选择了教育，就一定要做好。

不着痕迹的育人，是最难忘的老师，用心才能有所作为。

这次培训就像一场专业、大方、前瞻、平和的盛宴，让我的教育情怀再次升华，拓宽了教育管理的发展空间。选择了教育，就一定要做好。

许建平校长对“从管理思维到设计思维”的分析给了我提问和鞭策自己的勇气。个体思维引导行为的发展，影响结果的呈现，可见改变思维对于学校管理，促进整体发展的重要性。“以不息为体，以创新为道”，主动反思，坚持追求，必将为学校管理注入生机和活力。江苏省教育科学研究院的王延明教授向我们解释了校本课程开发的五个基本概念和以学生、学科和社会为中心的三个基本点。校本课程开发的根本目标是补充国家课程，体现学校教育特色，满足学生发展需要。

来自浙江大学教育学院的刘力教授做了一个幽默而富有哲理的解释，让每一位听众都感到非常兴奋。给孩子仰望天空的机会，让他们充满青春和灵动的精神，才是回归教育的本来面目。今天，我们不仅要发扬为中华之崛起而读书的优良传统，更要培养为民族复兴而成长的时代新人。要有“不畏浮云遮望眼”的首创精神和“咬定青山不放松”的顽强拼搏精神浙江大学教育学院孙元涛教授朴实无华、发人深省的解读，让我对基础教育改革的顶层设计有了更加全面深刻的认识。教育优先发展、教育公平、提高教育质量和教师队伍建设等核心理念的表述，更加明确地告诉我们教育的重要性。教育承载着家国情怀，牵动着时代脉搏，维系着国家发展，凝聚着社会需求。

我被浙大深厚的文化底蕴和实事求是、勇于创新的精神所感动，被高桥派追求诗意的文学教育所吸引，更被明珠实验学校务实、创新、包容的教育模式所折服。“深思熟虑，三思而后行”，静下心来学习，在质疑和反思中不断进步。

听着赵朴实、平凡而又温馨的教育故事，如涓涓细流沁人心脾，又如滚滚波涛催人奋进。我们在这里相遇，一起迎接最美路上一盏又一盏的灯。要战胜自己，你需要一份平静；坦然面对，需要一份自信；用智慧育人，需要坚持。我想成为学生学习的引路人，我想成为学生成长过程中的同路人。浙江省教育厅教研室主任张指出，要把教学常规作为校本研修的重要主题，着眼于教师教育和学校管理的双重视野，注重课堂教学和学生学习的双向目标，从师生实际出发，努力实现校本研修的真正演进。

有诗说:“每条路上都有出发的人，每个人的头顶上都有一片天空。”当人总是有选择的时候，谁没有选择，谁就是被选择的人。既然如此，我们何不慷慨激昂的说一句:选择了教育，就一定要做好。