如何写出实用的文章？

当然，应试作文是别出心裁的，应试写作也是有一定规律可循的。所以，作为中学生，你可以像练习数学习题集一样，寻找写作文的“框架”、“套路”、“格式”。

写作是有一定规律可循的，早就被一些眼光敏锐的一线老师注意到了。他们都利用了这一点，总结出了自己独特的“配方”。

一、“框架”构图法:

例如，“框架”合成法旨在使学生能够像使用科学公式一样使用这些“框架”。例如:

“框”1:性格+外貌。

我父亲四十多岁了。他个子高，肩膀宽。

“框架”二:关系+特性。

我最崇拜的人是我的同桌王斌。他是一个乐于助人的好学生。

“框架”三:性格+外貌+点对点风格。

我的朋友张艳有一双小而灵活的眼睛。她是我中学几年最好的朋友。

……

有了这么多的“框框”，对作文感到无奈的同学们至少知道如何开始写作，敢于开始写作。

二、“套路”作文法:

这种方法的创始人、河南省洛阳市第三中学的林永山老师指出:“所谓套路，其实就是常规方法。它包括构思与论证的方法、布局与结构的方法、技巧运用的方法和语言组织的方法。”据林老师说，他从名著中归纳、总结出来的作曲套路多达七八十种。限于篇幅，以下仅选取介绍一些:

(一)记住人们的作文“套路”

1.主导型

见物思人→联想回忆→见物议人→总结全篇。

比如中学课本上选的《一件珍贵的衬衫》就是这种“套路”的范本。运用这一套方法有三个关键:一是要把“见物”的“物”找好，比如一张照片、一本日记、一封信等。任何记录被回忆者性格和一些特殊经历的东西，都可以作为引发联想的导火索。

其次，回忆的故事要反映一个人的某些品质，并与引起你联想的触发点相协调。千万不要写触发器就是触发器，主要人物的行为与触发器无关。

三是“见物议人”的结论，其作用之一是总结全篇，指出目的；第二个功能是照顾开始。因此，我们应该回到我们开始的地方。这个想法本质上是一种闪回的形式。只是事情导致回忆，而不是事情引起的回忆。

第二步:改变主意

这个公式的套路模式是:恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的加深。或者反之:爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的加深。

比如中学课本上收集的《荔枝蜜》作者就很讨厌它，因为它被蜜蜂蛰了。后来，他听说蜜蜂蛰人是因为它们认为人们想伤害它。一旦被蛰，就会耗尽生命，活不长。于是我原谅了——恨的感觉消退了。后来偶然喝了一杯荔枝蜜，觉得生活很甜蜜，就想看看“小生物”蜜蜂。因为吃了别人的蜂蜜，欠了自己的感情，所以产生了牵挂的感情。到了蜂场，我看到蜜蜂“不求于人，但求于人优秀”。遗憾和内疚交织着敬佩和喜爱，我不禁感叹:“多么可爱的小灵魂啊！”接下来，我把人比作蜜蜂，梦见自己变成了一只小蜜蜂。在那个提倡知识分子工业化的年代，作者想做一个普通百姓的愿望恰恰显露出来。

用这个公式要注意四点:第一，开头的贬义要适度，给下面留有由恨转爱的余地，否则下面就转不动了。所以最初的仇恨一定是误会，偏见之类的。第二，要注意以后每次情绪变化的原因要可信，要自然。第三，要注意结尾的赞美和升华。杨朔确实做了一个梦。别人在做梦的时候，你可以清醒地写日记，在远处若有所思地等待。第四，要注意处理主题。原始材料不可能全部由五个阶段组成。刚开始学的时候，一定要补充资料。缺失的部分可以根据被占材料形成的思维定势，用虚构来补充。这种风格初高中学生经过两三次训练就能掌握。掌握了这个公式，学生的写作思路会有一个飞跃。

3.论证式文体

这个公式的套路模式是:明确中心→描述事实→总结处理。

使用这种文体的第一步是表达对用抒情文体写的人物的总体评价，指出主旨。第二步，从三个不同的方面描述人物的事迹，落实课文的目的。第三步，总结全文的叙述，照顾文章的开头，再次抒发感情，升华中心。能概括这个公式的著名文章是《谁是最可爱的人》。

其他的都可以外推，考试的作文是这样的。

2.怎样才能写好文章？也许这是大多数人都想实现的梦想。所以我想在这里和你分享我的心。如果有好的意见或建议，也可以表达出来~！小姑娘，有道理~！

昨天去书店，精心挑选了一本书，是柳永写的《超越自己，创造自己，肯定自己》。就像书上写的，要写好文章，首先要做到，先感动自己，再感动别人。

一篇文章如何才能吸引人？

首先，题目要有吸引力，有吸引力的题目会引起人们的好奇心。有了好奇心，人们就会想去看。然而，仅仅有一个吸引人的话题是不够的。如果文章空洞无味，会让人读不下去，或者留下很深的印象。

那么什么样的内容会让人印象深刻呢？

一篇文章要想给人留下深刻的印象，首先就要拟出一个中心，整篇文章都要围绕这个中心来叙述。但是叙述也要有方式的描述，不能像写跑战一样，全部用一句话概括。所谓围绕中心写作，就是把事情的起因、过程、结果表达清楚，让读者清楚地了解在什么情况下发生了什么。然而，

那么什么样的文章是有情怀有思想的呢？

我觉得，就像我开头说的，一篇好文章要先感动自己，再感动别人。怎么能感动人呢？也就是说，在写文章的时候，要充分理解这篇文章的灵魂和思想，才会让人感动。什么是思考？也就是说，写文章的时候，要充分表达自己的感受，充分体现自己想要表达的感情。

除此之外，当然要有对生活的洞察，对文字的咀嚼。一篇好文章，少不了人对生活的洞察，这不是与生俱来的，而是取决于日常生活中的观察能力。你要善于观察身边的事情，这样才能写出好文章。当然，一篇好文章也少不了对文字的咀嚼，这取决于每个人对书本知识的灵活运用。一篇好文章甚至是一句话。

综上所述，想写好文章，一定要去做，善于观察身边的事物，去思考，去感受，你就能写出好文章。记住:先摸自己，再摸别人！

3.应用文写作学习生活要点怎么写，语文怎么学。其实学语文不在于方法，而在于坚持！在这里，我给大家介绍一下我的学习方法。

预习，认真听课，记笔记，复习。这是学习语文最基本的学习方法。

预习更重要。俗话说“好的开始是成功的一半”，所以一定要先做好预习。预习时，我们可以先读课文。如果是较短的文章，可以采用背诵的方法。

理解课文，如果没有，可以做一些符号。有些同学认为语文只是学习总结知识要点，所以很多同学上课不认真听讲。

所以，在课堂上，跟着老师的思路走，你会学到很多知识。适当做些笔记，以便回家复习。

复习主要是回忆今天上课的情况，回忆老师重点讲了哪里，稍微讲了哪里，这样就会有针对性的复习。“滴水穿石，非一日之功。”

学中文不就是这样吗？天才是日积月累的。我们每天可以花5~10分钟在基础知识上。如果不喜欢总结，可以买一本书来复习中考，里面有很多基础知识，最好是马上做，这样即使改正错误也能加深记忆！阅读和作文是紧密相连的。

有些学生不喜欢看书，他们认为把宝贵的玩耍时间浪费在不好玩的事情上是浪费时间！其实不是的。起初，你对阅读不感兴趣。可以看伊索寓言之类的短篇小说，但是要喜欢阅读，学习生活的书籍。

慢慢的你会喜欢上《名人录》《钢铁是怎样炼成的》《星星的春天》之类的名著。就像《论语》里说的“知之者不如好之者，好之者不如乐知之者”，他们觉得语文其实很有趣，也能让你开怀大笑。你会发现多读书比玩更有趣。

现在我们每天有三分钟的时间做演讲，所以我们可以训练我们的演讲能力。不要以为我们结束后就结束了。其实我们可以很好的表达自己，中文是靠说和吃的。达到“台上三分钟，台下十年”的效果。

而听者需要的是静，静，远。这样，我们可以训练我们的听力。

不要以为三分钟的演讲没有用，其实里面包含了无数种语言。说到作文，我还是不能用诗词、芷云、文琪等文章来有韵味和感觉* * *色彩。

我一直认为，用几句名言和排比、比喻、拟人等修辞手法就够了。其实没有。

我看过他们的文章，都很感慨。我会朝着这个目标前进，希望我的文章也是充满感情的。

我们可以写日记。比如有一天放学回家的路上，我听到一个中年妇女说:“我不想读书，我也不会读书。”

所以我们可以把这个女人和新中国成立联系起来，当时中国还很穷。你会想到我们现在有多幸福！“知识改变命运”等等。

我们可以从小处看到大处，用真情实感去写。积累的越多，感情就越丰富。

“读万卷书，下笔如有神。”“书中有路，学海无涯。”写作同样重要。我们应该多写文章。

很多同学说没什么好写的，你得多看书。每天花30~40分钟学习汉语。

其中，10分钟总结今天的知识；复习要点。10分钟可以做阅读题目，看书，做读书笔记；可以写自己的感受之类的！其次，我们需要认真对待我们的作业。

其实学中文并不难。鲁迅说:“世界上没有天才。我只是在工作中利用别人的咖啡时间。”

只要我们勤奋、认真、细心，高分就不是问题！“世界上没有路。走的人多了，就成了路”。学习汉语没有对错之分。你读的书越多，你的思想和行为就越高。

“书籍是人类进步的阶梯。”。

4.如何写好一篇文章1？写作文首先要做的就是审题。否则会直接导致“文章文不对题”“文笔千言，题外万里”。

怎样才能考好题？根据作文题目的通常形式，一般可以分为两类:命题作文和材料作文。命题作文审题，就是考察给定文章确定题目的具体要求，考察题目的意图，明确题目之外的要求，确定“题目之眼”。

通过审题，明确了作文的内容范围、时间范围、数量范围、人物范围、地点范围。不能超出给定范围。

材料作文的考查要从两个方面来把握:一是离不开材料的思想性，二是与作文形式的要求密切相关。1.命题作文下面我们重点谈谈命题作文的考查，以及需要注意的问题。

确定内容范围内的题目，对写作内容做出规定。所以在审题的时候，要确定题目的内容范围:记住人就要记住谁；叙事，讲什么；写风景的人应该写什么风景；东西，要喜欢的东西，等等。

二、立意是确定文章的主题，明确文章要体现的中心思想。文章的思想是提炼生活要有基础，要努力反映生活中的一些根本的东西。

为了达到这个目的，必须力求正确、集中、新颖、深刻。1.正确的构思是作文的基本要求。

我们经常听到某某文章有思想，这主要取决于作者创作思想的深刻程度。总的来说，我们作文的立意应该是积极健康的，力求反映生活的本质内容，具有一定的社会普遍性。

换句话说，文章的主题要得到大家的认可或积极倡导。第三，文章的题目是在写作文之前确定好的事情，就像开始做一件事之前一定要“下定决心”一样。

文章标题能体现写作的出发点和动机。通过文章的标题，读者基本可以了解文章的主题和主要内容。

文章的拟选题要高度凝练地概括文章的核心内容，要准确、生动，以吸引人的注意力，引起读者的兴趣。根据表达内容的需要，文章的拟选题大致可以分为以下几种。

写作时，大家可以根据实际情况灵活运用。四、选料就是选料。

无论你写什么文章，选择你需要的材料是非常必要的。就像盖房子一样，要事先充分考虑用什么木头，石头，水泥，砖等等。

同时要仔细计算各种材料的用量，没有它就建不了房子；浪费太多没用。另外，选用的材料要合适，有助于展现房屋的结构功能和形象效果。

如果随意使用材料，最终会建成火车皮一样的黑房子。虽然强，但是没有人会喜欢。同理，写作前精心选材，目的是为了说明问题，让问题生动有吸引力。

所以，在写作之前，面对众多可利用的材料，要做出适当的选择，留下生动的、有代表性的，去掉笼统的；通过重要的、生动的素材的有效组合，实现作文的目的，即以“经济”的手段深刻表达主题。作文素材的选择要重点把握以下五个方面:1。选择熟悉的素材，作者非常了解，有很深的感受。

只有材料熟悉了，你才能充分利用它们，熟悉它们，使你得心应手。如果情况不熟悉，实质内容不清楚，怎么跟别人说？这样的材料，即使生硬地用在你的文章里，也不会收到好的效果，而且后面会显得机械，语无伦次。

这个问题很好理解，当然大家也不想那么做。一、作文要学会积累“读万卷书，下笔如神”“巧妇难为无米之炊”。这些古代的总结从正反两个方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场靠发挥”，这是考场上同学们的共同经验。(一)语言建立“词汇”。

词汇是文章的细胞。广义的词汇不仅指单词和短语的集合，也指句子和句群。

建立“词汇”的方法有两种:第一种是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做读书笔记，在特定的笔记本上摘录一些优美的单词、句子、段落，或者制作读书卡。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中的新鲜语言，记在随身携带的小本子或卡片上，久而久之，就能一章一章地说出来，写得很漂亮。

(二)加强材料积累。材料是文章的血肉。

因为很多同学平时不注意积累素材，所以每次写作文，或者编，或者抄，都很担心。解决这个问题的办法就是积累素材。

平时可以随身携带摄像机、录音机，深入观察生活，积极参与生活，以写生、记日记、写观察笔记的形式，及时记录自己在家庭生活、校园生活、社会生活中的经历。录制的时候要抓住细节，抓住人、事、物、景的特点。

这样写出来的文章才有血有肉。(3)要加强思想积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或者思想不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立一个“智囊团”。方法有两个:第一，要有思想。

“多一份思念，多一份收获。”平时深入思考，有事时问“为什么”、“什么”、“怎么样”。

所以能透过现象看到本质。还要随时记录思考的“火花”和思考的结论。

二是编纂，即摘抄名言、警句等。总之，作文要积累，词汇库、素材库、思想库三个写作仓库要定期统计、整理、归类，不断丰富、拓展。

二、要写好作文，先学会观察鲁迅先生的回信。

5.谈谈如何提高自己的应用文写作水平？1.写作是一个积累再积累的过程，是一个暂时释放积累的过程。积累越深，释放越精彩；积累越科学，释放越有效。

第二，阅读是一种很好的积累方式，但要形成可以应用于写作的“有效积累”，就要掌握一些适合个人自身特点的科学方法。

第三，我们说思想、知识、生活的积累是写作的源泉和基础。

在此基础上，写作者还需要具备以下能力:

1，发现和收集素材的能力；

2.阅读、分析、消化能力；

3.分类和归纳能力；

4.数据整理和文件管理能力；

这里所谓的“能力”，其实就是掌握某种技能和方法，并灵活运用。

4.所以，找到并掌握适合自己的方法是提高写作能力的关键。

首先，我们应该知道写作过程的四个主要部分:

1.总量分析

2.创造性思维

3.作文写作

第四步:整理和清理

每个部分都有不同的方法和技巧。

其次，你要知道自己写作过程的哪一部分不足。这是最难的。这就是“人贵有自知之明”的道理。

第三，要选择适合自己特点的写作方法。通常，写作能力的不足源于错误的写作方法。

第四，选择必要的书写工具。工欲善其事，必先利其器。选择合适的工具弥补自己的不足，可以大大提高自己的写作能力。

6.如何写出一篇文章的写作思路和作文提纲

1.标题轮廓

这种大纲比较简单，只写段落标题。

这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标注每一段的写作要点。其特点是书写简洁，速度快，适用于对书写内容比较熟悉或者时间比较紧的情况。但是对于初学者来说，很难起到指导写作的作用。

2.点轮廓

这种提纲比较详细，既表明了作文的中心，又写出了作文的大致内容；同时，有必要说明文章的细节。

(3)编写大纲的要求

1.审题，定中心，选材料。

作文提纲是写好作文的基础，要按照审题、确立中心、选材三个顺序来写。

作文题目一般给我们提供写作的范围(记人、记笔记、写场景、写物体等。)和写作问题(记叙文、说明文、议论文)。所以，只有审题，才能知道写什么，怎么写，才能避免文不对题，文不对题的问题。

中心思想是一篇文章的灵魂。写作文提纲，只有确立了中心，才能把重点放在选材、确定重点、安排细节等方面。在选材时，要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实、新鲜、有趣的材料，这样才能清晰、深刻地表达文章的中心思想。

2.简洁明了

作文提纲只是一个思路，一个作文的框架。所以作文的轮廓要完整，不要太复杂；要简洁，达到写作目的。

叙事作文:

一.原因

第二，之后

三。* * *

第四，结果

写人作文:

第一，外观

第二，性格

三。例子

第四，质量

编写作文大纲应坚持“简单、快捷、实用”的原则。

编写考试作文大纲应注意以下几点:

1先把立意[德]的内容写下来，也就是论证[德]的中心思想或者叙述[德]的主题，然后根据这个立意做一个提纲，从而抓住中心。

2.提纲[德]的内容应包括大意、段落大意、层次或要点；每一段都要用[德]主材料提示；[德]段的详细安排和[德]段要用的写法。这样可以使写作思路流畅，写出的结构完整，细节恰当。

3大纲结构。总要找个依据编个作文提纲，以记叙文为例。有四个碱基:

(1)按[de]过程(开始、过程、结果)拟定。

(2)按时间[德]转折点(上午、中午、晚上)拟定。

(3)根据人物【的】活动流程(先做什么，再做什么，最后做什么)。

(4)按空间[德]变换(如家、途中、学校)拟定。

大纲[的]基调不需要精心选择。只要能看懂，即使有病句、漏字、错别字，正式写作时也要考虑。

详细大纲和简单大纲

提纲挈领，且有详分。最简单的[de]大纲称为一级大纲。详细的大纲称为二级大纲，详细的大纲称为三级大纲。

简单的[de]大纲:可以用一个句子或者一个短语或者一个标记作为主段落的提醒，提醒自己不要错过次要的[de]部分。

你可以按照这个提纲来写。如果你有任何问题，请问他们。谢谢(* _ *) ~

7.如何写好文章我来告诉你怎么写好文章(我自己的经验)。

(1)多读课外书，最好是早上朗读。有时间的话，最好多背一些好句子，多使用！！！

(2)写出你的想法！这一点很重要！就把写作当成说话，但是不要啰嗦，不要为了任何有意义的事情写虚假的文章！！！

(3)不要写别人写过的东西！！！

(4)文章要新颖独特，这样才能让别人看你的文章时有新鲜感。

(5)每天坚持写日记，长期坚持会有效果！！！坚持住！！！！我每天都写！

最后，我把文章中最重要的事情按重要性排序:

(1)新颖独特！

(2)真挚的感情！

(3)想象力丰富！

(4)巧妙的设计！

(5)漂亮的句子！

我告诉你一个小秘密:其实我也是六年级的学生！文笔一直很好！写作其实一点都不难！！！加油！坚持住！胜利！

8.如何学会写应用文是指简历、调查报告、实习报告、思想报告、工作总结、求职演讲稿、合同样本、申请书等。在日常生活或工作中经常用到。

应用文是人类在长期社会实践中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具。一些应用文也作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交流越来越频繁，事情越来越复杂，应用文的作用也越来越大。

(一)应用文的类型和用途？

根据用途不同，应用文可分为两类:一类是行政机关、团体、企事业单位处理公务使用的，一类是个人或集体处理私人事务使用的。这些应用文的主要目的是:

？1.传递信息

？处理事务

？交流感受

？将它作为凭证

2)应用文有什么特点？

1.因事而写，内容是否真实？

应用文最基本的特征是“用”。为用而写是应用文和其他文章最大的区别。

？2.对象明确，一定要看？

3.恰当的语言和简单的词语

？4.时效性和时效性？

5.格式固定，书写规范？

一、应用文与记叙文、议论文和说明文的联系和区别

应用文和记叙文、议论文、说明文是什么关系？它们不是并列或隶属关系，而是属于两种不同分类标准的文体分类体系。

记叙文、议论文和说明文是注重表达技巧和功能的表达文体分类系统；

应用文是一个独立的分类体系，主要着眼于文章的社会实用功能。应用文、记叙文、议论文、说明文是一种交叉、渗透、重叠的关系。

比如回忆录、日记、地方志、大事记、家谱、简历、墓志铭等。应用程序中的文本属于叙述性文本的范畴。说明书、说明书、工具书、教材、书籍摘要、登记表、统计表、清单、证书、广告、摘要、教案等。申请中的文字属于解释性文字的范畴。

应用文有自己独立的文体分类体系，凡是具有一定实用功能的文体都可以归入应用文。有些人试图从实用的角度对所有风格进行分类。它属于两种不同的分类角度和立场，就像记叙文、议论文和说明文的分类一样。因此，一种特定的文体有时可以是一种应用文，也可以是记叙文、议论文和说明文。

第二，应用文写作要注意遵守既定的格式要求。

关于应用文的写作，要非常注意人们所说的“约定俗成”的格式要求。这种写作规范并不是严格规定的法律形式，而是无数前人在写作实践中达成的共同理解和一致，也可以说是审美趣味上的一种趋同和共识。可见，“惯例”不是法律规范，但它必然包含着许多书写规范的合理因素，我们应该继承和保留。不应随意破坏或修改，以免影响应用文的特定交际功能。善于运用应用文的“既定”格式，也是一个人语文素养和水平的具体体现。

比如，就书信而言，不要以为它的写法很简单。写了十几年了，还是有错误。事实上，可以说真正能以规范的方式写出正确的信函格式的人少之又少。有些人不这么认为，但即使信的格式不对也能理解意思。但他们不知道，它所体现的中国文化是非常不同的。就像吃饭一样，有的人用脏手吃饭，有的人用高档餐具吃饭。他们风格的粗狂和优雅是无与伦比的。

示例:

遗漏