班级先进事迹简介
班级先进事迹介绍第一部分
经过大学一年的学习生活，我们班的同学都在一步步的走向成熟。在学院和支部领导的正确领导下，在老师们的辛勤培养下，在许辅导员的悉心指导下，在王军的帮助下，在班委、团支部和全班同学的共同努力下，0602班在思想、学习、班级建设、团学、卫生等方面都取得了显著成绩。下面详细介绍一下我们班一年来的各方面情况:
一、思想政治方面
在学院和支部领导和老师的正确带领下，在班委和团支部的带领下，全班同学在思想认识上都有了很大的进步。他们坚持正确的政治方向，拥护中国的领导，拥护改革开放政策，关心时事政治，具有强烈的社会责任感和使命感。在学习和生活中不断提高自身素质，把三个代表、科学发展观和？八荣八耻？付诸实践。积极参加纪念建党86周年活动？永远跟党走，青春促和谐？合唱比赛？纪念一二？九项运动？演讲比赛和长跑接力赛，举行？和谐校园从我做起，从每个人做起？签名活动。全班同学积极向党组织靠拢，现班上已有1名学生从中共正式党员，有5名学生向党组织递交了入党申请书。
总之，我们班是一个团结进步的班级。学生热爱集体，热爱劳动，乐于助人，不断奋斗。班干部认真负责，集体荣誉感强，不断努力把0602班发展成为一个更好的班集体。因此，班里形成了良好的班风和学风。
第二，学习。
班级学习氛围浓厚，积极进取。具体表现在以下几个方面:
(1)优异成绩:由于良好学风的影响和全班同学的共同努力，全学年平均成绩在76分以上的同学达到17，平均成绩在80分以上的同学达到10。整个学年，七科及格率达到100%，其他科目及格率在90%以上。计算机一级考试一次性通过率97%。
(2)诚实守信的考风:我班连续两个学期成功实施了无监考。秉承诚实守信的原则，我们是让老师、学校、社会放心的人。考试时，同学们认真答题，没有一个人违纪作弊。鉴于我们班的优异表现，计算机与信息工程分会召开了一次名为。从高级考级0602学习表彰会？期末考试动员会为支部其他班级树立了榜样。
(3)课堂纪律:全班同学上课都能认真听讲，积极发言，配合老师，实现教与学的互动。上课的状态明显比一起上课的其他班级要好。许导经常深入班级，了解全班同学的课堂学习情况。全班没有无故迟到、早退、缺课，受到老师们的好评。
(4)晚自习纪律:没有选修课的时候，我们班同学每天都自觉坚持晚自习。自习时，有的同学在复习当天所学的内容，有的同学在预习第二天的课程。总之时不时有用。这样学生可以达到良好的自学效果，提高自学能力。而且很多同学坚持延长自习时间，直到大楼关闭。
(5)课余时间:在优良班风的指引下，学生利用课余时间学习，经常阅读有用的课外书和杂志，听讲座，交流学习经验。
(6)学习态度:0602班33名同学达成共识，学习是学生的天职，所以我们每个人在学习上都不敢放松，为形成良好的学习氛围奠定了思想基础。
(7)学习互助:促进学风建设？一人帮？活动，让学习基础差的同学也有了学习的兴趣，有了学习伙伴，成绩有了明显的提高，让我们班这两个学期的同学合格率都在95%以上。
今后，我们班一定会延续这种优良的学风，为学院的学风建设做出更大的贡献。
第三，班级建设
确立核心，完善制度，形成有效的管理机制。班委是民主选举产生的。一年来，班委一直坚持。以人为本，以阶级为本？坚持以管理班级的理念作为班级管理的指导思想。班干部能以全责为己任，密切配合。他们不仅按要求完成学院和院系安排的任务，还创造性地开展有特色的活动。班委工作最大的特点就是有计划，有制度，有总结。团支部尽力为班级集体服务，组织各种活动，开展思想教育，努力使班里的学生和团组织、党组织走得更近。让大家在提高能力的同时进一步提高思想素质。在辅导员许的指导下，在王军的帮助下，班委和团支部根据我们班的具体情况，分别以？一切从实际出发，为班级和全体学生服务？宗旨，制定并逐步完善管理制度。让学生对班委会和团支部满意，让学院和老师对我们放心。
我们班实行期中考试制度，让班里的同学及时了解自己的学习情况。每周开一次班会，总结班级管理中的不足，以便及时改进。班级实行导员每天汇报班级情况的制度，让导员时刻了解我们，让班级建设更好。
在今后的学习和生活中，班委和团支部将继续保持和发扬有利于班级建设的制度，使班级建设向更高层次发展。
第四，团学。
能够响应学院和分会的号召，积极参加各种活动，在活动中成绩突出。在参与活动的过程中，不仅提高了自身的素质，丰富了课外生活，还增强了班级的凝聚力。详情如下:
(1)在军训过程中，全体同学努力学习，服从教官的指导，遵守纪律，严格要求自己。在最后的军训考核中胜出？优秀团队？光荣的称号。
我们班的学生积极参加各种体育活动。他们发挥所长，团结一心，在体育比赛中竭尽全力。比如大学的时候？新生杯篮球赛？我们班的学生积极参加了与支部的篮球比赛，并取得了优异的成绩。在大学？纪念一二？九项运动？在长跑接力赛中，我们班有两名同学被支部选为接力手，为支部赢得了好成绩，得到了老师和同学的认可。
(3)学院里有组织？t恤设计大赛？我们班报名的同学放弃3了吗？五一节？在假期休息期间，我进行了自己的设计，其中十件作品获得了好评，并获得了分会三等奖。受到分公司表彰。
(4)原信息工程系组织的？纪念一二？九项运动？在演讲比赛中，我们班取得了优异的成绩，一个二等奖，三个三等奖。在演讲中，他们展现了当代青年的爱国精神，他们谦逊而充满活力。
(5)我们班学生积极参加文艺活动，展示自己。积极参与？信中的爱情？新年晚会，大学？永远跟党走，青春促和谐？合唱比赛的主题和他们都有出色的表现。一些学生也参加了该学院？校园歌手大赛？和其他活动。
(6)积极参加比赛。比如单宝刚在征文比赛中获得二等奖，张志英在学校象棋比赛中获得三等奖。
(7)积极配合青年志愿者协会为敬老院老人做点事，表达我们的爱心。我们也写信给孤儿院的兄弟姐妹，给他们精神上的鼓励。
(8)我们班自己组织各种文体活动，丰富了同学们的大学生活，增进了同学之间的友谊。我们的组织？中秋晚会？让学生在大学感受到家的温暖。组织全班同学到场？长安公园？玩，让大家的身心都得到了放松，也让同学们更加了解对方。
我们班的学生积极参加学院俱乐部的工作。在我们支部的学生会里，我们班有六个同学担任部长职务。他们用自己的实际行动为支部的学生服务。同时，他还积极参加实践活动。他们今年暑假去了保定涞水？关注留守儿童？社会实践活动赢得了社会和学院的好评。
动词 （verb的缩写）生活的方方面面
我们学会了坚强，学会了独立，学会了节俭，学会了正确处理人际关系。在一起的时候，我们并没有因为来自五湖四海的风俗习惯不同而互相排斥。相反，大家互相关心，互相帮助，让每个学生都感受到了家庭的温暖。偶尔会聚在一起分享世界各地有趣的故事，聊聊自己的理想。用笑声加强彼此的友谊。生活因为这些生动可爱的画面而变得丰富多彩，我们也逐渐走向成熟，无论是身体上还是精神上！
注重宿舍内部的建设，做到了吗？干净，安静，有竞争力？，做吧？塑造成一条线？坚持每天整理内务，培养积极健康向上的生活习惯，持之以恒。在支部宿舍评比中，男生宿舍553曾被评为支部？优秀宿舍？男生宿舍551曾被评为支部？优秀宿舍？女生宿舍519两次被评为支部？优秀宿舍？。我们班每周进行健康检查，对表现好的宿舍给予物质奖励，以此促进宿舍内部建设。
积极搞好公共卫生区，周一周四早起，到卫生区打扫卫生。我们工作得井井有条，没有留下一个角落，脚下也没有垃圾。公共卫生领域经常受到学院领导的肯定和表扬。
班级先进事迹介绍第二部分
六十一中07班4班四十五名同学团结奋进。能吃苦，懂谦虚，自信，做人？为目的。敢于实践，不仅自己受益，还能感染他人；07级4班是一个温暖和谐的大家庭，进取、活泼、聪明是我们最大的特点。？学习前的进取心，成绩前的竞争意识，上课前的荣誉感？这是我们的班级训练。目的和班级训练总是督促和鼓励我们所有的同学不断进取。这个班虽然成立不到两年，但是已经演绎和正在演绎很多感人的故事。
一、班主任角色转变，学生干部变成？管理专家？。
在我接手这个班级之前，在暑假期间，我学习和研究了著名教育家魏书生的报告，在班级管理方面收获颇丰。他强调班主任的民主性，突出学生的自主性，实行全体师生参与的全方位、全过程班级管理。班级计划由班委制定，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。而且我也觉得班主任的角色应该更多的是学生心理发展的朋友，学生活动的参与者，班级成长的引路人。
我们班刚进初中的时候，班委选举自由，积极性高，但是对老师依赖性强，解决问题的能力不够，只有老师的？秘密特工？然后呢。麦克风？。所以用班会来培养班委。同时在班里公布了备件承包责任，明确了责任，调动了学生的主人翁意识和责任感。到目前为止，班级的公共财产都得到了很好的保护，没有在墙上和课桌上乱涂乱画，也没有丢失劳动工具。我特别强调班委要具备以下能力:第一，每个班委要明白自己的职责，有明确的计划，有工作安排；第二，积极协调矛盾，有解决问题的能力；第三，及时发现问题，及时反馈处理意见。就这样，经过一段时间的锻炼，班委的独立工作能力和创造能力有了很大的进步。
第二，利用各种舆论培养优秀的班风。
正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志。他们以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对学生个体的影响往往比班主任的个人力量更有效。
记得刚开学的一次主题班会。我用爱展开了一场讨论，从爱自己到爱别人，再到爱集体。从如何恋爱到讲究恋爱的艺术和技巧，为创建和谐班级开了一个好头。为了鼓励学生珍惜美好时光，好好学习，我以“生活告诉我”为主题，邀请了学校领导、其他班主任和家长代表。根据我们班的实际情况，我邀请了几个同学讲他们的典型故事来感染其他同学。比如孙波这种比较失意，勇于面对困难的同学，没有父亲，家境贫寒，却能品学兼优；比如罗启峰同学，自力更生，远离父母，独自租房，自理能力强，成绩优秀；例如，李淼，她的一个同学，已经读完了技校，但遗憾的是她没有努力学习。现在她回到了学校。从初一开始，虽然比同学大了四五岁，但她勤奋好学的精神令人钦佩。此外，家长和嘉宾也谈到了她小时候经历的艰辛，以此告诫同学们要珍惜美好时光，好好学习。班会上，同学们踊跃发言，纷纷发表自己的看法，表示要端正学习态度，向这些同学学习，克服自己的缺点和不足？
通常，班里会有一些问题。我以主题班会的形式进行民主讨论，让同学们自我分析，自我评价。比如，我在自习课上多次强调，要独立完成作业，保持安静，但有些同学总是爱说话。我以“驴和人的区别”为主题，同学们踊跃发言，最后才发现？上当了？,?驴？具有讽刺意味的是，那些不能自律的学生太固执，无法下定决心挑战自己的缺点，总是需要老师反复强调才能记住一件事。这时，学生们害羞地低下了头。帮助学生在幽默风趣中培养良好的自控能力，取得了良好的效果。
正确的集体舆论的形成和优良班风的树立是一个长期的过程，是通过班主任的辛勤劳动和细致工作，在集体活动中逐渐形成的。此外，我还采用了一些其他的方式:
1.有意识、有计划地通过对学生品德的谈话，及时表扬、批评那些典型。
2，美国文学的鉴赏，这个不同于中国老师的鉴赏课，而是报刊杂志上关于性格、进步等优秀品质的报道，比如《五元信任危机》、《没有什么是改变不了的》、《海伦这样的人？凯勒的《如果你给我三天光明》等等。
3.定期有计划地组织各种有益于学生身心健康的集体活动，增加班级凝聚力和向心力。
第三，民主平等的师生关系，树立班主任的威信。
班主任作为一个班集体的组织者和领导者，起着核心作用。老话:？亲其师，信其道。？班主任用真诚的热情和对学生的爱赢得了学生的信任。叶圣陶先生曾经说过:谁不爱学生，谁就教育不好学生。？教师在与学生交流过程中的情感一定要真挚真挚，要树立自己的威信，一定要以情动人。建立民主、平等、相互理解的新型师生关系。只有这样，学生才能真正感受到班主任的和蔼可亲、尊重和可信，从心理上接受你，愿意和你亲近，向你打开心灵的窗户。师生之间的感情越真实，教育的效果就越好。罗启峰和李淼正在外租房，他们的父母不在身边。我去过他们的住处很多次。除了对学习的关心，也是对生活的热爱。看到租的房子不太冷，了解到吃饭情况安排得很好，我就放心了。
我也实行分级晋升？美好的爱情？制度，以公正的态度激发学生的自信心，对待优秀学生，班主任应该？美好的爱情？我们应该对他们提出更高更严的要求，而对学困生提出更高的标准？落后不是坏事吗？给他们更多的关心和爱护，发现和挖掘他们的闪光点，让他们明白老师的良苦用心，让他们看到自己的一点点进步，体会到快感，增强他们进步的信心。班主任必须始终公平乐观地对待每一个学生，从而鼓励学生不断进步。就是这样一个班级，全新的管理理念，重要的是把一个少年的问题拉回正轨，一个优秀的人才，极大的改变了我班很多同学的人生观。比如家在遥远的陕北的罗启峰，就因为诸多劣迹被学校开除，属于少年问题。因为他妹妹在我们学校附近的外语培训学院读书，所以允许他在这里借读。尊重，理解，关心，及时的肯定，让他有了很大的改变。现在他不仅特别关心班级，成绩也一直在上升。从来这里的30多个同学到现在的前10名，而且英语听写每次都是八九成以上，据他房东说，这孩子很懂事，学习也很努力，经常在房间里看他努力学习。听到这些话，看到他的改变，我很欣慰。
在班主任工作中，实施情感教育，抓住教育时机，教育效果会事半功倍。当学生生病时，他们会给予温柔的问候。生日，一份亲切的祝福；失败时安慰的眼神；当你成功的时候，一束鼓舞人心的目光。学会善待每一个学生。XX学年，我被我带的学生评了？学生最敬爱的老师？。我也觉得学生可以对我敞开心扉，即使是男女生在感情上也很迷茫。另外，其他班的同学也想通过写信的方式和我交朋友。我父母认为我是一位关心他人、有条不紊的老师。目前，我确实在学生中树立了威信，但我仍然觉得我做得不够。
第四，浓厚的学风，换来的是实至名归，硕果累累。
以浓厚的学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。翟凯伦、王芸先后获得市级优秀学生3名，廖、翟凯旋获得区级优秀学生3名，曹焕山等同学获得区级优秀班干部。学校在远郊，条件差。许多学生骑自行车去上学。在寒冷的冬天，有冰天雪地，但我们班很少有人迟到。这种吃苦精神让我很感动。在学习上，学生比较谦虚，互相帮助，互相学习，优秀的学生督促学习困难的学生，往往要花很长时间去解释一个难题，理解一个句型或语法；学生也很自信，用？每天都是一个起点，每一步都要往前走？全面发展自己，不断超越自己！同时，学生注重各种才能的发展，挖掘潜能。我经常开导人？原则重要，风格重要？塑造学生健康和谐的人格。学会做人，把好品质放在第一位。我们学校地处农村，学生家庭并不富裕，但在扶贫济困、灾区捐款、校园添绿等行动中，积极捐款捐物，奉献爱心。孙波的同学没有父亲，沉迷于网络，以至于他们几天没去上学。很多同学自发来他家谈话，劝他回学校。一些人看到孙波家很穷，就给他送衣服。为了帮助他重返校园，学生们给孙波写了一封长信，每一封都是肺腑之言，令人感动！
07级4班是一个大家庭。连我也是46名成员。家？是一个温暖、团结、友好的群体，得到了校领导的认可，也受到了同行的称赞。连续三个学期被评为优秀班集体，班级总量化成绩一直名列前茅。07级四班是谁？家？,?家？不知道是谁用绳子把房间里的劳动用具绑好，整齐地挂在后门。门旁边留了一些钉子给学生挂雨具。？家？厨房的蜂窝煤炉每天早上都暖暖的，不只是谁来的这么早；如果值日生生病没来，会有人主动在洁净区完成工作；在运动会的拔河比赛中，我们班实力不强。为了班级的荣誉，乔不顾手上的伤参加了比赛。我们赢了，却发现他手上全是血，他却笑着说。没什么没什么？；比赛结束时，我们获得了总分第一名。颁奖的时候，我看到同学眼里都是泪水。上学期，韩颖准备走了。在告别会上，所有的学生都流下了眼泪。同学们在黑板上写下对大家的祝福，让我用相机拍下来。他们说会好好珍惜。
07级4班是一个团结、有活力、有特色的群体，我们会带着希望和激情加强各方面的合作，改善不足。？学无止境？,?进步永无止境？同学们还是需要努力的，这是我们对过去成绩的认识，也是对我们未来工作的要求。没有付出，就没有收获。相信在全体师生的共同努力下，我们一定会走向更加光明美好的明天！
三班先进事迹介绍
城西小学五(2)班在学校领导的正确领导下，和各科老师齐欣一起，齐心协力，组成了一个有？和谐、竞争、奋斗、超越？有主题的班级群。这个班学风正，学术氛围浓，学生整体思想素质好，行为习惯好，好奇心强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩好，学生特长发展好，各方面表现突出。这是一个温馨和谐的家庭。现将一年来班里发生的一些重大事迹汇报如下:
一、让班干部成为？管理专家？。
这个学校开学的时候，我是5 (2)班的班主任。根据五年级学生的身心特点，在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的理念出发，改变了以往的班级管理模式:强调班主任的民主性，突出学生的自主性，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制定，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。我觉得班主任的角色更多的应该是学生心理发展的朋友，学生活动的参与者，班级成长的引路人。
我每周一在班会班举行帮扶工作交流会。会议由班干部轮流主持，并有记录；当班上有学生违纪时，班干部主动处理，独立做出奖惩决定。交流会上，组长先评价组员上周的表现，然后组员再评价组长。评价应当客观、公正、公平和实事求是。注意先肯定优点，表扬，再对做得不好的方面提出一些建议，语气要委婉，容易接受。表扬班上的优秀学生。第三步，回顾上周目标的执行情况。第四步是小组制定本周的目标和措施。由小组长提出，小组成员可提出意见，一致通过形成文本一式两份，一份由小组长保存，一份交老师。小组长的职责是每天记录本群学生的表现，做到心中有数，根据小组成员的具体情况留不同的作业，小组长负责检查记录。在上午和下午的自习中，组长要督促自己的组员努力学习，安排适当的学习任务，让他们不断提高。小组成员应服从组长的领导。这样做的好处是:大大提高了自主管理和自律能力，增强了班级的荣誉感。
第二，通过正确的引导，培养优秀的班风
正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志。他们以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对学生个体的影响往往比班主任的个人力量更有效。为了鼓励学生形成良好的学习习惯，努力学习，我以“批评与自我批评”为主题，请学生讲述自己或发生在同学身边的典型案例，以此来感染其他同学。班会上，同学们踊跃发言，纷纷发表自己的看法。他们应该端正自己的学习态度，向这些学生学习，克服自己的缺点和不足。
正确的集体舆论的形成和优良班风的树立是一个长期的过程，是通过班主任的辛勤劳动和细致工作，在集体活动中逐渐形成的。此外，我还采用了一些其他的方式:
1.有意识、有计划地通过与学生交谈，及时表扬和批评那些典型事例。我从不当面批评或挖苦有过错的学生。而是让学生事后在一旁或者办公室里教他们，让他们明辨是非，重新做人。
2.开展读书活动，鼓励孩子养成读书的好习惯，并从中受到启发。比如让他们在书上写下好的句子和单词，把好的内容讲给学生听，老师检查后把好书推荐给学生，既陶冶了孩子的情操，又提高了语文的读写水平。
3.定期有计划地组织各种有益于学生身心健康的集体活动。在课堂上，我经常在小组之间举行各种比赛，比如:口算练习，看哪组做得又快又好；数学小测验，看看哪一组的平均分最高，等等。然后根据比赛结果，评出本周的优秀帮扶组。我经常告诉学生，为了让我们的小组在比赛中获胜，小组的所有成员必须相互鼓励，相互合作，共同努力。只有这样，我们才能实现我们的目标，品尝共同努力创造的成果，体验成功和快乐，并通过这些活动增强班级的凝聚力。
第三，营造良好的学习氛围，提高学习兴趣
浓厚的学风和能吃苦的精神激励着学生勇攀高峰。在学习上，学生比较谦虚，互相帮助，互相学习，优秀的学生督促后进生对一个难题讨论很久；学生也很自信，用？每天都是一个起点，每一步都要往前走？全面发展自己，不断超越自己！同时，学生注重各种才能的发展，挖掘潜能。我经常开导人？原则重要，风格重要？塑造学生健康和谐的人格。
首先，我符合？以强扶弱，共同提高？根据学习能力和思想觉悟的原则，将学生平均分为十个学习辅助小组。我要求每组学生在十分钟内选出组长，说出小组名称，编好奋斗口号。同学们对这个做法感觉很新鲜，积极性被发挥出来了，发言也很热情。经过学生的自主、合作、交流和讨论，每个小组在规定的时间内很好地完成了任务。同学们还编出了充满自信和斗志的响亮口号。
然后在安排学生座位的时候，考虑到学困生和思想觉悟低的学生，我要求每一组都放在一起。把学习好、思想好的同学和学习困难、思想觉悟低的同学放在相邻的座位上，让同学们互相帮助，共同提高。
原来这是全班形成的？帮助这对搭档？有利于调动学生特别是学习困难、思想觉悟低的学生的积极性和主动性，学会如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，明显提高学习成绩。比如我们班现在不存在不完成作业的现象；有些爱在课堂上搞小动作的同学，现在可以尽量克制自己不用心听讲；以前不爱发言的同学，现在可以踊跃发言了；自习比以前有序了，不再有追逐打闹；在我班上，许和何蝶以前数学都是50多分，现在都能考70多分了。全班在学习上向前迈进了一大步。