阅读和打孔笔记
这是我参加阅读勇气会议的第二天。
我看的书是帕克·帕尔默的《教导勇气》。今天我买的书一到，我就迫不及待地打开了。我曾经幻想过我所有的书，下定决心要好好学习，但是我坚持不了。直到现在，我把所有的钱都花在了书上，我再次感受到了社群的力量。看到很多人在百忙之中抽出时间安顿自己，我不禁感叹。不得不感谢这个网络时代让我们和全国优秀的老师一起学习，一起成长。如果没有网络联系，只能和身边的人相处，很难找到志同道合的人。但是，网络让我们认识到了这一点，找到了真正的自己。
当然，今晚看的《教勇气》这本书，永远是谨慎的，或许慢如蜗牛，但我觉得万事开头难，坚持就会改变。
今晚我读了两部分，即
1.教自己认识自己
2.教师的内心世界和外部景观
让我知道，作为老师，我们经常会感到矛盾。学生会让我们既爱又恨，所以我们都在快乐和痛苦之间挣扎。《教勇气》这本书也很适合有这样心态的人阅读。我们都有这样的心态，是因为我们对学生的爱，这让我们需要深入研究和理解教学，但教学是复杂而广泛的，我们需要认识自己，寻找内在的风景图片(包括智力)
这是我参加勇气读书会的第三天。
题目:教授勇气
时间:1小时
第一章？教师的心灵——教学中的自我认同与完整性？
教学方法和技巧的背后
内容:30年的从教生涯，让我再一次坚信自己永远教不好，于是我就想着转行。面对学生上课注意力不集中的恐惧，我一直在想，为什么年轻人上课前还活蹦乱跳的，到了他的课堂上却麻木不仁。与此同时，在课堂上，他们需要处理冲突，但处理方法很笨拙。
他教过几千个学生，参加过教学研讨会，观摩过教学，看过书，反思过经验，积累过实践方法，但是……面对新的班级，他也会表现出表面上的圆滑，实际上却无法胜任工作，像个新手，需要重新开始。
这引起了我的思考。我在想，面对复杂的教学问题，即使是从教30年的何也会遇到同样的问题，这也是教师会遇到的问题。比如有的同学上课不听，我也有过烦恼。教学牵动教师心？
打开老师的心扉？
甚至伤了老师的心？
老师越爱教书，可能越难过？！
同时，书中也提到教学不等于技术，而是自我认同和人格，还提出了什么是好老师，在学生眼中几乎无法描述。然而，糟糕的老师脱离了他们所教的学科，远离了学生。
好老师的共同特点是，他们的自我认同融入到强烈的工作意识中，因此他们团结自己，在生活中教授学科和学生，如教学法、苏格拉底对话实验、协作解决问题、创造性发明等。，这其实是一个词的概括，介意吗？(1.综合智能2。情感3。精神4。会)。
感悟:通过今天的学习，作为一名教师，我也曾经有过和笔者一样的想法、经历和无奈。但是我发现作者从教30年，依然会面临这样的问题，更何况我有三年的教学经验，所以教学真的是一个很有挑战性的工作，但是充满了惊喜和机遇。
这是我参加勇气读书会的第四天。
题目:教授勇气
时间:1小时
内容:教学与真我
在本文中，自我认同和完整性被提及，这意味着在复杂和不断要求终身自我发现的过程中处于敏感的领域。其实就是说教学是好的教学和发展的纽带，每个人都是一个神秘的自我。
文章还通过实例让人更好的理解。作者以他的两个朋友为例，即艾伦和埃里克。他们都来自不同的能工巧匠家庭，也都来自农村。他们没有受过正规教育，但都有手工技术的天赋。他们小时候都学过手工，他们的自我认知是以工匠出身为荣。他们不仅有手工技术的天赋，也有共同的天赋。他们是家里学习成绩优秀的大学第一。读完研究生和博士，他们选择了世界上最光荣的专业老师。
以上都是他们之间的相似之处。现在他们之间的区别是自我意识。艾伦能够融入他的学术生涯，而埃里克则是分离的。18岁时，他上了一所著名的私立大学，心灵被文化震撼。他会感到不安，缺乏自信，不反省自己。他在学术和专业领域很霸道，认为采取主动是自我保护，不寻求探索，不听别人的意见，就轻易下结论...简而言之，有很多好处。
从而使他的班级变得更糟，他总是喜欢批评武断的学生，并用愚蠢的问题让他们窒息。其实他自己也深感困扰。
而艾伦则通过手工制作发现了真实的自己。他没有被文化震惊。他能够将自己的才华转向学术工作，提升自己，融入学习，也与从事手工的前辈达成共识。所以，在他的课堂上，他喜欢关注细节，观点能连成一片，画龙点睛地总结全班，也会大方地敞开自己。
当一个老师失去了他的心？
成为老师的原因有很多，也许是因为对灵魂的热爱，对某些学科的热情，或者是愿意帮助人学习，但时间长了，就会失去理智，变得麻木。那么他们如何才能像优秀的老师一样找到自己的内心呢？
我们气馁是因为我们每天都在做着让人随时找茬的工作。教学一直是个人生活和公共生活的危险交叉点。
看起来不像
优秀临床医生(私人)
优秀律师(公正)
优秀的教师需要个人和公众来编织人脉网络…
感受:花了一个小时学习，虽然很深刻，但还是坚持看完了，虽然有些地方没看懂...作为老师，我不能失去理智，不能以自我为中心，可以多听取别人的意见，不能像埃里克一样。
这是我参加勇气读书会的第五天。
题目:教授勇气
时间:半小时
内容:开导引领我们心灵的导师。
教学的交汇点。
1.灵感引领灵魂与导师相遇。
2.主题相遇
导师？学生:精神指导是一个相互的过程。不仅学生要遇到合适的导师，导师也要遇到合适的学生。
作者回忆起与自己心灵互动的导师。导师用这种教学法授课，很吸引他。但当他成为一名导师后，他试图用同样的教学方法进行教学，但未能吸引学生。他的学生喜欢对话法。
他认为实际的工作:管理各种学院和项目，锻炼自己。当然，这是除了想读书写字之外的。
感情:1。按照我的理解，心灵的相互理解，其实就是心灵相互适应。如果作为老师，学生不喜欢他们的教学方法，也许是心智没有互动或者不适应，那么就需要在课堂上用各种方法来激活学生的兴趣。2.谢谢你能在实际锻炼中锻炼自己。其实有时候很累，但是仔细想想，其实得到了很多锻炼。我想用一句名言来结束今晚的分享:只有吃过苦，才能成为大师。
名称:李先庆大村小学
这是我在勇气读书会打卡的第六天。
我看的参考书目是:致青年教师。
读书笔记分享:今晚花了30分钟读书。每个人都是普通人，作为教师的我们也不例外。很多时候，不同地方的人对老师的看法是一样的，总觉得老师像神仙。比如学生认为老师是万能的。老师怎么可以吃零食？老师不哭，是吗...其实老师也是普通人，有喜怒哀乐。如果上课来了情绪，那就想哭就哭吧！我在师范的时候，一直觉得学生天真可爱。但现实世界并非如此。有些同学自私冷漠，不是我们个人智慧可以解决的。连作者吴都要自己修炼，受不了。
在学生面前，没有必要隐藏我们的感情。我们教育我们的孩子成为人。我们首先要做感情正常的人，流泪。我们宁愿让孩子在面对你的哭闹时感到震惊或尴尬，也不愿让他们那样面对世界上的一切。
现在，许多青少年对美丽动人的故事漠不关心。他们无法关注和感受到真善美。原因是没有精神指引。太关心自己了。
作者也主张可以通过阅读获得。一个人的阅读积累越丰富，对生活的理解就越强烈。
当我看到“我们应该有什么样的兴趣”时，深深地吸引了我，我也有同感。我们经常说，我不想活在抑郁中，不想做一个忙碌的老师。随着时间的推移，很多老师已经失去了当初的激情。
但无论如何，我们应该原谅他们。不是所有的水都流向一条河流，也不是所有的河流都流向大海。你能做的就是珍惜你的爱。人和人的区别在于你的业余时间。在文明社会，知识分子应该坚持自己的追求，尊重别人的选择。
名称:李先庆大村小学
这是我在勇气读书会打卡的第七天。
我看的参考书目是:致青年教师。
读书笔记分享:早上醒来，想起自己拿着这本书看了半个小时。“一年之计在于春，一日之计在于晨”真的很好。早上精神饱满，看书的时候特别清醒。从这篇文章中，我可以回忆起我的教学和在学校发生的一些事情。
看了《做一个有头脑的老师》，老师要有头脑，学生才能有头脑。教育者的心灵是学生的世界。教育者的胸怀有多宽广，学生的精神世界就有多大。一个好老师的胸怀像海洋一样广阔，像天空一样崇高。一个老师胸怀宽广，让他的学生能面朝大海，仰望星空；他教的学科可能成为天堂；只有他的学生才能陶冶自己的心灵，建设精神家园。生活中遇到心胸宽广的老师，学生自然会“大气”，自然会站得高。
相反，心胸狭窄的人总是会贬低自己的同龄人，这其实是懦弱和懒惰感造成的。究其原因，在于教师的个人素质。
我不想受苦，不想改变，我“混”成了一种习惯。希望大家“不动”，永远在一个水平上。可见现在科技发达，技术融入教学。作为老师，要终身学习，教育需要慢慢改变和适应，否则总有一天会被淘汰。
笔者引用了鲁钢制动事业部的案例。他身边可能有一群人缺乏胸怀。他不知道什么是“星空”，什么是“浩瀚”，什么是“明天”。
但哪里有中国人，哪里就有“喉咙”。
阅读《为什么你的学生缺乏宽容》？作者引用了运动会作为例子。横幅、广告太缺乏气度了，比如“霸道”、“横扫”、“骂人”。笔者以高三老师的身份给学生演讲时，突然把“气氛”和“氛围”叫得整整齐齐...可见这是一个很有胸襟和气度的老师，从而影响了一批很有胸襟和气度的学生。
这是因为作者看到了太多的卑鄙，所以喊出了大气。
比如运动会上，A班班主任带着一群学生去和裁判交涉，说D班在400米接力赛中犯规了。裁判说没有收到裁判报告，班主任却突然说:“所有学生都是裁判。”在这样的环境下，在这样的教育下成长起来的学生，未来会是什么样子？
事实上，无论我们生活在哪里，中国每个人的根都在农村，我们的祖先都是农民。小农意识也或多或少影响了知识阶层，并将其带入教学。
为什么先进的教育理念在学校难以推行，为什么学校管理中有那么多封建习气，都与小农意识有关。
老师都是师范，这对于一代又一代的学生来说是很可怕的。作者通过“体育竞赛”、“新才子”、“打扫楼梯”等例子，生动地说明了宽容对学生的巨大影响。
除了家庭教育，我们的学生也要反思自己是不是大气的人。
这是我在勇气读书会打卡的第八天。
我看的参考书目是:致青年教师。
阅读笔记共享:
《珍爱我们的专业》所有的科目都值得老师们热爱。一个连自己专业都不热爱的老师，不可能是一个优秀的老师。例:体育老师的教学笔记吸引了笔者。她的写作技巧很强，语言简洁准确。她说她学好语文是因为她喜欢体育。可以看出她有多热爱自己的专业。
65438至0966年，联合国教科文组织和国际劳工组织签署了《关于教师地位的建议书》，其中明确提出“教育应被视为一种专业职业，要求教师通过严格、持续的学习，获得并保持专门知识和特殊技术”。
有多少同事意识到这一点？
目前，教师自觉学习和保持专业素养的意识还不是很强。我是中文专业的，以前也犯过同样的错误。正如已故的张教授一针见血地指出:“目前语文教育的主要问题是语文教师不自学。”顾黄初生前也感叹:“中国的老师都成了要别人学习却不自己学习的人。”是的，现实中确实有很多这样的老师，包括我自己，所以我很感谢互计划组织的勇气读书会，让我不断学习，不断提升专业，热爱专业。就像吴红总统和安妮老师一样，他们都在百忙之中抽出时间来读书。
好老师应该是一盏永远的灯，那个“开关”就在他的手机里。
“我是来欣赏同行的。”
下面是听评课的一些看法。我们应该有一个良好的课堂交流氛围。以前公共课很紧张，害怕听老师讲课…但是今天的学习内容让我知道如何摆正心态…
名称:藤县古龙镇李先庆大村小学
这是我在勇气读书会打卡的第九天。
我看的参考书目是:致青年教师。
时间:30分钟
阅读笔记共享:
“不是活泼，而是没教养。”
在教学的过程中，你总会遇到一些这样的老师。开会迟到，公开课迟到，会大声关门，高跟鞋响得厉害，会大声说话。这是缺乏教养的表现，而不是活泼。作者指出，在文明国家，这样的事情一次都不允许，也不可能拿到教师资格证。即使是，也很难获得学校就业。
要守时，不要在公共场合制造噪音，不要妨碍他人...记得刚来新学校的时候，镇上新老师开座谈会。当时因为车和别人的原因赶去参加座谈会。没想到，我迟到了一分钟，被校长叫去了。还有一次出去玩，大家都在等我，我迟到了几分钟被大家罚了。当时觉得特别尴尬。但是通过这两件事，以后一定要按时做事。
“不要为此沾沾自喜。”
教育是为了让学生成为社会有用的人，而不是为了证明个人能力，证明自己比同龄人优秀。教育的一个重要特点就是“慢”。我们不应该为暂时的成功而欣喜若狂。另外，教育不是体育竞赛。我们需要打败谁？
“说学生听得懂的话”
很多时候，和医生一样，我们有很多相似之处。有时候真的是自己没耐心，或者是自己表达能力不好，让人误会。我们面对的都是真人。
"教室里的学生比你多。"
学生的想象力是如何丧失的？也许是因为教育规律太多，现在的教育太功利，忽视了学生的个性发展。
这是我打卡参加勇气读书会的第10天。
读标题《致青年教师》
时间:1小时
1.不要留着学生的检讨书。
让我知道师生之间是平等的关系，学生的尊严不能受到伤害。我们应该在和风细雨中进行教育。回顾教学，很多老师也有同样的问题，包括我们自己。有时候我们真的缺乏耐心。很多工作来了，我们往往忽略了孩子的发展。我们总喜欢这样那样的指责孩子。有时候我们真的会反思自己是否有耐心去倾听和等待。
2.老师心中要有阳光。
笔者举了一个幼儿园阿姨的例子，她组织学生排队，学生排得整整齐齐，脸上却一脸愁容。原来是大人的影响。我们常说教师的职业道德具有示范性的特点，我们的一举一动都会影响到学生。比如我们的情绪会直接影响到学生。老师不是圣人，他们都有喜怒哀乐，有时也会受到生活琐事的影响，但是记住，我们不能在课堂上给学生带来这样的情绪，我们的内心要充满阳光。
第二集？慢慢来。
1.那个故事是我的
“从1985到1987，我几乎每天都在写教育教学笔记。这些笔记短则三五百字，长则千余字。写这些笔记是大师作品的乐趣。”我接手新班六年级的时候，也会每天通过图文记录孩子的成长，孩子的变化也很大。我也认为教育是一件有趣的事情。我们应该相信这些故事是属于我们的。有时候不要迷信一些专家，一些大师。我们要相信，我们现在在实践，将来也会实践。我们从事教育实践已经几十年了。这些珍贵的故事是我们的财富！
2.避免浮躁
3.别担心
不要轻易下结论，要有耐心。等于减肥，不是一下子就能看到效果的。
……
这是我打卡参加勇气读书会的第11天。
愚人的“努力”让我明白了，改变了自己，做了一个睿智的老师。
“没问题”是大问题？让我们知道一个孩子失去创造力有多可怕。
上课前紧张很正常？说明我们对这项工作是认真负责的。
老师不是演员？就像一堂公开课，不可能满足每一个听众的心，只要学生喜欢我们的课，通过我们的教学找到方法和智慧。
这是我参加勇气读书会的12天。
给年轻教师
1.同学们不要以为我们不认真。
我们很佩服有些老师可以不拿书就滔滔不绝，但是学了这一节，我其实知道，作为老师是终身学习者，培养自己的学习习惯和学生的学习习惯是非常重要的。就像作者吴菲一样，他仍然习惯在课堂上把字典带到教室。当学生问哪个词不明白时，不是漫不经心地处理，而是认真查找，和学生讨论，让学生明白。如果他们不懂，可以通过参考书来学习和提高。这样做第一是防止出错，第二是让学生知道他们作为老师其实是这么认真的。
2.不容忽视的教育细节
细节1:细节决定成败，因为平时工作繁重，书桌很快就会乱七八糟。这是细节。学生很细心，他们会模仿。如果我们不能成为他们的榜样，他们会觉得冷漠。所以我每次进教室都是先查看教室的讲桌，然后观察卫生角。同时，我也会让学生注意自己的桌椅摆放，课桌里的书是否摆放整齐。
细节二:学生上课迟到，有的老师迟迟不让学生进教室，甚至迟到十几分钟。对于杀鸡儆猴的方式，我们有那么多要问的吗？我们可以批评迟到者，而不是侮辱学生，文明习惯是无法通过惩罚来培养的。
细节三:由于学校检查，校长会检查一会，副校长会走一会，院长会检查...这样会影响学生上课。记住这是教室，不是监狱。
细节四:当学生在问老师的时候思考不顺畅，老师总是不耐烦，骂学生脑残，用言语侮辱学生，让学生更聋。这个“老师”的“榜样”是什么？
这是我参加勇气读书会的13天。
给年轻教师
今天看了76页——138页，是为了补过年的作业！今天下雨，我没有出去练车，就坐在沙发上静静地看书。我觉得非常好，所以我觉得以后在繁忙的工作中抽出时间考虑几页就非常足够了。给年轻教师读吴菲的作品让我受益匪浅。
1.做一个孩子可以信任的人。
作者说，等车的时候，一个小孩问:“爷爷，你觉得我帅吗？”我不知道这是不是几个孩子之间的打赌，但是学生可以和陌生人聊的够多了。许多国家的陌生人会互相问候。作者也渴望孩子们生活在一个和平、稳定、相互信任的环境中。作为老师，也要努力做一个孩子可以信任的人。
2.老师的举止也是“典范”
老师应该注意他们的举止。不要最后让学生记住你每天换一套衣服，很有钱。至于教，你一点印象都没有。
通过阅读，对比现实，我和作者产生了很多共鸣。也许只有通过阅读，我才能找到精神上的慰藉。同时，读书也让我知道了自己的肤浅和无知。只有不断地阅读，我才能提高自己，终身学习。