类教育的资助体系。目前我国接受国家资助的学生人数为654.38+0.8亿人，2065.438+00的资助达到5654.38+0亿元。“十二五”规划甚至强调要“完善国家资助体系，帮助家庭经济困难学生完成学业”。
据全国学生资助管理中心副主任张光明介绍，从2010秋季学期开始，中央和地方共同设立普通高中国家助学金，用于资助贫困家庭学生，约占总数的20%，平均资助标准为每生1500元。近日，中央财政2011春季学期拨付普通高中国家助学金22.4亿元，全国约有480万名普通高中贫困家庭学生将获得助学金。“这标志着我国基本完善了从小学到大学的家庭经济困难学生资助政策体系。”
农民工子女受教育的权利也得到保障。据介绍，三年来，中央财政拨款62亿元解决农民工子女上学问题。目前，近80%的农民工子女就读于公立学校，这些子女的义务教育问题已基本解决。杜玉波说，教育部鼓励和支持各地研究制定农民工子女接受义务教育后就地入学考试的办法。农民工子女有望在父母工作的城市就地参加升学考试和高考。