综合实践活动计划
综合实践活动计划1一、活动目标:
1.让孩子知道超市的特点和价目表的颜色标志。
2.培养孩子学会独立购物，按要求根据自己的喜好选择物品。
3.引导孩子给父母买小礼物表达感谢。
二、活动准备:
1，确定购物路线。
2.向家长说明活动意图，告知活动目的和需要家长配合的事项。如:儿童舒适的衣服，10元及购物袋等。
3.让孩子了解购物的要求，思考自己想买的物品。
4.一台照相机。
5.给孩子分类，确定负责人。
三、活动过程:
1，老师讲解了活动的目的和要求。
2.老师带领孩子们步行到目的地，注意道路安全。
3.活动现场:
(1)在老师的指导下，了解超市的特点以及超市价目表的差异。
(2)孩子们在老师的带领下，拿着家长准备的10元，陆续进入超市二楼，分组购物。
(3)教师注意孩子的动作，及时给予指导。引导孩子给父母买一个小礼物，提醒父母所购商品的价格不要超过10元。
(4)在二楼集合儿童，清点人数。
(5)排队结账。拿出你准备好的购物袋，放好你的食物，收银收据和零钱。
4.算完账的孩子按要求排队，老师又数了一遍孩子的人数。
5.老师带领孩子们原路返回幼儿园。
6.集体交流。
(1)说吧。要求孩子大胆地用语言介绍自己购买的食物。
7.活动扩展:
请家长和孩子为本次活动制作以“我的超市”为主题的绘本。
综合实践活动计划2一、活动主题的确立
在这个通讯技术高度发达的时代，广告铺天盖地来到我们身边，如电视广告、广播广告、报纸广告、招牌广告和网络广告...无论你在街上散步还是在家看电视，无论你看报纸还是上网，你都会发现广告无处不在，这表明它们对人们的生活产生了很大的影响。公益广告作为一种新的广告形式，是广告花园中的一朵奇葩，受到人们的欢迎。这是对铺天盖地的商业广告的稀释。虽然不会带来显著的经济效益，但会对社会文化和人们的观念、行为产生巨大的影响，对社会主义精神文明建设具有重要的推动作用。本次活动通过学生对公益广告的正确认识、理解和创作，培养学生的公民意识、社会责任感和创新意识，让学生从公益广告中感受到祖国的传统美德。
二、活动目标
1，知识技能
(1)让学生了解广告，了解广告在生活中的作用和发展。
(2)培养学生综合运用语文、美术等学科现有知识技能的能力，为学习高中课程奠定基础。
(3)培养学生更广泛的兴趣、实践能力和大胆的想象力，发展学生的形象思维。
2、能力和过程
(1)通过实践活动，让学生讨论、分析、策划撰写广告，欣赏、设计、创作公益广告，让学生养成主动探究、自主创新的良好习惯。
(2)培养学生主动发现问题和处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。
(3)在展示作品的过程中，要锻炼学生的表达能力、思维敏捷等综合能力。
(4)培养学生从广告语言中感受语言的美。
3、情感态度和价值观
(1)让学生在探究中学会分享与合作，分享成功的快乐与成果，在合作中共同成长。
(2)通过让学生设计创作公益广告，提高学生关心社会、关心集体的意识，增强学生的社会责任感和公德意识，激发学生在社会体验教育中的主人翁意识，积极健康快乐成长。
三、活动准备
教师准备:图纸、铅笔、橡皮、转笔刀、彩色铅笔、胶棒、彩色纸片、活动表格、创意公益广告页(图文并茂)、资料(公益广告的由来与发展)、获奖公益广告图片(幻灯或横幅)。
学生准备:关于公益广告的知识，笔记本和笔。
四、活动过程
导入(10分钟)
(引自一段经典的广告对话)大家都知道，广告是我们生活中常见的东西。无论我们在街上散步还是在家看电视，无论我们浏览报纸还是上网，我们都会发现广告无处不在。面对这么多广告，同学们能把这些广告分类吗(结合我们日常生活中看到的例子)？学生能说出他们喜欢或不喜欢的广告并说明理由吗(学生可以自由发言)
如果学生在发言时能提出公益广告，让学生比较商业广告和公益广告，从两者的不同点入手，引出接近主题的公益广告(板书)
如果学生在发言时无法提出公益广告，就给他们讲讲中央电视台播出的《给妈妈洗脚》公益广告，引导他们认识到公益广告和商业广告的区别，从两者的区别入手，引出走近公益广告的主题(板书)。
广告一般分为两类，一类是商业广告，一类是非商业广告。他们的共同点是传播信息。大家都在说商业广告，那么你对公益广告是什么态度？因为我们在生活中看到最多的就是商业广告，所以我们不去关注它。在这次活动中，我们将与公益广告来一次亲密接触。——看公益广告(板书)。
第一阶段:确立活动研究的副主题(3分钟)
过渡:今天我们改变教学方式，不是老师问你问题，而是你自己问。今天，每个人都是整个活动的主体。现在给大家65，438+0分钟讨论各组的公益广告。关于公益广告，你想了解什么，或者学生已经了解了什么？但是如果你想继续研究某个问题，也可以提出来。我们可以一起讨论，找出问题的答案。老师根据学生的回答建立了副题。将学生的主题写在黑板上，从多个主题中选择子主题，根据子主题开展活动。
默认副题:是什么？
(1)什么是公益，什么是广告，什么是公益广告？
(2)公益广告和商业广告有什么区别？
(3)公益广告有什么特点，为什么？
(1)为什么会有公益广告？
(2)公益广告宣传哪些具体话题？
(3)公益广告对社会有什么作用或影响？
(4)公益广告的发展现状如何？发展中要解决哪些问题？
(5)公益广告有私心怎么做？
(1)如何撰写公益广告应遵循哪些写作要求？
(2)如何制作公益广告公益广告有哪些要求，有哪些表现形式？
第二阶段:活动子主题的探索与实践
1，建立活动副主题:(15分钟)
过渡:我们的主题已经确立，接下来我们会一起解决这些问题，这需要同学们一起努力，一起讨论，一起学习。在解决问题的过程中，希望同学们互相配合，互相帮助学习。
将8人左右的班级(或宿舍为单位)分成若干小组，每组选出一名组长和一名记录员。
每组根据列出的子话题，选择“为什么是什么”部分作为本组的研究对象，对生活中看到的事例进行讨论和研究，找出解决办法(记录员负责记录)。
老师分组指导。注重引导学生互相合作，互相帮助，互相学习，在讨论中懂得如何发挥群体的力量。为需要查看信息的群体提供相关辅助信息)
2、资源共享:(20分钟)
各小组通过各种渠道(网上搜索资料、查阅书刊、采访相关负责人等)总结出问题的答案。)，并由各组推荐代表上台发言，结合生活中看到的公益广告适当引用事例，做到资源共享。每个组的其他成员可以添加，看看哪个组的总结最好最全面。
老师根据学生的回答进行适当的总结和补充，发现学生的闪光点时给予表扬和鼓励。(10分钟)
3、艺术鉴赏:
欣赏经典的公益广告图片或老师播放获奖图片的幻灯展示，让学生仔细观察公益广告作品，并从创意、画面设计、图形造型与色彩的搭配、广告语言的运用、音乐效果、人文意义等方面进行讨论，谈谈这些公益广告的成功之处和社会意义，为自己的创作打下基础。(10分钟)(培养学生的观察理解能力，培养学生主动发现问题、解决问题的能力)
每个小组认真分析作品，最后老师给学生提供发挥的机会(这个作品的主题是什么，有什么社会意义)，小组其他成员可以补充。(5分钟)。
根据分析出来的图片，老师和学生一起讨论广告语的特点和写作技巧，让学生练习两种广告语的写作。讨论设计公益广告的步骤。
4、实战推演
过渡:公益广告的制作和其他平面广告没有太大区别。在制作过程中，也注重图片、文字、字体、色彩的合理搭配，突出重点。但是如果我们想创作新的有创意的公益广告，我们需要我们的学生开动脑筋。公益广告是一种文学艺术作品。来源于社会，服务于社会是它的生命。社会和谐有序的健康发展需要公益广告，公益广告的创意是牢牢扎根于社会的。科学地运用公益广告的创意艺术，对更好地服务社会、促进社会秩序和社会道德的发展具有重要作用。接下来，我们将根据我们的设计思路进行创作。相比之下，创建就容易多了。今天不仅要评选“优秀创意合作”组，还要评选“创意设计师”。我相信学生能创作出优秀的作品。你有信心吗？创作过程中的注意事项:
(1)合理使用A4纸，使整体布局整齐、清晰、美观。(找一个反面的例子让学生强调)
(2)关注点应新颖，对社会积极，易于公众理解和接受。
(3)创意作品应该是原创，而不是抄袭和模仿。
(4)图片、文字、字体、色彩的合理搭配，要注意广告语言的运用，海报的形式要生动活泼。
(5)表演团队把剧本写在纸上，表演到位，自然大方。
(6)作品文字说明约100字。这就是写出你想要达到的社会效果。你为什么选择这个主题？选择这个题材有什么社会意义？号召大众做我以后要做的事。
(7)在纸的背面写上个人信息和书面说明，使用圆珠笔或碳素笔。创作时间20分钟。
第三阶段:作品展览(40分钟)
(1)作品欣赏:各组将作品传下去，依次欣赏各组作品，选出优秀作品。
(2)上交作品，老师选择哪组作品，哪组选择代表上台发言(说明自己作品的创作背景和社会意义)。
(3)评选出“最佳创意设计师”或“最佳创意小组”，老师会对学生进行点评并给予鼓励(将他们的作品发送到基地网站)(展示获奖者的作品以鼓励和促进其他学生的积极性)。
回顾过去，你有什么收获和感悟，你对自己和社会有什么新的认识，你想在未来对自己提出什么要求(4)活动见证。
结合活动过程，把交流经历写成文字材料。可以写自己对活动全过程的感受，也可以写自己对某个环节感受最深的感受，还可以结合某个具体的公益广告进行评价。
(5)每个小组将收回分发的材料或记号笔、橡皮和转笔刀。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
(1)多参加一些公益活动，让自己的人生价值得到真正的体现。
(2)呼吁和宣传，让文明之风吹向每一个人。
(3)为自己的校区、班级创作公益广告，举办“优秀公益广告设计展”。
(4)将适合校园的优秀公益广告图片制作成广告牌，悬挂在学校适当的地方，让校园更加美丽。
(5)努力打造优秀的公共场所、生活小区、公寓公益广告。
(6)将完成的公益广告发送至互联网。
综合实践活动计划3。各级系、班；
20 XX元旦将至。为进一步推进我校学生思想道德建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，引导文明进步的家庭文化，结合国家创建文明城市的相关要求，学校决定在全体学生中开展元旦综合实践教育活动。现将有关事项通知如下:
一、指导思想
以德育为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，切实加强友善、孝顺、诚信等中华传统美德教育，完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，引导家长以身作则，与学生共享中华美德，树立良好家风，构建和谐家庭，为学生健康成长成才创造良好的家庭环境。
二、活动原则
1.遵守“诚实守信”原则，在实际活动中不弄虚作假，不代家长签字。
2 .按照“全员参与”的原则，结合方案要求，从实际出发，全员参与，确保活动实效。
三、活动的内容
(一)孝亲敬老“五个一”家庭活动
1.活动意义:“万德为基，孝为先”。孝道是中华民族最重要的传统美德，是中国社会的伦理道德规范和行为准则。在现实生活中，要积极弘扬孝亲敬老的传统美德，并赋予时代内容，从家庭的孝延伸到关心他人、奉献社会的孝和爱，形成新时尚、新美德。
2.活动要求:各年级每班安排5人参加本次活动。
3.活动方式:“五个一”活动包括为家长做一顿饭(一道菜)；给父母洗衣服一次；给父母捶背一次(梳头按摩)；与父母进行一次家庭谈话；给每位家长一个拥抱，说“爸爸(妈妈)我爱你”。参赛学生需填写《xx中学孝亲爱父母“五个一”家庭活动记录表》(另发)并贴照片。
(二)“感恩20xx梦想20xx”感恩教育活动
1.活动意义:穿越20xx的荣耀之后，20xx将以全新的面貌来到我们身边。感恩节20xx，感谢父母老师朋友的关心和陪伴，帮助我们成长。梦想20xx，希望同学们能与梦想同行，唤醒心中的巨人，超越昨天，再创辉煌。在这个新年里，我们每个人总是充满情感，并生出许多新的希望。请用文字写下成长和感恩的印记。
2.活动对象:全体学生。
3.活动方式:完成《感恩20xx圆梦20xx》感恩教育活动记录表(单独发放，上交用于拍照存档，各班可张贴在楼道展板上)。
四。评估的具体要求和量化
1.元旦返校后，各班于20xx 65438+10月6日16:00前将作品送至政教处、团委办公室。孝顺父母“五个一”活动记录表交给桑老师，“感恩20xx圆梦20xx”活动记录表交给王老师。
2.“感恩20xx梦想20xx”活动各班要强化要求，做到人人参与，确保活动效果。
3.在规定时间前上交两项的班级得分10分:孝顺父母爱父母“五个一”家庭活动记录5分，每少一张或少一张照片扣1分。《感恩20xx圆梦20xx》感恩教育活动记录表5分。
4.孝老爱亲“五个一”家庭活动记录表将在一楼西公示栏展示；“感恩20xx圆梦20xx”感恩教育活动记录表被挑选出来，拍照存档，然后返还到各个班级，提升班级文化。
5.未知内容请咨询政教处和团委办公室。
xx中学团委政教处
20xx 65438+2月29日星期四。
综合实践活动计划第四条活动目的:
为了让学生更大程度地接触自然，感受生活之美，培养学生热爱祖国大好河山的情怀，让学生在活动过程中发现美，感受美，进一步增强环保意识，争做文明小市民。我校师生决定于4月13日参观合肥植物园。
初步活动计划:
时间:4月13
地点:合肥植物园
参加人员:一年级师生，约550人。
教师安排:负责人:王兰
一(1)舒然张婷婷(2)叶婷婷王爱梅(3)方冰夷卢娟
(4)易(5)朱易(6)袁于
一(7)马(8)乔廖红玲
(9)易(10)一
后勤联络官:王兰(兼)
活动费用:25元/人(自带午餐)
活动安排:
种类
时间
环接
教育
活动
08:30 - 09:00
从学校坐车去植物园。
09:00 - 09:30
1，为期一天的活动安全教育
2.强调活动纪律。
综合实践
活动
09:30 - 09:50
学生们休息一下，组成一个团队。
09:50 - 11:20
学生们进入公园参观。
11:20 - 11:30
学生上厕所洗手准备午饭。
11:30 - 12:00
学生们吃午饭和休息
12:00 - 14:00
老师会带领学生去其他公园继续参观。
比赛
活动
14:00 - 14:10
学生休息。
14:10 - 14:50
学生们玩游戏。
14:50 - 15:00
组织学生乘公共汽车回学校
合肥师范大学附属小学一年级组
xx年4月1日