大学生诚信道德教育论文探析
论大学生的诚信道德教育——“加强以诚信为重点的大学生公民道德教育”系列论文之一
摘要:诚实守信是公民道德教育的重点，是社会和谐稳定的根本保证，也是大学生必须具备的良好品质。近年来，社会上一些诚信缺失的现象也危害着大学校园，大学生公民道德教育出现了一些新问题。因此，有必要加强以诚实守信为重点的公民道德教育，使大学生成为高素质的公民，成为社会和谐稳定的推动力量。
关键词:诚实守信；公民道德；缺乏诚信
公民道德是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德规范和道德要求。公民的道德水平也是衡量一个国家和社会精神文明的重要标志。2001中共中央印发《公民道德教育建设纲要》，内容涵盖基本道德规范、社会公德、职业道德、家庭美德等。为了使公民道德建设取得成效，关键是要加强以诚实守信为重点的公民道德教育，因为在20字基本公民道德规范中，提出了“礼貌和诚实”，在职业道德规范中，又明确强调了“诚实守信”。
大学生是公民中知识水平较高、综合素质较好的重要群体，是未来国家建设的重要力量。如果大学生具有诚信意识、诚信品质和诚信行为，将有利于良好社会风尚的形成和社会和谐稳定。对当代大学生来说，加强以诚实守信为重点的道德建设，自觉提高道德修养，是提高自身道德素质、锤炼道德品质的重要途径。只有具备良好的道德情操、道德修养，自觉遵守道德规范，才能真正肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化的历史使命。
诚实守信是中华民族的传统美德，是个人高尚人格力量的体现，是一个单位宝贵的无形资产，是正常社会秩序的基本保证，是一个国家良好国际形象的反映。但从近年来频发的道德失范现象来看，诚信已经成为一种稀缺资源，这种诚信的缺失和道德底线的丧失也侵蚀着大学校园。
一，当前大学生诚信现状
总的来说，当前大学生诚信的主流是好的，有几个大学生在学习、生活、人际交往、就业过程中能够恪守诚实守信。但是，由于各种主客观因素的影响，部分大学生确实存在诚信缺失的问题，这不仅严重影响了个人的前途和发展，也损害了学校的形象，造成了恶劣的社会影响。这些诚信缺失问题的出现，既有个人原因，也有社会环境、家庭环境等外部因素。因此，对大学生进行以诚实守信为核心的公民道德教育迫在眉睫，这不仅关系到学生的个人成长和发展，也关系到国家和民族的未来。
目前，大学校园诚信缺失表现在以下几个方面:
1.正常学习中，作业抄袭严重。根据学校的要求和教学安排，每科都会留作业，但即使老师要求作业是手写的，仍然会有严重的抄袭现象。有些学生的作业完全是从网上抄来的，一节课会有很多内容相同的作业；一些学生抄袭其他学生的作业；更有甚者，有的同学直接抄袭其他同学的作业，然后改名字交给老师。
2.考试过程中，有各种各样的作弊手段。在新生入学教育中，老师会强调考试作弊的严重后果，但仍然会有学生试图通过考试或通过作弊获得高分。有的同学把小抄贴在饮料瓶、试卷、课桌上，有的同学抄袭其他同学，有的同学用手机等电子设备作弊。尽管学校对作弊的处理非常严厉，但仍有一些学生心存侥幸。
3.以欺诈手段骗取助学贷款或助学金。为了使贫困家庭的学生能够顺利完成学业，近年来，国家出台了一系列助学贷款政策。在平时的学习生活中，也有一些专门针对贫困生的资助。但在很多大学，真正拿到助学贷款和贫困生补助的并不是真正家庭困难的学生，而是一些人通过造假伪造一些证明，骗取助学贷款和贫困生补助。然后拿到钱之后就开始挥霍，攀比消费。真正家庭困难的学生得不到应有的帮助。一些家庭贫困的学生拿到助学贷款，却不按时还款，不仅损害了个人信用，也给学校带来了不良影响。
4.在毕业设计和毕业论文完成过程中，弄虚作假屡禁不止。抄袭论文，付钱给作家代写，拼凑实验数据而不是实际做实验，等等。
5.在求职过程中，简历造假现象频频出现。现在很多用人单位在招聘条件中写着优先考虑学生干部，优先考虑工作经验，导致很多不是学生干部的同学为了有一个面试机会，在简历上造假。一个班可能有好几个班长和学术委员，有的简历也是造假的。
二，改善大学生诚信缺失的措施
治理这些违背诚实守信原则的道德失范问题，关键是教育。古人云:“人善变，习以为常；国无常俗，教必改风。”只有加强以诚实守信为重点的大学生公民道德教育，提高人们的思想道德境界，才能从根本上减少道德失范的发生。
大学生作为一个综合素质和学术水平都很高的群体，理应成为开展诚实守信教育的重点群体，所以高校首先应该把诚信教育贯穿于教学全过程。
第一，营造良好的校园诚信教育环境。通过思想政治理论课加强大学生诚信教育。在教学过程中，可以组织学生了解近年来广受欢迎的道德讲堂和道德模范评选。关注道德模范的事迹，向他们学习。组织各种诚信教育实践活动，如要求学生在考前主动签署诚信承诺书等，既能让大家明白诚信的重要性，又能让学生进一步认识到违约、失信的严重后果。探索更多大学生喜闻乐见的诚信教育形式，如充分发挥校报作用，利用qq群、短信、微信、微博、微电影等平台宣传诚信教育，进一步增强诚信教育的吸引力和感染力。让大学生在亲身经历中感受到不讲诚信的危害和诚实守信的必要性。
第二，加强教师诚信管理。作为老师，“学为人师，为人师表”应该是学生做人的榜样。老师的言行对学生有很大的影响。学生要想诚实守信，教师首先要做诚实的表率，以身作则。教师应该在日常生活和教学活动中严格要求自己。在涉及学生利益的评奖、评比等活动中，要做到公开透明、公平公正，才能真正让人信服。以自身的诚信行为，起到了以身作则的作用。
第三，建立失信行为惩罚机制，加大对不守诚实守信者的惩罚力度。除了道德教育和舆论谴责，还应采取有效措施惩罚不讲诚信的学生。学校要在规章制度中明确规定对不遵守诚实守信的学生的处罚办法，并在平时的宣传工作中让学生充分了解这些规定，并严格执行，让他们真正明白不遵守诚实守信将付出的高昂代价。只有这样，才能趋吉避凶，自觉养成诚实守信的好习惯。对因失信守信而触犯法律的学生，绝不姑息，将依法严厉查处，追究法律责任。对不遵守诚实守信的学生进行严惩，也会对其他学生产生震慑作用。
第三，结论
诚信是大学生全面发展的前提，也是大学生步入社会的通行证。缺乏诚信不仅会对自己的学习、生活和未来发展产生负面影响，还会对社会产生严重的负面影响。因此，有必要加大对大学生的诚信教育，不断提高大学生的思想道德素质，为大学生立足社会、成为合格的大学生、承担起大学生应承担的社会责任和历史使命奠定道德基础。而大学生的诚信品质和诚信行为必然带动整个社会公民道德教育水平的提高。
参考资料:
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[4]吴·。浅析大学生公民道德教育[J].管理教育，2008，(6)。
作者简介:陈冬英(1981.9-)，女，吉林人，助教，硕士，研究方向:思想政治教育。