小学心理健康教育活动综述
精彩的活动已经结束了，我们一定积累了很多感受，一定有很多要总结。但是怎么写活动总结才能有所作为呢？以下是我给大家整理的小学心理健康教育活动总结(一般5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学心理健康教育活动总结1为贯彻《诸城市中小学生心理健康教育实施意见》，培养学生健康的心理和健全的人格，xx小学开展了系列活动，对学生进行心理健康教育。主要活动概述如下:
一是组织了团体心理咨询活动。以班级为单位，通过“同舟共济”、“心中有个千千结”、“轰炸优势”、“自拍”等各种生动有趣的小组活动，鼓励个人观察、学习和体验，认识自我、探索自我，调整和改善与他人的关系，增强学生的团队精神和沟通能力，增强团队凝聚力和执行力；增进团队成员之间的相互信任，学会与他人合作并给予大力支持，体验被支持和支持他人的快乐。
二是个体心理咨询活动。首先，学校委托心理咨询老师对所有学生进行调查。重点关注学习困难学生、家庭生活困难学生、孤儿、单亲家庭学生、优秀学生。针对他们的心理问题，及时进行心理辅导，使每一个学生都成为一个心理健康、乐观积极的学生，能够适应班级和学校的学习环境。
第三，开展心理健康教育进家庭活动。学校为有心理问题的学生建立了档案，并要求班主任配合心理咨询老师做好对有问题学生的家访工作。学校还设计了专门的表格供家长观察填写，详细记录了学生的睡眠、交流、运动、学习、娱乐、饮食等各个方面。心理咨询老师根据学生情况制定了心理健康教育方案，学校和家庭共同促进学生健康心理的形成。
四是组织开展了一次心理健康手抄报评比活动。为普及心理健康知识，增强心理健康意识，提高学生对心理健康教育的关注度和参与度，学校组织了不同年级的心理健康手抄报比赛，初步在学校形成了“了解心理学、认识心理学、关注心理学”的良好氛围。
小学心理健康教育活动总结2为促进家庭困难学生健康成长，xx小学采取多项措施，打造热爱生活、快乐成长的心理健康教育。
首先是经济援助。学校在困难学生低保的基础上，创造机会让孩子先享受各种补贴，通过实施师生一对一帮扶、联系志愿服务队、社会各界捐款等方式，确保没有一个孩子辍学，保障孩子健康成长。
二是精神关怀。学校要求班主任做困难学生的心理咨询师，做“慈母”或“慈父”。在学校生活和学习上给予指导和照顾，优先考虑孩子的成长机会。优先让孩子参加元旦、春节等重大节日，让孩子在舞台上大显身手，获得一次成功的体验。每年母亲节、父亲节给孩子买书包、学习用品、衣服，让孩子感受到“家”的温暖。课堂上优先回答问题，让孩子获得学习和进步的乐趣，培养孩子热爱学习和交流的良好习惯。定期给孩子做心理咨询，了解孩子的需求和烦恼，做好孩子的心理工作，鼓励孩子与同学交流，促进孩子快乐成长。
第三是社会联动。学校要及时联系社区，为困难学生建立社区关爱档案，积极为困难学生献爱心、献关怀，让他们感受到社会的温暖，做一个感恩的少年，长大后做一个有用的人回报社会。
小学心理健康教育活动总结3为进一步加强我校校园心理健康教育工作，进一步促进学生身心健康发展，我校认真贯彻落实xx教育局文件(X教德[20xx] X)精神要求，认真开展以“和谐校园，快乐人生”为主题的心理健康教育宣传活动。取得了良好的结果，总结如下:
一是高度重视，周密部署
为使本次活动取得更大成效，我校区成立了以闫xq校长为首的活动领导小组，召开了教师会议，强调了心理健康宣传教育活动的意义，并进行周密安排，制定了活动方案，明确了责任和分工，对如何组织开展心理健康宣传教育活动提出了明确要求。
二、结合实际，注重宣传。
结合我校校园实际，积极开展心理健康宣传活动，通过广播电台、黑板报、国旗下讲话等方式，帮助学生树立心理健康意识，营造浓厚氛围，与全校师生共同推动心理健康教育宣传教育活动的深入开展。
三是内容广泛，措施得当
我校校园心理健康宣传教育活动的主要内容是:围绕“和谐校园，快乐人生”的主题，紧扣提高学生心理素质、培养学生乐观向上的心理品质、促进学生人格健全发展的目标。开展一次学生心理健康知识讲座，组织一次教师心理健康教育专题培训，每班召开一次心理健康教育班会。各项活动扎实开展，注重实效。
小学心理健康教育活动总结4为了让学生健康快乐地成长，健康的心理是保证。10年10月20日今年以来，xx小学扎扎实实地开展心理健康教育。在德育处的精心组织和安排下，少先队各中队认真开展了心理健康教育活动。
据了解，该校一直将心理健康教育融入课堂，利用课本剧、讲故事、看视频、心理健康专栏、黑板报等帮助学生建立和谐的人际关系。要求教师遵循心理学规律，将适合学生特点的心理健康教育有机渗透到各学科日常教育教学活动中。开展心理听音乐、看心理视频、玩游戏、心理测试、听讲座、“消除后顾之忧”、“感谢父母老师和帮助我们的人”、“做一个快乐的少年”等教学形式和主题班会，提高学生的认知优势和承受挫折的能力。课程贴近学生生活，教学内容在密切的交流中传授给学生。
通过一系列的活动，让学生喜欢学习，在学习中进步，牢牢记住，运用起来，真正理解和感受什么是健康的心理，如何拥有健康的心理，如何主动调整自己的心理。并针对留守儿童和单亲家庭学生，开展心理咨询活动，帮助他们健康成长。
小学心理健康教育活动总结5为了培养小学生良好的心理素质，为孩子的健康成长创造一片阳光灿烂的精神天空。我们把本学期10的月份定为我校“阳光心理，健康生活”主题月。通过升旗仪式、班会、心理健康讲座、小广播等形式，开展了丰富多彩的心理健康教育活动。
65438年10月20日，我们以“实现心理健康，度过快乐时光”为主题，在各班召开了班会。通过这种活动形式，学生们更多地了解心理健康，并通过老师建议的方法调整自己的心情，努力实现我们的校训“每天做最好的自己”。
65438+10月24日下午，我校组织4-6年级学生参加了以“善待他人，接纳他人”为主题的小学生心理健康讲座。本次讲座由我校心理健康教育课的黄艳老师主讲，四、五、六年级的学生都参加了。
活动得到了很多老师的支持，特别是组织学生按时到达活动现场的班主任。同学们积极参与讲座，认真听黄老师讲的小故事，从这些小故事中思考出大道理，然后慢慢总结出与人相处的好方法。
在这次讲座中，黄老师为孩子提供了与人相处的四大法宝:胸怀宽广、学会欣赏、感同身受、宽容待人。通过这次讲座，学生们对心理健康有了更深刻的理解和积极的态度。学生对人生有了新的目标和正确的定位。能够以积极健康的心态面对生活和学习中的小挫折。同时也有助于学生更好地了解自己，关心他人，善待他人，培养健全的人格。
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