一个小学班主任如何管理好调皮的学生？

1，多提醒，常坚持。

一年级学生自制力差，总是控制不住自己，这就需要老师多提醒。比如我们班的张启平，个子小，上课总是坐不住，小手一直在动。还有一个缺点就是不举手，不随便回答问题。我不知道每天要提醒他多少次，但现在终于有了些结果。

2.举例说明

大一新生刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生。他们想打扫教室。大多数学生不会用扫帚。第一周，他们需要老师一个一个教，以身作则。

3.严格的要求

新生，时间观念不是很强，上学迟到，记不住自己的价值观。一切都有点乱。这就需要严格要求学生，坚决不犯下一个错误。他们会记得现在是什么时间，做什么，做什么。严格告诉他们，逐渐形成规律。

4、抓典型

有时候老师讲的内容记不住，这就需要老师抓住典型案例，加深学生的印象。我这样做是为了清洁工具的摆放:偶尔，大家收拾完之后，大部分同学就坐。这时，邹俊辉顶着一把大扫把冲进教室，一扔大扫把就往座位上跑。这时，我大声喊道:“邹俊辉！”这时候同学们的目光都集中在他身上，然后我慢慢劝他，同学们也印象深刻。从此，大家用完清洁工具后，都把它们整齐地放回原来的位置。

5.评估系统

学生养成良好的习惯，仅仅靠老师的提醒和教育是不够的。为了让每一个孩子都参与到比赛中来，感受到成功的喜悦，最终在班里形成追赶、竞争、赶超的积极教育氛围，我采取了多维度的梯度奖励制度，让每一个学生都有方向的学习，有目标的追赶。比如班级作业有10颗星，或者课文背诵5课就可以得到一朵小花，连续两次满分就可以得到一朵小红花，三颗星可以换一朵小红花。学期结束时，拥有20朵以上小红花的人可以从老师那里获得额外的奖励，如笔记本和铅笔。这样每个学生都有自己的长处，每个学生都能找到自己的坐标，重拾信心。经常听到学生说:“老师，我有10颗星星！”“老师，我有五朵小花！”看到他们这么开心，原来竞争也可以这么开心！

第三，培养优秀班干部，加强班级管理。

一个优秀的班级往往有一批有能力的班干部，他们积极配合班主任的工作。所以在开学的时候，我积极用激励的方法去表扬表现好的同学，时刻观察他们的动态，他们的适应能力，组织能力。在接下来的时间里，我选择了优秀、有上进心、有爱心的同学作为班干部的培养对象，委以重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习和实践中锻炼自己，培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们管理班级的事务。

45个孩子，45颗心，如何让他们在一个地方思考，让他们在一个地方努力，我坚信爱的力量。虽然班主任的工作比较繁琐，但是我会用我的耐心和爱心去浇灌我的学生，做一个被他们爱戴的班主任。