教育部为什么要扩大优质教育资源覆盖面？

据中国之声《全国新闻联播》报道，《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》近日发布。教育部今日表示，将在巩固义务教育基本均衡发展成果的基础上，扩大优质教育资源覆盖面，进一步缩小学校和城乡差距，全面提高教育质量。

教育部教育督导局局长何秀超表示，自201824年开展义务教育发展基本均衡县(市、区)督导评估认定工作以来，占全国总数的70%。

但在推进过程中，仍存在义务教育经费保障不足、学位供给不足、城乡差距、教师流动等问题。“首先，经费保障还没有到位。特别是城乡之间、地区之间、学校之间的差距依然存在。农村学生随迁子女进城，增加了城市学位保障和供给不足的问题。虽然国家出台了一系列加强教师队伍建设的文件，包括教师的流动，但是教师的流动，特别是从城市到农村的流动仍然不高。"

从义务教育发展基本均衡到优质均衡何秀超表示，《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》加强了“教育质量”的评估和社会认可度的调查。把违规择校、重点学校、重点班、超编教师或长期聘用编外教师作为一票否决指标，“两个轮子一起走，一方面抓基本平衡，一方面抓公共提升，一方面抓质量平衡。政府不能闲着，要达到基本平衡还有更高的目标。与基本均衡评价法相比，指标内容更全，标准更高更严，分配更科学有效，更加注重教育质量。更加注重社会认可，强调成果运用。”