幼儿个人工作计划
年轻有人脉的个人工作计划1
1，学前心理准备:
通过参观小学，邀请毕业生回园与孩子交谈，让孩子知道自己为什么要上小学，小学和幼儿园有什么区别，激发孩子上小学的欲望，帮助孩子解决“渴望上小学却不知道怎么做”的问题。
2.身体准备:
(1)通过体育锻炼和疾病预防，增强孩子的体质，让他们以健康的方式进入小学；
(2)为了使孩子能够迅速从幼儿园过渡到小学生活，我们将采取适当措施延长孩子的学习时间，减少玩耍时间。
(3)培养孩子在日常活动中读书、写字、握笔的正确姿势，同时让孩子懂得保护眼睛和各种感觉器官。
(4)注重安全教育，让孩子了解并遵守交通规则，学会看红灯绿灯，走人行道；如果找警察有困难，记住各种紧急电话；知道不要玩水、火或电。
3.独立生活能力的准备:
(1)通过谈话、故事、社会实践，培养孩子的独立意识，增强独立解决问题的能力。让孩子觉得自己即将成为一名小学生。他们的生活和学习不能完全依赖父母和老师。他们应该学会做自己的事，自己想办法解决问题和困难。
(2)培养孩子的时间观念，在学习和生活中学会自我观察、自我体验、自我监控、自我批评、自我评价、自我控制，让孩子知道什么时候该做什么事情，并把它做好；什么时候不该做事，控制自己的意愿和行为。
4.学习准备:
(1)培养孩子的动手学习能力:本学期根据主题，模仿学校的要求让孩子学习相关常规知识:学会整理自己的书包和铅笔盒，爱护自己的物品，学会使用剪刀、转笔刀、橡皮、铅笔等学习工具。
(2)培养孩子良好的学习习惯:首先请家长配合幼儿园，让孩子养成遵守作息时间的习惯，如不迟到、早退、不随便请假等。其次，在教学活动中，让孩子养成思考、提问、认真回答问题、注意倾听的习惯；再次，培养孩子握笔写字、读书、正确阅读的习惯；另外，要通过适当的作业培养孩子的任务意识，在游戏和活动中加强孩子的规则意识。
(3)知识和经验的积累:
预读和预写的渗透
为孩子创造良好的阅读和写作环境；比如，活动室的所有物品都标有汉字，活动室的环境用图文装饰，精心设计制作相关的读写材料供孩子操作，同时在各个区域进行渗透，同时让孩子熟悉汉语拼音，知道拼音是正确阅读汉字的工具和基础；坚持饭前读书识字活动。为孩子读书写字提供条件。
数学中的渗透
通过每一个数学活动和数学区作业，训练孩子分类、统计、简单运算和自制应用题，提高逻辑思维能力。引导孩子在日常活动中学会用数学经验解决问题，提高独立思考能力。
班级日常工作:
1，本学期将继续根据孩子的意愿开展主题活动，及时抓住孩子的兴趣，为接下来的活动提供依据。主题展示、活动设计、素材调整要适合大班幼儿的特点，更多体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动学习和探究学习。
2.配合教研组开展音乐、体育方面的研究。我们将从以下方面改进
从孩子的音乐素质入手，可以提高活动组织的艺术性。通过和同事的相互学习和反思，让这两个学科在原有的基础上发展。
3.在活动区域的组织设置上积极借鉴蒙古班，以符合大班幼儿的年龄特点，并根据本班幼儿的发展水平及时更换区域作业材料，与主题相结合。
4.在展示班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作和大型活动:新学期新习题的排练和评改；音乐和体育学科的观察和评估；“三八妇女节”是以年级为单位的亲子活动；组织班级孩子参加“小博士知识竞赛”；积极筹备“五一”诗歌故事展；做好庆祝“六一”英语周演出工作；大班毕业典礼。
保健工作:
1，做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
2.对孩子进行安全教育，掌握一些基本的安全知识，避免安全事故的发生。
3、做好日常卫生保健，确保儿童健康成长，加强对个别体弱儿童的护理。
育儿工作:
1.在新学期开始时，将举行家长会，向家长介绍班级工作计划，以取得他们对班级工作的理解和支持，并为更好地实施幼幼衔接计划奠定基础。
2.坚持每月及时更换“家长园地”，鼓励家长参与课堂教学，开展家长助教活动。
3.继续对新生进行家访，对老学生进行预约访问，加强平时的电话联系，实现家庭教育的一致性。
4.请家长配合老师，让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，为进入小学打好基础。
5.鼓励家长积极参加各种班级活动:爱心妈妈的“三八天”活动；主题相关的亲子活动等。
教师的团队合作和专业发展；
通过上学期的合作，我们班已经初步形成了团队学习、合作的良好氛围。这一学期，我们将延续这种良好的团队精神，在工作和学习中相互学习，及时反思，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力在专业上超越自我。
总之，我们希望这一学期的工作能给孩子们留下美好的幼儿园记忆。我们将以积极的态度迎接新的挑战，为先进班而努力。
青年搭桥个人工作计划2
转眼间，那些曾经哭闹着拽着妈妈的手不肯来幼儿园的小宝宝们，现在已经来到了园内的最后一个学期，来到了幼儿园生活的尾声，踏入了小学的门槛。我们刻骨铭心，依依不舍，但太多的是喜悦和安慰。大班(夏紫和自由班)的宝宝们即将进入小学，成为小学生。孩子能否快速完成从孩子到小学生的转变，适应小学生活是关键。根据以往的经验，结合教育行政部门关于如何做好学前教育到小学教育的相关规定，我园专门制定了较为完整的幼儿衔接方案，现印发给各位家长，请提出宝贵意见。
一、工作目标
1.从幼儿的人格教育出发，健全的人格胜过千万种智慧，幼儿可以陶冶天性，被教导培养诚信。
2.从培养孩子的学习习惯、生活自理能力、行为习惯养成和动作协调能力入手，让孩子紧密联系家园，生活规律，是保证孩子进入小学后全面发展的基础。
3、继续做好孩子的精神成长(如情感、兴趣、注意力、意志力、责任感、自信心等。).
4.我们的花园将继续优化物流服务。健康饮食是保证儿童身心健康发展和成长的必要条件之一。我们将尽力更仔细地做好所有的工作。
5.加强幼儿园内部管理，通过培训、观摩、竞赛，不断提高教师的整体文化素质、工作能力和服务水平。
6.下学期合适的时候，我园会组织孩子和家长一起参观小学，为孩子进入小学做好心理准备。
7、家同步，加强老师和家长的沟通，共同为进入小学的孩子提供心理和思想辅导。
8.让孩子进入小学后，为学习经典、语文、数学、英语等科目打好基础。
二、学习时间和课时:
学习时间:2月15-8月31，20__，学习时间一学期。20__，9月，我园继续接收尚未达到入小学年龄的儿童，课程另行通知。
学习班级:大一班(暑期班)和大二班(游泳班)
三、学习内容和要求
(一)、学习内容，下一步课程安排。
(二)、学习要求
1，请多关注宝宝在园的学习，多和老师沟通，及时配合孩子的作业；
2.请家长积极参与园方活动，多沟通，做好家庭教育；
3.在家培养孩子的时间观念，作息规律，有计划地完成老师留下的任务；不要迟到。等等。做孩子知行合一的好榜样。
幼幼衔接是幼儿幼儿园教育的结束阶段，也是小学教育的开始阶段，起着承上启下的作用。让我们共同努力，开展幼幼衔接工作，让您的孩子和我们的宝宝顺利适应小学的学习生活。开始他的人生智慧之旅。感谢所有家长和孩子对我们工作的理解和支持。
青年搭桥个人工作计划3
一.任务目标
1.有进入小学的愿望和意义，向往小学的生活，教大班语文公开课。有积极的情感体验。
2.对小学学习活动的特点和课堂教学规范有初步了解，形成对各类学习活动的好奇心和求知欲。
3.上学期初步养成了良好的学习习惯(听力习惯、阅读习惯等。)，提高了我的生活能力(自我服务能力，自我保护能力等。)，并建立了对规则和任务的初步理解。
4.下学期重点进行规则、任务、自助能力、合作能力的训练。
二、任务重点和措施
1.退学前的心理准备
通过参观小学，邀请毕业生回园与孩子交谈，让孩子知道为什么要上小学，小学和幼儿园有什么区别，激发孩子上小学的欲望。
2.物理准备
(1)通过体育锻炼和疾病预防，增强孩子的体质，让他们以健康的身心进入小学。
(2)大班后期，适当延长孩子的学习时间，减少玩耍时间。
(3)在日常活动中培养幼儿真实的读、写、握笔姿势，为幼儿大班衔接做好规划。同时让孩子知道如何保护自己的眼睛和各种感觉器官。儿童智力游戏。
(4)加强和平教育，让孩子了解并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不要玩水、火或电。其实幼儿园大班年纪小和大班衔接，下学期蒙特梭利数学教案。
3.独立生活能力的准备
(1)通过交谈、故事、社会执行力培养孩子的独立理解能力，增强孩子独立处理问题的能力。让孩子觉得自己即将成为小学生，生活和学习不能完全托付给父母和老师。他们应该学会做自己的事。你必须找到解决问题和贫困的方法。
(2)培养孩子的时间观念，在学习和生活中学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价、自我控制，让孩子知道什么时候该做什么事情，并把它做好；什么时候做什么不做，控制自己的愿望和行为。
4.学习准备
(1)培养孩子的动手学习能力:学会整理自己的书包和铅笔盒。尊重并看管好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等学习工具。
(2)培养孩子良好的学习习惯:首先请家长配合幼儿园，让孩子养成遵守作息时间的习惯，教语言大班计划。如:不迟到，不早退，不随便请假等。；其次，让孩子在教学活动中养成思考、提问、认真回答问题、注意倾听的习惯；再次，培养孩子握笔写字、读书、准确阅读的习惯；另外，要通过适当的作业培养孩子对任务的理解，在游戏活动中加强孩子对规则的理解。
(3)常识经验的积累:一是预读预写的渗透，为孩子创造良好的阅读和写作环境；比如活动室的物品全部用汉字标注，活动室的环境布置图文结合。你知道计划。以语言区为中心，精心设计制作关于阅读和写作的素材供孩子操作，同时渗透到各个区域。通过每一次数学活动和数学区活动，对孩子进行分类、统计、简单运算和自制应用题的训练，提高孩子的逻辑思维能力。引导孩子在日常活动中学会运用数字化体验处理问题，提高孩子独立思考问题的能力。
3.做好养育工作，形成教育合力。
(1)召开家长会，向家长传播连接幼儿这一任务的重要性。
(2)利用班级网站设立“幼小衔接论坛”，加强与家长的信息交流，家长传播和交流班级幼小衔接中开展的每一项任务，策划大班级的幼小衔接。并对家长提出了一些相应的要求，比如要求家长配合家里的幼儿园督促孩子在规定的时间内完成一项具体的任务，培养孩子做事的效率和责任心，为进入小学提供时间保障，坚持大班语文公开课的教学计划等。以防书房里有头有尾。
(3)通过家访反馈表、电话交谈、面谈等方式，及时与家长沟通交流。，让家长及时了解和掌握孩子与幼儿交往中存在的问题。准确把握孩子目前的发展水平和情况，对他们进行专门的教育和训练。让家园能够进一步相互配合、理解和支持，让每一个孩子都能顺利地从幼儿园过渡到小学的学习和生活。
(4)在家庭中做好孩子辍学前的生活、心理、学习资料的准备，尽量给孩子买简单、实用、紧凑、平和的上学习惯。
(5)向家长发放关于幼儿凝聚力的问卷，对家长提出一些相应的要求，鼓励幼儿的发展。大班科学教案。
(6)让孩子养成早睡早起、按时来园的好习惯，适当增加一些家里的简单劳动，如扫地、擦椅子等。
4.加强与小学的联系和交流，观察小学的各种活动、环境布局和校舍，帮助孩子了解进入小学后的学习和生活。
三、上学期的活动安排
九月
1.在班级网站上建立“青年汇聚论坛”。“幼小衔接，家长如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯？”(一位家长，一位老师)
2.评比活动:按时来园，不迟到(培养孩子良好的作息习惯)(各班老师)
3.实施活动:美丽家乡——秋游采摘亲子活动(各班老师、家委会)
十月
1.青年汇聚论坛:不知道大班的理科教案。“如何在家里培养孩子对规则的理解？”(一位家长，一位老师)
2.评比活动:我讲成语故事(全面提高幼儿阅读和讲故事的能力，加强普通话的应用)(陈晓丽)
3.实施活动:走进小学看升旗(程)
十一月
1.年轻汇聚论坛:“年轻汇聚主要是能力汇聚。你是怎么培养孩子的分析能力的？”(一位家长，一位老师)
2.评比活动:“我会做自己的事，塑造自己的身体”折纸比赛(训练幼儿视觉、触觉和疏通感的配合，发展手部肌肉动作的协调性和活动性)(颜屋)
3.实施活动:邀请小学生做嘉宾。我知道小学生的套路，看他们收拾书包，但不知道其中的联系。看小学生作业，和他们互动。)(吴琼)
十二月
1.幼小衔接论坛“幼小衔接，家长如何培养孩子的词义？”(各班每月论坛负责人)(一名家长一名老师)
2.评比活动:一分钟大不同(一分钟跳绳、折纸、拍球、整理餐具，知道一分钟可以做好很多事，懂得珍惜时间)(王璐)
3.实施活动:自己为“新年”购物(孩子有计划、有组织地适应小学生活是必要的)(凌薇)
一月
1.青年融合论坛:大课堂。“家长如何引导孩子寒假生活规律？”(一位家长，一位老师)
2.参观学生之家(了解他们的假期生活)(每位家长)
四。下学期的活动
二月
1.幼儿园教育:最后一学期
2.主题活动“我有一个小闹钟”
三月
1.家庭教育讲座:幼幼专题家长会。
2.主题活动:我的小书包
(1)自理能力竞赛
(2)童心画语——儿童电脑绘画展(各班班长负责)
四月
1.班级网络论坛:如何引导孩子在家阅读
2.主题活动:了解小学
(1)参观小学
我知道活动的规则
(3)制定周末活动计划。
五月
1.班级网络论坛:你准备好让你的孩子像小学一样了吗？
2.幼儿衔接专题讲座:孩子进小学(小学老师进幼儿园)你准备好了吗？
3.主题活动:小班
(1)小班(课后10分钟，班级惯例，我的课间活动设计，一分钟我可能做什么)
(2)口袋绘画展示
(3)咨询会:我知道班级常规。
六月
1.班级网络论坛:幼儿园小班英语儿歌。良好的儿童情感培养
2.主题活动:小学在等我。
(1)“我的小学”演讲比赛
(2)展示我最喜欢的数学活动
七月
1.班级网络论坛:儿童养成教育
2.主题活动:我们毕业了。
(1)彩排毕业彩排毕业典礼节目(所有老师)
(2)设计并制作毕业证书
(3)毕业典礼——梦想从这里起飞(大班全体成员)
青年搭桥个人工作计划4
孩子进大班的唯一途径就是进小学。如何让孩子顺利适应小学的学习生活，做好老少衔接，是大班学习阶段的教育重点。
对幼儿的社会适应和学习适应进行有目的、有计划的教育，促进幼儿做好入学前的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学习期的坡度，注重探索能力的培养，不搞知识进阶，形成幼儿园教育和小学教育的无缝整体，这是做好幼教衔接的要义。因此，帮助孩子走完幼儿园到小学的“坡”，顺利适应小学的学习生活，是连接幼儿的工作重点。
培养孩子良好的学习习惯和自我管理能力是我们做好幼儿连接工作的出发点，而家园合作是我们做好幼儿连接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容，进行适当的补充教学，确保教育措施和方法达到预期目标。其具体工作计划如下:
首先，注意给孩子营造一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，轻松愉快的学习氛围，让孩子感受到自己生活在一个文明、安全、和谐、快乐、友爱、尊重的精神环境中，这对孩子的发展会起到重要的作用。
其次，注意改变活动室的布局，变集中的坐环境为分隔的区域环境，让幼儿在幼儿园感受小学的课堂教学环境，促进其身心发展。组织孩子参观小学生的升旗仪式、早操和课间活动，带进小学生的课堂，参观他们的学习和课间活动，激发他们上学的欲望。回到公园后，我们老师有目的、有计划地进行引导。
再次，进入小学后，孩子的生活条件和教育条件都会发生新的变化。孩子逐渐从依赖父母过渡到凡事独立。所以，培养大班额孩子自我管理、自我服务的能力非常重要。
最后，加强纪律教育。孩子入学前在心理准备上要有强烈的知识需求，能控制冲动，上课不搞小动作，坚持完成规定的任务。
青年搭桥的个人工作计划5
大班额的孩子从幼儿园进入小学，是一个全新的阶段，也是孩子人生的转折点。为了让孩子们尽快适应小学生活，我园各大班的老师在老少衔接方面做了大量的工作。在大班的一年时间里，我们不仅要做好必要的知识准备，培养各种能力，还要注重体育锻炼，从身体和心理两方面做好准备，让孩子快乐地上小学，以积极的心态迎接小学生活。制定以下青年衔接工作计划:
第一，增强家长的凝聚力意识
1.召开年级组家长会，请_ _ _小学老师就家长感兴趣的“连接点”进行讲座，让家长了解具体如何配合，比如每周有计划地开展体育锻炼，注重实效；写字姿势上，要在硬件和软件上下功夫，买一个科学合适的书桌、文具盒、笔、台灯；孩子刚开始写字的时候要多加注意，不能放任不管；清理所有可能让孩子分心的东西等。(根据以往家长的反馈，非常满意)。
2.引导家长重视教育和配合，减少不必要的担忧，从身心两方面帮助幼儿做好准备。
第二，每个班都有计划地开展衔接工作。
1.思维培养:每天思考一次游戏，重点发展推理能力、空间感知能力、想象力和创造力。
2.语言训练:每天一次的小组语言游戏，重点培养完整表达自己想法的能力，丰富词汇的运用，看图讲故事；每天都有家长写“宝宝日记”(孩子重复)，并在班级微信群里进行点评、范文阅读、交流。
3.阅读习惯的培养:营造阅读氛围(创建书吧，开展图书漂流活动等。)激发孩子的阅读兴趣。
4、动手能力的培养:给孩子创造动手的机会，做自己的事，利用废旧材料做手工。
5.解决问题的能力:教师创造问题，引导孩子解决问题；鼓励孩子自己解决生活中的矛盾，组织讨论和分享。
6.确保区域活动:为了适应小学生活，教室的布局根据需要进行了大幅度调整，以进一步丰富内部环境；注重孩子之间的合作和独立解决问题的能力(户外活动后，体现自主性，学会选择和执行计划)。
7.自理能力的培养:要求孩子每晚整理书包，提前将第二天需要的物品整齐地放入书包。在园内训练孩子主动擦汗喝水，把脏衣服拿出来晾干，把干净的衣服和相关的书写书籍装进书包，为出园做准备。感觉不适及时告诉老师，寻求帮助。那天有硬笔书法课，老师让孩子们早上来公园，把相关物品交上来，放在指定的地方。
8.写字习惯的培养:大班第二学期邀请硬笔书法班专家，每周一次硬笔书法课。孩子每天在家都有适当的任务，比如画红色数字，练习写中文笔画。家长关注和帮助孩子(所有家长都同意开硬笔书法班)。
9.课前准备的习惯培养:课前小便，喝水，当天有硬笔书法课的时候把文具放在桌子上指定的位置。
10，创造班级间交流的机会:免费陪伴，友好合作，一起玩转绳等简单游戏。不要跑，注意安全！如果你想找到解决矛盾的方法，你可以寻求你的老师或同龄人的帮助。
11、时间观念的培养:在一天的活动中，老师们更多地了解那些拖延的孩子，体验“一分钟你能做什么？”让孩子明白有计划地安排时间的重要性，帮助孩子积极改变不良习惯，抓紧时间做事。
12，坚持体育锻炼，发展幼儿基本动作，增强幼儿意志品质的培养。
三、毕业前工作的具体安排
6月1日和3月16日召开年级和班级家长会，邀请一位小学老师就家长感兴趣的“连接点”进行讲座(联系年级领导)。
2、5月14-30，年轻博士(班主任)的照片。
3.6月5日，早上7: 10，年级和班级的毕业照(班长)被拍照。
4.6月13-15，安排老师和小朋友玩耍的照片(班主任)。
5.6月6日参观小学(联系年级负责人)。
6、6月14、15验收工作(园区教研室，结合园区两部门互访、观摩学习)
7.6月12日、6月19日、7月3日，各班举行“家乡联欢晚会”(班主任)。
8.6月18-29日，各班向摄影师提供名单和照片，制作“幼儿在园生活画框集”。(副校长)
9.7月3日举行毕业典礼(年级组长+班主任)。
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