钟扬中的典型是什么？
这些成绩的背后，是他非凡的坚持和勤奋。他曾幽默地说，自己的科研有“新四不像”的精神。像狗一样敏锐的嗅觉，抓住前沿；像兔子一样迅速立即行动；像猪一样放松，不怕失败；最后但同样重要的是，我像牛一样勤奋和坚持。
2000年，钟扬放弃了武汉植物研究所副所长的职位，去复旦大学当了一名普通教授。从2003年开始，我和钟扬与生命科学院的领导并肩战斗了五年。
在他的心目中，他总是看不起自己的地位和名利，更多地考虑社会和国家，不仅关注当下，更关注长远的未来。
来到复旦后，他和学院的几位老师承担了重建生态学科的使命。他越来越意识到，随着人类活动和环境变化，许多物种正在消失，保存种质资源成为一项基础性、战略性工作。为国家构筑生态屏障，建立青藏高原特有植物的“基因库”，成为他心中的又一个梦想。
他曾自豪地告诉我，他们在过去的十年里采集了4000多万粒种子，占西藏物种的1/5。在接下来的10年，1/5可能会再次完成。我至今忘不了他当时激动的表情。他告诉我，如果能培养更多的人，齐心协力攻关，20年就有可能收集到西藏四分之三的种子库，说不定再过30年就全收集完了！
除了在科研方面的长远眼光，钟扬选择来复旦也是因为他的教师情结。他说:每个人的生命总有结束的一天，但他不害怕，因为他的学生会继续梦想的道路。在他眼里，每个学生都是独一无二的珍贵种子。只要用心浇灌，就会生根发芽，开花结果。
他在复旦大学任教17年，培养了80多名研究生。他的生物信息学课程是生物科学学院最受欢迎的课程，我所有的学生都选择了他的课程。他始终坚持因材施教，根据每个学生的特点进行针对性的训练。他每顿午饭都和不同的学生一起吃。他说，只有这样，他才能与学生有更多的接触，更好地了解他们的特点。
他还有一个特点。那些基础薄弱，研究没有方向，甚至毕业都有问题的同学，最终都会收到自己的名字，一个一个来谈，一个一个来指导。神奇的是，最后这些学生都能顺利毕业，甚至有的学生毕业很好，这就是他的能力。
众所周知，他还试图将“海岸警卫队”——红树林引入上海。他知道，这些幼苗至少要50年才能长大，长成红树林还要几百年甚至更久。他当然看不到这一幕，但他说，这是我将来送给上海的礼物。他衷心希望上海光秃秃的海岸线能长出美丽的红树林，成为上海新的生态名片。
文章的上下文
从拟南芥在植物学上的重要性入手，自然引出青藏高原拟南芥的发现者钟扬，并进一步介绍他的身份，总结他的贡献和不平凡的人生历程。开场切入自然，感染力强，容易吸引读者。
网络中的“人才”是指在某一领域非常专业、非常杰出的人，在某一方面非常精通的人，或者某一方面的大师。本文中，钟扬不仅在种子收集和研究领域达到了前所未有的高度，还主动承担了该领域的科普工作，让更多的中小学生了解种子知识，对植物学产生兴趣。