大连教育学院简介

大连教育学院,创建于1952年6月和10年6月,是由市政府直接领导,独立设置,承担全市中小学教育干部和教师培训、教学研究和教学指导任务的成人本科院校。学院位于市中心,环境优雅,交通便利,建筑面积27000平方米,其中图书馆面积3000平方米(藏书20多万册)。学院现有教职工348人,其中教授13人,副教授34人,其他副高职169人。党委书记张术平和院长张涛。

半个多世纪以来,教育学院代代相传,努力提高教育质量,为大连市中小学教育战线的干部教师队伍建设发挥了不可替代的作用,做出了重要贡献。全市1.6万中小学教师(约占在职教师总数的1/3)在学院接受了正规、系统的本科、专科教育,达到了学历标准或提升了学术水平;数百万中小学教师参加了学院组织的各类短期培训教育和大型教研指导。学院已成为一所办学水平高、教学质量好、办学特色明显、管理手段先进的现代教师教育基地,为我市中小学教师队伍建设和校长素质提高发挥了积极作用。

学院坚持以人为本、科学管理、民主管理,注重调动和发挥教职工的积极性和创造性,努力营造和谐的学院文化,打造文化底蕴深厚、人文温暖的和谐学院。学院积极开展对外交流活动,与美国、英国、日本、新西兰、澳大利亚等国家的高校和教育机构建立了稳定的友好关系,建立了海外教师教育基地。学院坚持以学兴院的方略,教职工在国家级、省级刊物和国家级、省级出版社(部)发表了多篇学术论文和专著;“研修课题”研发和“图书馆工程”建设取得突破性进展;《大连教育学院学报》是国内外公开的学术期刊,多次获得“全国教育学院优秀期刊”、“大连市质量期刊”等称号。

在新的历史时期,面对教师教育一体化和培养主体多元化的严峻挑战,学院党委于2005年初作出了改革转型的重大决策,由以“两中心五基地”为主要功能的传统教育学院转型为以构建现代教育服务体系为目标的新型教育学院。通过学院“十一五”发展规划,确定“用三到五年时间,初步建成能够为区域教育提供全面支撑的现代教育服务体系。”在“十一五”规划的指导下,学院实施了第四轮干部人事制度改革,首次打破了半个多世纪以来研修分离的格局,建立了研修一体化的教师教育体系和研修、教学、研修相结合的工作机制。同时建立了为教育行政部门和基层学校提供决策参考和教育咨询的教育服务机构,拓展了学院的服务空间和功能。大连市"十一五"教师教育包括研修一体化的制度创新、校本研修的模式创新和网络支持的手段创新,以及以农村教师"原野行动"、"手拉手行动"、薄弱学校"绿洲行动"、职校教师"鲁班行动"、中小学校长"火车头计划"为代表的一系列实践创新活动。

第一次改革转型,带领学院摆脱困境,走上振兴之路,成功解决了办什么样的教育学院的问题,得到了教育部、教育厅和市委、市政府的充分肯定,受到基层学校的广泛欢迎和媒体的高度关注,在全国教育学院系统引起巨大反响。

2008年,学院党委在充分分析制约学院进一步发展的主要矛盾是师资队伍质量与快速发展的教师教育形势不相适应的基础上,继续解放思想,在学院第三次党代会上又作出了第二次改革转型的重大决策。第二次改革转型的重点是人的解放和发展,重点是如何办好教育学院。通过教育学院本质属性的回归和教职工大学意识的回归,打造具有大连教育学院特色的大学精神、大学理念、大学模式和大学文化载体,将教职工打造成学科知识、科研培训、教育服务方面的专家,建设一支与学院职能相适应的高素质教师队伍。2008年9月,学院成功进行了第五轮干部人事制度改革。随着机构的调整和人员的重组,极大地促进了教师的专业发展和学院人力资源的优化配置,为学院的快速发展注入了生机和活力。改革和转型是学院的灵魂。学院以改革转型起步,以改革转型腾飞,以改革转型赢得今天,以改革转型赢得明天。

大连教育学院构建现代教育服务体系的系统工程初见成效。充分发挥大连教育学院在教师教育中不可替代的作用,为地方经济社会教育发展做出新的贡献。