浅谈儿童美感的特点和美育的任务

儿童美感的特征是直观性、形象性、情感性和整体性。儿童在欣赏美好事物时，通常会被外表、形象和情感所吸引，往往把自己的感受放在第一位，也容易受到周围环境和文化的影响。

对于儿童美育来说，其任务主要是培养儿童的审美能力、创造力和表现力。通过引导孩子接触和欣赏优美的作品，可以激发孩子的审美感受，培养孩子的审美观念和创造力，同时提高孩子的表现和表达能力。

在教育过程中，要重视儿童美感的特点和规律，采取多种形式和手段，为儿童提供丰富多彩的审美体验和创造机会，促进儿童身心全面发展和人格完善。

儿童的审美发展

儿童对审美对象认识的发展具有情感性、肤浅性、行动性和灵性的特点。美本身是有感染力的，孩子通常会从人与物的关系和自身需求的角度来判断人与物的美丑。孩子喜欢的，能满足孩子需求的人和事都是美好的。

孩子的审美感知是肤浅的，肤浅的。儿童容易感受到表面的、简单的形式，但对内在美、复杂形式美的把握，要到童年末期才会开始发展。

美本身具有形象化的特点，儿童一般通过感知、交流和操作活动获得美感。受自我中心倾向的影响，儿童倾向于将自己的情感和意志依附于自己所感知的审美对象。

儿童美感的培养

美育是指培养学生认识美、热爱美、创造美的能力的教育，也称美育或审美教育，是全面发展教育不可或缺的组成部分。美育的特征主要包括形象性、娱乐性、自由性和广泛性。

美育是从观看美的形象开始的，它总是离不开美的形象，让受教育者通过美的形象去理解美的内涵，无论是自然美、社会美还是艺术美。