如何缩短句子教案

1，了解缩略语的概念和注意事项。

2.掌握缩略语的要求和常用缩略语的方法和技巧。

教学中的重点和难点:缩短句子的方法和技巧。

教学准备:教学课件

教学过程:

首先，什么是缩写

缩写就是把一个有“无数枝叶”的长句缩短成只有“树干”的短句，但不能改变原句的主要意思。就像一棵大树，所有的枝叶都去掉了，只剩下树干。

缩写是小学中高年级常见的问题。缩略句的训练可以使学生更清楚地知道句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，但许多学生发现缩略句很难。老师会把简单句的原理和技巧总结如下。

二、缩写时，要注意三个原则:

1，不改变原句意思；

2.不要改变原句的结构；

3.缩写还是一个句子。

三、缩短句子的方法和技巧

1自问自答，抓后备箱。

通过问自己问题，抓住句子的主干“谁做什么？”谁怎么了？或者“什么怎么样？”你可以快速缩写句子。

比如，通过问自己问题，抓住句子的主干“谁做什么？”“谁错了？”或者“什么怎么样？”你可以快速缩写句子。

例如，4 (3)班的男生正在操场上踢足球。

(谁-男生做什么-踢足球)

简称:男生踢足球。

比如香山上的枫叶正在慢慢变红。枫叶怎么了-它是红色的。

缩写:枫叶红色。

2“的”和“的”均被删除，“的”后的补充解释成分也被删除。

美丽的春天女孩来了。(美饰春姑娘，去掉装饰成分)简称:春姑娘来了。

这只鹿跑得很快。(“快”是用来限制“跑”被删除)简称:小鹿跑。

再比如“小明急跳起来。”“跳起来”这个词是对“着急”程度的补充说明，也应该删掉3。这句话缩写为“小明着急。”

3.数量词还是删掉了。院子里有三棵苹果树。去掉量词“三”

简称:院子里有苹果树。

4.表示立场的短语应完全删除。

例如，“我们在清澈的河里游泳。

缩写:“我们游泳。”

此外，还表达了“下”、“中”、“外”、“中”等句子。

当用作状语时，所有表示方向的短语都不能保留。“在”字要和后面的状语一起全部去掉。"

3.保留“同”、“同”、“同”这几个字。

动词后用“着”表示动作正在进行。动词后用“了”表示动作已经完成。动词后用“过”表示动作已经过去。

“我参观了美丽的桂林。如果简化为“我游览桂林。你是来旅游的，还是曾经来过？没有说清楚。

可以看出，谓语后面的“着”、“了”、“过”这些词是不能去掉的。

4.句子缩写时应保留“不，没什么，没什么”等否定词。

比如“我在屋里没找到书包。”只能简化为“我没找到我的包”。

如果缩成“我找到包了”意思完全相反。

7.句中宾语后的“啊，妈，呀，那”等语气词要保留。

如果去掉，可能会改变句子的语气和情绪。

昨晚的大雨真是一场及时雨！

应该缩写为:这场大雨真及时！

只有这样，原句和缩略句才能在情感和语气上保持一致。

8.保留必要的成分。

例如，我们班的优秀学生总是积极热情地帮助后进生。

如果浓缩成:“学生帮学生。”然后意思就模糊了。

只能浓缩成:“优秀学生帮助落后学生。

保留两个附加组件“优秀”和“落后”。意思很明确。

9.把字句和被字句中的“把”和“被”字应保留。

茂密的枝叶层挡住了阳光。

缩水:枝叶遮挡阳光。

比如奔流的黄河水被大坝拦住了。

收缩:黄河水被大坝拦住了。

第四，总结缩略句的方法和技巧

一、要牢记三个原则，自问自答，抓骨干。

删除了两三个:

1.删除修饰语“地”和“的”。

2.删除数量词。

3.删除定位短语。

三、四项保留:

1，“着”“过”要保留。

2.负面的话要留着。

3.语气助词要保留。

4.必要的成分要保留。

5.“巴”和“北”应该保留。