教师培训促进计划
教师培训推广计划1
我深刻理解现代教育的形式，对我们老师提出了严格的要求。实现以“创新精神、创造潜能和不断自我发展”为核心的素质教育目标，提高我国青年教师的教育素养和潜能，具有十分重要的意义。我特此为中学教师制定以下个人工作计划:
首先，认真学习政法。政治道德素养是一个人必须具备的，无论做什么工作，都需要有良好的政治道德素养作为基础。所以，我要高标准，严要求。另外，我觉得要认真学习各种保护儿童权利的法律法规和用法，掌握各种法规和纲要，及时了解儿童各个阶段的发展和需求，热爱自己的事业。
其次，提高专业文化水平。新课程的实施迫切要求教师提高专业水平。教师专业包括学科专业和教育专业。教师应该成为学科知识和学科教育的专家。既要有扎实的学术基础，又要有学术前沿感，掌握现代教育手段。教师应在以下几个方面定位自己的专业发展目标:
第一，制定科学合理的教学工作计划
在自我工作和学习积累的过程中，要不断总结教学经验，根据学生的实际情况、教材的适用性和英语语言交际的特点，制定科学合理的教学计划，有利于学生对知识的掌握和教学进度的落实。
二、教师个人业务工作计划
要树立现代学生观，学会用发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜力，努力探索探索；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体性发展，努力因材施教。发挥自我特长吸引学生，让学生喜欢自己的班级，并在自己的班级发展，满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践教学环节。坚持教学相长，在师生交流中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，提升自我管理潜力。我在工作中得到过很多老师的帮助，和每个老师团结一致，体现了师德，互相帮助。深化课程改革，进一步贯彻学校“生活化、情境化”的课堂教学理念，充分培养和激发学生的学习兴趣，重视学生在认知过程中的情感培养。注重对教育行为-实践的自我反思，解决教学改革中的新问题，提高教学质量，做新形势下有思想的教师。
第三，加强自身的教学基本功
作为一名教师，我总是提醒自己要做一名教师。所以，如果在专业上不断充实自己，就要严格要求自己:业余时间，在语言潜力、专业潜力、文字表达潜力上锻炼自己，争取每天都有新的变化。
第四，提高反思性教学的潜力
积累教学智慧，分析成败原因，反思性教学是一个循环或螺旋式上升的过程。我们只有通过理论思考、观察、探讨，不断超越自己，才能更加完美。
动词 （verb的缩写）用心参加征文活动。
在工作和学习的过程中，我们应该用心参加学校和报纸的征文活动。只有不断总结自己的教学经验和教学理论，参加各种活动，才能发现自己的缺点和不足，成长起来。
六、学习与深造。
牢固树立终身学习的理念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和潜力。用心去参加各种讲座，定期互相交流讨论。认真落实讲课评价制度。珍惜每次外出的培训学习制度，写下自己的感受和反思。
当然要严格考勤，做好其他工作。在做好教育教学工作的同时，我严格遵守学校的规章制度。处理好学校工作和个人的关系，克服各种困难，投身教育教学事业。
教师培训推广计划2
一、培训目标和要求:
(一)培训目标
通过培训，我校教师在思想政治和职业道德、专业知识和知识水平、教学能力和教学科研能力等方面的综合素质有了较大提高，努力成为“现代化、科研型”教师。
(2)培训要求
1.提高小学教师的政治思想素质和职业道德，增强教育的使命感、紧迫感和自强意识。
2.拓宽教师视野，更新教育观念，加快知识结构的调整和优化。
3.努力培养小学教师的自我发展能力。
二、培训内容和形式:
(1)培训内容
培训内容着眼于教师综合素质、教研能力和现代教育技术掌握水平的提高，突出学校实际和教师要求，坚持基础、理论、实践相统一。
按主题组织，主要包括四个主题:
1，师德培训
以“科学发展观”重要思想为指导，以教育法、义务教育法、教师法和中小学教师职业道德为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，建立新型师生关系，加强自身修养。
学习内容:教育理想信念、外语思维教学经验、中小学教师职业道德修养等。
2.新课程培训
(1)，一般培训。学校在县、街道培训机构组织的集中专题培训基础上，组织教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课改的指导思想、改革目标和相关政策，使理论与教学实践相结合，促进教师将先进理念内化为教学行为。提高我校教师实施新课程的能力和素质，使其能够自觉地以新课程理念和适应新课程教学的具体模式和方法开展日常教学工作，并使其不断改革、创新、优化。
(2)学科训练主要是学习教材，吃透教材，解读课程标准，探索教学方法。学校要运用示范教学、集中讨论、反思和自学等形式，促进教师在教学实践中学习和掌握实施新课程的有效科学方法和手段。
3、教育教学能力培养
教育教学能力培训要以教师基本教学技能和基本教学技能为主要内容，在全校教师中开展各学科基本教学技能和综合能力培训；应根据中青年教师的不同特点，采取不同的培训方式。使每一位教师掌握教育教学的基本技能，具有较高的教育教学水平。具体培训内容有:讲座培训；
4.现代信息技术培训。目的是使教师熟练操作和使用计算机和多媒体教学，学习和应用课件制作、班级或教师个人网页制作、网络平台、博客和电脑绘图制作。
5.定期教学培训。目的是规范教学行为，加强教学管理，建设高效课堂，进一步促进教育内涵的提升。
6.年轻教师的培训。要努力培养青年教师，培养骨干教师。首先，给他们提供学习的机会和展示自己的舞台，打造以校长为核心的骨干教师队伍。
(2)培训形式
校本培训坚持开放、创新、务实、高效的原则，突出继续教育的针对性和有效性，在实践中不断创造新的培训模式。遵循因材施教的原则，强调教师的自主学习、自我意识和自我实践，重视个体差异，加强个别指导，充分体现了教师发展的主体性和个性。因此，校本培训采用集中与分散、面授与自学、观摩与讨论等形式。，可分为:
1，集中学习研究
(1)积极参加上级部门组织的教师培训班。
(二)组织教学方法和教学经验交流会(座谈会)。
(3)开展教材分析、集体备课、说客反备、讨论反思活动。
(4)组织教师集中学习(新课标等)。)
(5)教学观摩:在校内教师之间、校际之间，分层次、多形式组织教学观摩。
2.分散学习和研究
(1)根据自身特点，制定自己切实可行的“教师自身专业成长”三年发展规划。
(2)根据促进教师专业发展计划，开展“师从教师”，相互观摩，开展专题研究活动。
(3)教师写论文，设计案例。
(4)名师指导:聘请我校优秀教师、学科带头人、骨干教师听课、评课、教研指导。
(5)项目研究:学校组织申报项目，研究确定项目。定期组织阶段性研究成果交流，将研究成果转化为学校的共同财富，促进教师的共同发展。
三。培训的评估方法和程序:
(一)培训评估方法
校本培训的考核以综合素质和能力的提高为重点，采取多种形式。
1，理论考试
围绕校本培训的相关内容，编制理论试题，分阶段评价教师理论知识学习情况。
2.根据校本培训的内容和要求，对教师撰写的经验总结、专题研究报告、调查报告、学术论文、讲义、学习心得等材料和教学实践进行评价。
3、结合学期和学年考核，全面考核教师的教育教学业绩。
四。培训的保障措施:
1.建立促进教师发展的有效机制，将教师参加校本培训情况作为职务聘任、晋升和奖惩的依据之一。
2.参加继续教育校本培训是每个教师必须履行的义务。学校要积极鼓励教师参加校本培训，每个教师都必须达到规定的要求。
3.学校要加大投入，努力为教师创造更好的学习条件和发展环境。
(1)积极订阅报刊书籍，保证学习内容常新。
(2)加强教学科研，大力支持教师写出高水平的论文。
(3)学校及时提供具有前瞻性和针对性的专题材料，避免培训活动的低水平循环和重复。
(4)选派教育教学骨干外出参加培训和研究活动。
教师培训推广计划3
一、思想政治方面
1，加强政治理论学习，提高自身素质。
认真学习党的路线方针政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师讨论学习心得，提高思想政治觉悟。热爱自己的事业，关爱每一个学生，让学生把学校当成温暖的家庭，平等对待学生，从学生实际出发，让每一个学生都能在学校健康快乐成长。
2.加强学习交流，提高师德水平。
本学期，我将通过网络、出版物等渠道收集名师的事迹，认真学习和体会他人的优秀教育经验，在名师的指导下，用爱和耐心进一步关爱每一个幼小的心灵。上课作业有不懂的地方，及时虚心向身边的老师请教。时刻注意自己的举止，严格要求自己，为人师表。
第二，教育教学
1，认真学习教育教学理论。
21世纪是一个信息时代，科技知识不断更新，新思想层出不穷。学习已经成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事教书育人的重要工作，需要不断学习。在工作中，我将继续研究教育教学理论，研究课程标准，研究学习方法和教学方法，研究教材的重点和难点，使理论指导实践，实践丰富理论，把一些好的教育教学理论和方法运用到具体实践中去。认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生创新意识和实践能力为重点深化课堂教学改革。
2.努力提高学生成绩。
学困生是提高学习成绩的关键。我准备根据具体情况采取各种方式帮助和提高他们的学习成绩。
3.充分发挥父母的作用。
多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取他们的意见或建议，满足他们的合理需求，努力缩短家长与老师的距离。充分调动家长的积极性，使其成为学校教育的坚实后盾。
4.常规业务。
争取按时完成各项任务，认真备课，做好40分钟课堂教学的充分准备。认真听课，课后及时反思教学中的得失，在以后的教学中扬长避短。
5.自主学习，开阔视野。
积极参加学校组织的各种培训和学习，做好学习记录。业余时间多阅读教育教学刊物，摘抄一些对自己工作学习有益的章节和段落，积极参加学校组织的教育科研活动。平时多读书看报，不断充实自己，提高自己的素质和水平。利用网络媒体、报纸杂志、商业专著等。，加强学习和研究，及时了解所教学科教学发展的趋势和动向。
总之，我会处处严格要求自己，努力提高自己，努力更好地完成教育教学工作。
教师培训推广计划4
为更好地促进新教师专业成长，尽快熟悉业务，切实提高教育教学质量，根据县教师发展中心的安排，结合我校实际情况，特制定本新教师培训计划。
一、培养目标:
1，让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有更深入的了解，及时适应新课标的要求。
2.让新教师把新课改的理论运用到实际教学中，加强听评课，提高教育教学的水平和质量。
2.培训对象:近五年来分配到我校任教的三位老师:钟彬彬、钟长顺、张文胜。
三、学习内容和要求
1，从师德教育入手，以德促发展。师德修养是教师教学的基础。所以要从学习入手，集中精力学习《中小学教师职业道德》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育教学中自律，达到自学、自省、自强的目的。在思想和专业学习上，要求新教师做好笔记，进行复习和反思。
2.新课标下的教材和教法。要认真学习新教材，了解新教材的指导思想和体系结构，掌握新教材和所教教材的重点和难点。上述内容应体现在教学计划中。如果教学方法运用得当，就要积极研究，努力探索适合自身特点的有效教学方法。改变学生的学习方式，形成合作探究的新型学习方式，并在各个阶段大胆探索和实施这种学习方式。
3.老教师的课随时向新教师开放，他们经常在听课和评课中互动。
4.要求新老师多反思自己的教学，在教案本上有体现。
5.新教师要认真学习和研究新课程标准。要把握新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容，结合自己的教学实践，在教学中注意新课标指出的问题。
四、培训措施:
1.新教师的培训包括集中学习和自学。集中学习由学校教导处直接负责，每月至少听课一次，每月至少检查新教师教案一次并做好检查评估记录。同时，新教师要加强自学，利用教育刊物和网络，广泛获取新的教育思想和教学方法，与我校优秀教师交流经验，促进自身教育教学水平的提高。
2.参与校本教研。要求新教师提前认真备课，精心设计教学程序，取得良好效果。要按时积极参加学校教研和上级举办的教学培训活动，认真听课，做好笔记，课后及时反思和实践，把所学的理论和实践结合起来，及时记录经验，每学期写一篇教育教学经验总结。
3.结对的后续培养。充分发挥学校优秀教师和骨干教师的作用，跟进新教师。骨干教师要从业务学习、备课、听课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节对新教师进行精心指导，指导要中肯具体，不要招摇，扎扎实实提高教师专业水平。新教师要真诚虚心学习骨干教师的教学艺术。除了上好示范课，指导老师还要随时向新教师开放课堂，走进新教师的课堂进行授课，让新教师尽快成长起来，肩负起教育教学的重任。新教师必须虚心学习，认真备课，每月听指导老师或其他老师的课不少于两次，每学期至少两次公开授课。公开课的教学计划必须提交导师审批。
4.在学校开放的教研课堂上，教研组要特别关注新教师的备课、上课和评价，给予更多善意的指导，促进其提高。
5.创造学习机会。为新教师参与各种教学活动创造更好的机会，促进专业快速发展。
教师培训推广计划5
一、指导思想
以教育为导向，以全心全意为学生服务为好老师的宗旨，认真贯彻教师职业道德的要求，努力提高个人素质和教学水平，努力完成学校交给的各项任务。
二、工作目标
1.树立理想信念，实现“儒家经典”与“人间师者”的统一，不仅要善于“教书”和“解惑”，更要以“传道”为己任和使命。
2、努力学习，提高基本素质，以扎实的知识、过硬的教学能力、勤奋的教学态度、科学的教学方法赢得学生的好评。
3.用一颗博爱的心对待学生，用真心对待他们，用自己的真情去感动他们。
第三，思想方面
我努力按照一个“好老师”的要求去努力，把热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持把政治学习放在工作的首位，记录政治笔记，提高觉悟和觉悟。特别要注意结合某大学、某届某次全会、某次全会精神，了解党的方针政策，关注教育发展形势，当好学生的追梦人、圆梦人。
注重个人道德修养，为人师表，严于律己，重在廉洁从教，做人民满意的教师。
我们应该关心学生的学习和生活，做他们的导师和朋友，不要误导别人的孩子。我们应该能够教书育人。
加强团结，与同事和睦相处，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，形成团结协作的大家庭。
第四，个人业务
1，精通自己的学科，知识扎实深厚。既要熟悉教材的基本内容，形成完整的知识体系，又要加强专业训练和广泛学习，跟踪学科学术动态，了解新思想，掌握新信息，不断更新知识，站在学科前沿，从经验向科研转化。
2.既要有广博的知识，又要熟悉社会科学和自然科学的基础知识，这样才算博学。教师的知识性对实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力至关重要。随着教材改革，相邻学科之间的联系日益加强，文理相互渗透。因此，要注意与其他学科的交流，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学场景，培养学生的创新意识和创新能力。教师的知识越渊博，越能激发学生的创新思维。
3.提高教育科学的理论素养。苏霍姆林斯基说:“教师不懂心理学，就像心脏病专家不懂心脏的结构一样。”科学教学需要科学理论的指导，教师必须掌握教育学、心理学、学科教学法等基础知识，才能更好地实施素质教育。教师不仅要知道教什么，还要知道怎么教，为什么要选择这种方式，用科学的理论来指导自己的教学。
4.虚心向老教师请教，学习别人的宝贵经验并运用到教学中。我们甚至应该不耻下问，深入学生，体验他们的学习理解和接受程度，从而更好地为教学服务。
动词 （verb的缩写）课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园地。为了使每节课短短的40分钟有条不紊，内容丰富，生动活泼，贴近学生的年龄特点，充分发挥其有效性。注意课前、课中、课后都要努力。课前认真备课。课前备课，重点准备教材和学生，熟悉教学软件的操作流程，确保课前准备及时充分。上课专心。专业特色处处体现，老师的教导换成内容，好奇心是他们出发的号角，让学生始终处于欢快的氛围中。让学生在轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我会从激发学生的学习兴趣入手，运用各种方法引入新课，热情地贯穿课堂，在快乐中解决枯燥的教学，充分调动学生的学习积极性，引导学生在教师的启发下进行一系列的学习活动，自觉地用脑、用耳、用口、用手完成教师设计的所有教学环节。兴趣成了学生学习的动力。这学期，我也尽量给学生营造良好的课堂氛围，注意培养学生养成有序的课堂常规；使他们在轻松愉快活泼的状态下积极学习，做到课前、课中、课后都有所反思。
第六，积极参加教研活动
1.平时积极开展个人间的合作讨论，交流教学经验，探讨教学问题，努力提高备课和听课质量。
2、积极参与集体备课活动，让教师相互学习，共享资源。
3.教研活动是教师提高专业水平的重要途径。学习培训:参加专家讲座、向优秀老师学习、互动讨论、自主学习、参与式学习、自我反思等。
以上四个方面是我个人20-2008年的工作计划。希望各位领导同事批评指正，监督我。
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