沃森教养的利与弊

赞成:华生教养是一种片面夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。德国哲学家康德认为，人之所以成为人，完全是教育的结果。把孩子训练成机器。家长给孩子输入相应的训练，孩子会输出相应的结果。

坏处:让孩子失去自我，实现不了自己的权利。孩子长大了，会没有主见，会跟着别人的意见走，会在意别人对自己的看法，会委屈自己，会讨好别人，会让自己不开心不快乐，不会让live high的精彩。

沃森简介:

沃森是美国心理学家，行为心理学的创始人。1915当选美国心理学协会主席。他的主要研究领域包括行为心理学的理论和实践、情绪调节的作用和动物心理学。

他认为心理学研究的对象不是意识而是行为，主张研究行为与环境的关系。心理学的研究方法必须抛弃内省，代之以自然科学常用的实验方法和观察法。他还将行为主义研究方法应用于动物研究、儿童养育和广告。他对心理学的客观化起了很大的作用，对美国心理学的影响也很大。

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