做一个会哄孩子的老师。

文/郑淑芳

其次，要理解和尊重学生。

成功教育的秘诀在于理解和尊重。

理解和尊重学生不仅是一种态度，更是一种能力和美德。它需要设身处地为学生着想，给孩子面子，维护孩子的尊严。说到理解和尊重他人，我想起了河南财经大学任敏教授在我外出学习时讲的一个故事――小朋友，请举起你的右手:一个新来的女老师问学生一个问题，发现班里的小朋友都举起了左手，于是老师随机点了一个男生，结果这个男生站起来一个字也答不上来。下课后，老师把男孩叫到办公室，问他为什么不肯举手。男孩哭着说:“老师，别人都会。如果我不举手，别人会笑话我的。”老师深感震惊，于是私下告诉男孩，下次再问问题，能答出来的就举起左手，答不出来的就举起右手。以后每当看到男生举起右手，老师都尽力给他一个回答的机会，从来不让他举起右手就站起来。一段时间后，这个平时在班上学习最差的学生变得开朗了，成绩也有了很大进步...自尊是人的天性，孩子的自尊是最脆弱最容易被摧毁的。理解和尊重孩子的自尊是我们教育工作者最好的。

班主任要想赢得学生的信任和尊重，就要学会理解和尊重学生。理解尊重他们，你就会哄他们，抱他们！

第三，平等民主地对待每一个学生。

想要哄学生，就要面对所有的学生，平等民主的对待每一个学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是身心残疾的学生。

班主任老师魏书生总是和学生讨论一切。讨论的背后是什么？这就是平等和民主。班主任要平等对待学生，这是班主任塑造自身形象，赢得学生尊重的必要条件。所以在班级管理上，我从来不歧视任何一个学生(有时候即使很烦，我也刻意控制自己，做到生气不教育，被教育也不生气)。我努力平等对待所有学生，对学生进行表扬和鼓励，从不把重点放在少数人身上，但任何一个表现好的孩子都会及时得到表扬和鼓励。比如B班公认的失误之王杜晨宇，去年春季运动会表现特别好。运动会结束后，我特意在总结会上大张旗鼓地表扬了他，同时赦免了他违反纪律，停止睡觉的行为。体育委员刘江源因违纪停课期间，吴鹏飞、王新堂主动到早操中锻炼，并及时表扬。上学期初刚从实验中学转学的赵珈琪已经和父母离婚，和祖父母住在一起。他喜欢玩耍、移动和说话。上周，我上了自习课。我去教室的时候，看到他正在写作业，字体比以前整齐了。我立刻表扬了他们。这些孩子听到表扬非常高兴。我坚信好孩子都是夸出来的！坚持发现先进，及时表扬先进，我想孩子会进步的！

然后是座位安排。由于今年学生入学，我们采用的排名方式是大组循环轮换原则:即1-7大组。学期初安排座位，之后每两周推一次。第一组去第二组，第二组去第三组，以此类推，第七组去第一组。这就是公平对待每一个孩子，不歧视任何一个孩子。孩子说这是最公平的排名方式。所以我相信，民主，平等对待每一个孩子，一定能哄得住孩子的心。这样就可以把不同渠道的孩子吸引到同一个渠道，让他们产生共鸣，上一堂漂亮的课！说到共振，我想通过主编张国宏给我们展示的“共振”视频来谈谈共振摆。

总之，成功来自于不懈的追求和奋斗。如果我们第一百次失败了，我们可以第一百次再来。只要我们不倒下，灵魂的灯塔不熄灭，我们一定会用自己的努力走出一条成功之路。希望在新的教育理念指导下，教育的智慧和艺术能贯穿到我们日常工作的每一个细节。也希望每一位老师都能做一个哄孩子的人，希望每一位教育工作者都能给孩子一个充满牛奶和蜂蜜的教室！