高年级小学生读书节实施方案
高年级小学生读书节实施方案1一、指导思想:
用心阅读，令人耳目一新，书声冲天。读书的魔力，像浓雾中的指路明灯，虽小，但汇聚后能定方向；就像传说中的烛光，虽然微弱，却能温暖聚集后冰冷的心；就像春天土壤里的种子，虽然很小，但采集后可以破土而出...为此，我区将开展以“阅读经典，养成习惯”为主题的读书节，旨在通过师生联合阅读活动，培养良好的阅读习惯；优化校园文化环境，打造书法芬芳、格调高雅、文明进步的书香校园；树立努力学习、热爱知识、崇尚科学的良好习惯，促进师生全面、个性化发展。
二、活动主题
读书成为一种习惯，书香飘校园。
三。活动目标
1，通过活动，进一步引导师生和家长的阅读意识，优化校园文化环境，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓厚阅读氛围。
2.通过活动，建立以班级为单位的图书角和以个人为单位的图书收藏，鼓励师生养成广泛阅读的良好习惯。
3.通过活动，师生的知识面不断拓宽，思维不断活跃，综合实践能力不断提高，教学质量不断上升。
四、活动时间
20xx年3月~ 20xx年6月
动词 （verb的缩写）内容安排
(一)宣传阶段:
1.继十堰市布迪读书活动开展之后，在4月23日世界读书日到来之前，举办了第20xx届兰山区小学师生“读书节”启动仪式，正式拉开了今年“读书节”的序幕。
2.学校要提高认识，积极营造读书环境，通过班会、晨会、黑板报、校园广播、学校宣传橱窗等形式营造读书氛围。
3、学校要根据自身实际，制定切实可行的读书节活动实施方案，成立读书节师生读书节活动领导小组，发布读书节活动建议书。
4.借助兰山教育网络平台，开辟“读书节”活动专栏；及时广泛宣传师生在读书中的各类活动，推动读书节活动轰轰烈烈、扎实有效。
(2)阅读体验阶段:
1.完善各项制度和体系，保证活动有序进行。
阅读活动是一个长期的工程，也是一个循序渐进的工程。为了保证这项活动的有序开展，我们必须做到以下几点:
拓宽阅读渠道:以前说到阅读，总是倾向于看纸质书。在互联网广泛普及的今天，应大力鼓励师生广泛利用身边的网络资源，实现纸质图书与网络阅读的结合；实施“亲子阅读”工程，倡导家长为孩子营造浓厚的家庭阅读氛围，购买一定的健康有益的课外书报，学校适当组织活动，为“亲子阅读”交流活动营造良好氛围。
细化评价体系:在十堰市“萌芽阅读工程”评价方案的基础上，各学校要结合自身实际制定各种评价细则，以激励评价为保障，以压力推动，以政策鼓励，如教师阅读评价体系、班级阅读激励体系、学生阅读之星表彰体系、阅读等级评价体系、阅读成长记录袋评价体系等。
高年级小学生读书节实施方案2岱山实验小学践行生命教育。读书是学校倡导的三种生活方式之一。我们学校的阅读工作与平时的教育教学工作高度结合。通过阅读，我们的孩子会变得充实、优雅、充满活力。根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定读书节活动方案如下:
一.活动时间
20xx年4月-10月
二、活动主题
带着书旅行。
三、活动的目的
1.围绕本次读书节的主题，有计划、有目的、有指导地在我校开展深度阅读活动，营造热爱阅读的校园文化环境。
2.通过活动，大大提高学生的阅读能力，让学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力。
3.通过活动促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力，让学生体验生命的活力，培育校园绿色文化。
三、领导小组:
群组长度:xx
副组长:xx
团队成员:xxx
四、具体活动安排
4月至5月:
1.制定“读书节”活动计划
2.启动岱山小学首届读书节“与书同行”启动仪式。
3.春季鉴赏系列(一)-“分享美食”手抄报评奖及展览活动。
4.春天欣赏系列(2)——我画美丽的风景和素描。
5.利用一年级家校研讨会开展“读书会”展览。(负责人:各“读书会”的负责老师)
6.组织学生参加南京市中小学“中国移动杯”2015“读书节”主题征文活动。主题:(1)追忆抗战，珍爱和平；(2)学习、热爱和运用科学；(3)读经典，学礼仪，知文明；(4)我是文明旅游。
五月至六月
1.开展经典古诗词诵读示范。
2.组织“儿童看南京”手绘明信片活动；主要内容:以青少年的视角看南京，画南京，赞南京。
3.开展“我的绘本”活动。
六月至七月
1.开展岱山小学第一次亲子读书会。
2.组织参加北京、南京、成都“我爱家乡”联动的中小学生读书会。
3.组织并参加南京市中小学生“瞻远杯”书画大赛。
4.选择“书香门第”和“书香子弟”。
七月至八月
1.开展“带书旅行”暑期读书活动。
2.开展暑期亲子阅读和“今日好书来我家”好书推荐活动。
9月-10个月
1.开展“与书同行”暑期读书展活动。
2.总结阅读节的活动。
高尔基说:“书是人类进步的阶梯，好书像长辈一样谆谆教诲；像导师一样，有说服力；像朋友一样，心连心。“读书可以与大师对话，与经典为友，与世博同行；阅读可以增加学生的知识，促进他们思维的发展。
我们学校地处偏僻，学生知识面窄。只有读书才能增长学生的知识，开阔学生的视野。因此，我校充分利用校园资源，打造安静舒适的读书角，开展一系列读书活动，从而进一步推动我校教育教学工作的开展，激发学生的读书热情，活跃校园文化，营造清风常在校园的书香氛围。特制定本方案:
一.活动的主题
养成阅读习惯，打造书香校园。
二、活动的目的
1.通过阅读活动，激发师生特别是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长见识，促进学生综合实践能力的提高。
2.通过读书活动，培养学生养成良好的习惯，让校园充满书香。
三、活动时间:
20xx 165438+10月9日-65438+2月8日。
四。活动:
1.每个学生都应该至少读一本好书，并做好读书笔记。
2.各班要发行以读书为主题的黑板报，开辟“读书园地”，营造读书氛围，引导学生爱读书、读好书、学会读书。
3、每班开展一次读书交流活动，要求有活动计划、活动过程记录。
4.每个学生准备一本“采蜜书”，积累好的单词和句子，供语文老师阅读。
5.每个人写一篇检讨，由语文老师推荐，班主任批准。1-4年级每个班3人，5、6年级每个班5人。学校会在活动结束时表彰他们。
6.选出并表彰了两个获奖班级。
高年级小学生读书节实施方案4一、指导思想
以区读书活动计划为指导，以学生读书活动为载体，进一步激发学生读书兴趣，建设书香校园，让每一位学生都想读书、爱读书、会读书，在阅读实践中丰富知识、开阔视野、激活思维、陶冶情操。
二、活动目标
1，通过活动，激发学生的阅读热情，让学生养成多读书、好读书、会读书的习惯。
2.借助读书节活动平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终身学习和发展奠定基础。
3.通过活动，大力推进书香班级和书香校园建设，突出我校素质教育的办学特色。
三、活动主题:
快乐阅读，书香校园
四。活动口号:
与书同行，你会收获小花园的芬芳。
读好书，学美德，立善行。
开卷有益，给生活补充钙和锌。
智慧在把握，优雅在塑造。
与经典为友，奠定精神基础；与世博同行，奠定人生基础。
动词 （verb的缩写）工字续时间
20XX年3月至5月
第六，宣传发动
1.校园宣传:红领巾广播、宣传橱窗、班级黑板报都以阅读为主题，或倡导阅读或介绍科技知识，或指导阅读方法等。，内容和形式多样。
2.班级宣传:班主任负责在班级宣传读书节的活动计划，鼓励学生积极参与读书节的各项活动。每节课都要营造阅读氛围(黑板报、海报、名言警句、阅读计划等。)适合读书节。
3.网上宣传:在校园网上向全体师生发出积极参加读书节的倡议书。利用校园网向全校师生和家长宣传举办读书节的意义和活动。
七、组织管理
加强组织管理，将读书活动与重大活动、重大节日、学科教学有机结合，特别是与4月23日国际读书日有机结合，确保读书活动顺利、扎实、有序开展，使读书活动持之以恒、持之以恒。学校建立领导机构，由中层及以上班子成员、全体语文老师和班主任组成。
组织:
一般指南:
具体负责:
组织成员:
高年级小学生读书节实施方案5一、指导思想:
本届读书节旨在深化小学生思想道德建设，落实纪念新中国成立xx周年主题，积极营造“好读书、好读书、好读书”的校园氛围。在全体师生的参与下，在与经典、名著的对话中，开阔文化视野，锻造少年儿童的生命人格，全面提升小学生的综合素质。
二。活动时间:20xx年4月-6月，65438+10月。
三、读书口号:“我读书，我成长，我快乐！”
第四，准备阶段
1，做好对学生的宣传动员工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标和任务。
2.建立班级图书角，选派好的班级图书管理员，在班级营造良好的阅读氛围。
3.学生自己从家里带书，指导学生带什么书，童话、故事书、科幻小说等等。
4、班主任负责学生必读目的部署。
动词 （verb的缩写）活动阶段:
(一)宣传策划。
1.组织学生学习下坝小学读书节的方案，让学生明确活动的意义和任务。
2.督促学生充分合理利用课余时间学习。如:把时间安排在中午，晚上写完作业后的时间，周六周日的休息时间。每天至少阅读半小时。
3.做好家长的宣传。在家庭中倡导亲子阅读活动，引导孩子根据自己的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(2)实施行动。
1，让学生充分利用上午和中午的闲暇时间阅读，保证学生每天在校至少有20分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家安排20分钟的阅读时间，周末和节假日，让阅读成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，如阅读学生选择一段喜欢的文字，带着感情读给大家听，让大家分享。也可以把你认为好的书介绍给大家。开展人人读好书活动，建立班级图书角，学生之间、班级之间交换图书。你可以把这些作文和读书笔记贴在班级布置栏里，供大家欣赏。
3.教师要做好阅读指导，指导学生阅读方法。倡导个性化阅读，初步教会学生做标记、做笔记等简单的阅读方法。要求学生在读书笔记中摘抄阅读活动中的精彩片段、好词好句、名言警句，鼓励学生写读后感日记。
4.利用黑板报、每周朗诵古诗等方式，营造良好的阅读环境。通过制作书签、朗诵古诗等活动培养学生的阅读兴趣。
(3)总结鉴定。
1，开展讲故事、朗诵比赛、课外阅读知识竞赛。
2、定期评课，每月评选“读书之星”，每学期评选“读书博士”。