关于“教师性教育与培训”的思考
老师观察到可以做生殖器。哦，我想知道你会有什么感觉？
答:注意:不加评论的观察，注意孩子的感受，不要以他认为合理的次数来评判他。提醒他这很正常，但要注意自慰的场合、安全和方法。是否过度要因人而异，让他自己把握。正确的引导和无条件的接受是前提。同时也要和老师、家长了解情况，是不是孩子在这期间遇到的压力让他没有安全感，要找到背后的原因，给予关爱和支持，从根本上解决问题。肖伟老师说:“充足的爱对孩子的成长非常重要，尤其是男孩。如果你给他足够的爱，他会有很多力量去面对问题，所以我会允许我的孩子哭，会陪着他支持他。”
答:首先，如果他真的是性少数派，他不会因为你的反对而改变，所以不要试图去改变他。告诉他，没有对错，我们要做好自己。当然你也可以告诉他，你在做自己的路上可能会遇到很多困难，但是老师愿意陪你去面对，给你力量和支持。
答:(感受)看到肖伟精彩生动的性教育课，真的觉得河里的孩子很开心。她是一个迷人的老师，能让孩子们感到安全，信任她。我觉得这跟她的语言艺术和同理心有很大关系。她会很注重语言表达，如何更好的表达，不做任何评论。当你的话语透露出包容的信息，他们会真的相信你能接受差异。如果过多地传递某种价值观，很容易让孩子觉得你缺乏海纳百川之心。所以我们讲课的时候，大多是陈述一种事实和科学知识。比如我们社会存在同性恋现象，国际法对同性恋进行了非人化。其实阳刚和阴柔都属于人的气质类型...世界上最伟大的事情就是没有任何评价的观察，有时候，我们只需要陈述事实就能起到很好的自我内化作用。
答:心理学课上，要注意强调我们班没有对错之分。我们应该忠于自己，勇敢地表达自己的感情。从他们的课程设计来看，很吸引人，一方面是案例故事的选取和内容的丰富，另一方面是ppt的制作。设计中还有很多环节可以整合。例如:
你可以在课堂上试试这个:
A.画一张图:你眼中的XXX是什么？比如你去做育儿教育，你可以画一幅你和父母是怎么相处和沟通的，用绘画心理学来工作。
B.写:小组一起讨论一个话题，进行头脑风暴。
C.填表:课后让学生在课堂上填写反馈表，及时了解学生的想法。
看着肖伟的性别教育这么好，不知道是不是也可以开发一个属于我们学校的特色主题和校本课程来推动教育研究。陶老师曾经说过，我们可以组织当地的老师开读书会、研讨会、分享会...共同探索，共同推进心理健康教育的发展。比如举办育儿教育分享交流会，邀请有育儿教育经验的家长分享育儿经验，共同探讨如何促进亲子关系；或者，我们可以组织有兴趣的家长，成立一个非暴力沟通的研讨小组，一起研究非暴力沟通，并付诸实践；邀请有经验的老师给我们培训...总之，我们可以做的事情很多，有很大的施展空间。同时可以有意识的做好记录积累，比如结合生活中的实际情况装订一本经验小册子，让更多的好东西分享给更多的人。从形式上来说，我们可以学习姜钟，每年做一个视频，对心理健康教育进行总结和报道，让更多的人理解和支持你的工作。