找设计老板的简历
就笼统的说一下吧，因为我想听听有经验的，听力真的有提高的人。
也有曾经一下子就听懂了的，还不如听一听刚刚6级以上的，因为我现在的水平刚刚6级以上。
可以买新概念英语自学。这是一本好书！我给你介绍第一本书。
新概念英语
双语出版者:沈伟贤
共同出版人:李朋义
L.G .亚历山大，何其欣。
策划编辑:蔡女良
责任编辑:(朗文)关，蔡德辉，(外研社)任晓梅。
封面设计:梁若吉
出版社:由外语教学与研讨会出版社和培生教育出版中国无限公司出版
《新概念英语》作为最经典、最地道的英语教材，以其严密的系统性、严密的迷信性、深刻的适用性和浓厚的趣味性，深受英语学习者的喜爱。它在中国已有40多年的历史，每年有数百万的学习者，早已成为英语学习者的必读书。
《新概念英语》经典教材，通过完善的英语学习体系，帮助王先生掌握英语四项基本技能——听、说、读、写，让先生在学习中最大限度地发挥潜能。
除了保留原始版本的精髓之外，新版本还增加了以下重要功能:
●专为中国英语学习者改编，并根据中国读者的需求，增加了词汇表、正文、练习解释和正文的参考译文；
●淘汰了所有过时的内容，用新的课文代替了过时的课文，并配有全新的练习和插图；
●停止调整原有的教学方式，更有利于增强王老师的沟通能力；
●内容更加简洁明了，取消了独立出版的繁琐教辅材料，将其精华归为二级教材；
●放大布局，方便浏览；每一本教材都是绝对独立的，才能得到课堂教学。
【编辑本段】一本书(初级英语课)
新概念英语第一册封面
学习英语的第一件事是练习基本的语音语调(包括所有音标、连读和异化)和英语的语法、词法、句法和句子结构的基本知识。学好第一本书是练好英语的关键，适合英语基础差，想在短时间内掌握英语基础的学习者。掌握了之后，就可以参加中考一级考试了。
【编辑本段】两卷(实操与提高)初级班
练习与进步:在掌握一本语法知识的基础上，由浅入深逐步讲解语法点，让你轻松掌握单调的语法；通过对句型的分析，对单词和短语的讲解，你就能在听、说、读中真正使用地道的句型。掌握了之后，就可以参加高中高考了。
【编辑此段】三册(栽培技术)进修班
掌握英语的关键(拓展技能)重在分析句子之间的内在逻辑关系，让你看到句型的精炼、优美、适用、模拟，进而运用到英语写作无机；教师将进一步拓展解释性词汇、短语和语法的实际应用。有3000字左右，或者已经学完《新概念英语》第二册的同学，可以停止学习《新概念英语》第三册。
[编辑本段]四册(流利英语)初级班
《流利英语》四册涵盖了文明、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、教育学、伦理学、地理学等30多个学科。遣词造句精致独到，句式复杂多变又不失简洁流畅。同时，许多文章包含了深刻的哲学思想、美学思想和东方文明中常见的思维方式，这使得这本教材成为每一个想要真正掌握英语语言精髓的学习者的必备。老师会欣赏你的微妙之处。完全掌握之后就是雅思水平了。
[编辑此段]新概念学习手册:
1.先听课文。看我能理解多少。
2.应用复读机功能，逐句播放，听一句，写一句，遇到不会的单词就留白。把听写记下来。也许你已经听写完了整篇课文，再结合上下文，看能不能猜出不会的单词。
3.逐句回放有空词的句子，试着写出来。如果不行，就打开书看看。在这里，我不提倡钻牛角尖。我恨自己憋了几年一个字都写不出来。因为有些单词我们确实不会，只要看了书你就知道了，下次在其他课文中也会遇到，相当于复习，不要太死板。其实这次看完了，下次可能就真的不写了。
4.不会的单词，或者你认为很模糊的单词，一个一个的在字典里查，一个一个的看笔记。
5.每天听这些录音。至少你应该在明天听写新内容之前写下你昨天听到的和写下的内容。
6.看中文注释写英文，联系中英互换。相对无效。
7.如果你想练习英语口语，你应该模仿大声朗读，最好是背诵。
8.用李阳的“一口气”来训练自己的口才。这真的很有用。目前你会发现，听什么英语都不会觉得快。
[编辑此段]语音学和学习
看到论坛里的网友都在找《新概念》的美式英语录音，这可以和现在的听力材料大多是美式英语(比如voa托福)有关。不过我推荐你用英国朗文公司录制的新概念，原因比较复杂。这个录音是根据不同的英语水平，以不同的速度设计的。从第一册的每分钟65，438+000字左右到第二册的每分钟65，438+020-65，438+040字，再到第三、四册的每分钟65，438+050-65，438+060字，学习者逐渐熟悉正常语速，设计更加合理，不像普通录音。
【编辑本段】新概念英语背诵法
方法(1)
(1)明白目的，集中注意力。
背诵一篇课文或一个必须掌握的句子，最忌讳东张西望，掉以轻心，注意力分散。如果是很复杂的课文，背了几天还不断出错，那一定是因为不敬业。至于“先记后忘”的场景，很正常。这个时候，不要屈服于这种暂时的困难而退缩。
(2)确定义务，寻找诀窍
一篇短文只背几遍是不可行的。你必须记住它。一开始可以短一点，轻松一点，然后做一些调整。另外，在背诵的时候要注意一定的方法，熟悉课文内容，理解课文的大意，这样不仅不会记错单词搞混，还会越记越多。
(3)坚持记忆，及时反思。
你花在复习和背诵上的时间越多，你的记忆力就会越好。比如晚上背课文或知识，早上睡觉前和第二天起床前先停背一遍，然后每周六或周日适当复习背一遍，一个月后再背一遍。这样才能保证长久不忘。
(4)加强听写训练。
正所谓“看过一千遍，不如手抄。”采取听写技巧，可以有效稳固已经背过的课文和知识，对加深记忆大有裨益。由于书写本身就是一种图形和符号，经常听写可以帮助我们促进右脑的发育。如果能做到循序渐进，暂时停止听写训练，对背诵的质量和效果肯定有帮助。
方法(2)
(1)重复阅读与复制相结合
单纯的重复阅读是没有效果的。学习者在能够完全记住文章之前，应该主动停止试图重现文章，当记不住的时候再去读。这个很好记，要坚持很久。尤其是奇怪的句子，注意尽量多重现几遍。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，也是一种自我反思的过程，能使人更加集中注意力，抓住记忆内容的重点和难点，及时纠正记忆中的错误。
(2)试一试
在背诵的过程中，如果出现“卡壳”，就要停止记忆。回忆是一种有意的、直接的再现方式，需要极大的意志力，一定困难的克制，多方面的寻找线索，停止活跃敏感的思考。所以，不能一卡住就不背了。
(3)用心学习
经过理解和消化，文章已经归类到我自己的零碎知识中，句子经过阅读和尝试背诵也变得朗朗上口。多重复几次，就能背的很流利了。除了小组和个人背诵，还有对仗，即两个人同时面对面背诵，可以锤炼先生记忆的深度和正确性，因为对方的打扰；提到后面，就是在哪里打，在哪里背，在哪里提，在哪里背，可以锤炼先生记忆的准确性。
(4)听写
这也是一种利用外部语言进行背诵的方法，可以同时用脑和用手来加深对文章的记忆。一篇文章是一段一段“吃”出来的。一开始按照“全部→部分→全部”的标准，背诵段落，然后把整篇文章串联起来，停止背诵。
此外，为了使背诵的内容在头脑中长期坚持，以便在实际操作中及时提取和使用，学习者还应注意两点:一是遵循遗忘规律，合理安排复习。每天都要有背诵和自省，每周安排一次背诵和自省。不时加强记忆痕迹，防止其减弱或衰退。第二，根据记忆水平对遗忘过程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过学习的效果要优于过学习。所谓过度学习，是指在背材料刚达到背诵的程度时就停止的学习。过度学习是指背完材料后继续停止学习。
【编辑此段】新概念课程的介绍和各卷对人群的改编
教材:《新概念英语》第一册:首先要做的事情。
教学内容:练习英语的基本语音语调(包括所有音标、连读、异化)和语法、词法、句法、句子结构的基本知识。适合人群:零目的或英语基础差，想在短时间内掌握英语基础的学习者。
教材:《新概念英语第二册:建筑英语的实践与进步》。
教学目的:在掌握第一册语法知识的基础上，由浅入深逐步讲解语法点，让你轻松掌握单调的语法；通过对句子结构的分析和对词汇、短语的讲解，你才能真正在听说读中使用地道的句型。
教学内容:名词用法；冠词、代词和限定词的用法；动词；英语基本时态(普通时态、停止时态、现在完成时态)；描述词和副词；主谓差的基本用法；五种基本的英语句型；直接引语等补充内容。
适合人群:已经掌握《新概念英语》第一册，但语法基础薄弱，需要零碎学习语法的学生。
教材:新概念英语第三册掌握英语的技巧。
教学目的:分析句子之间内在的逻辑关系，让你看到句型的精炼性、优美性、适用性和模仿性，从而应用到英语写作无机；教师将进一步拓展解释性词汇、短语和语法的实际应用。
教学内容:普通时态的特殊用法；完成时态；困难时态；动词时态；主谓分歧用法难；定语从句；名词子句；状语从句；不规则；分词构造；介词；有be和it句型；数量表达的主要用法及其他补充内容。
适合人群:已掌握《新概念英语》第二册，并具有一定英语语法、词汇和句子结构的学生。
[编辑本段]学习新概念的好处
对语感很有帮助
学习新概念英语对提高英语成绩相对有帮助。
更多学习新概念的人能听到的真实小故事。高中生英语学习有一个新概念，方式就是背每一篇短文。我高中背了前两本书，大学背了后两本书。因为熟记于心，所以基础扎实，口语和语法都很优秀。后来在美国留学，教授认为他的文章是作弊，因为写得太好了，还不如一个土生土长的先生写的真实。所以我把他叫进来问他。他说我没有出轨。教授说怎么证明。他说我能流利地背诵这篇文章。他向教授背诵了一篇又一篇文章。一开始教授哭了，感觉我不是用自己的话背一篇文章，而是让一个中国小孩背。
新概念的课程安排适合学习者单方面掌握英语。如果他们能脚踏实地地背诵，相信功夫不负有心人。我的一个老师教了我一个很好的背诵方法，就是读完一本书上的一句话，马上低头背。不停的抬头背下一句，然后我低头背。分段复述，快速准确的记住。试试看！
如何更好地学习新概念英语
在全世界英语学习者的眼中，《新概念英语》可谓“经典”教材。如今，学习“新概念英语”在中国已经成为一种普遍的做法。那么这本“宝典”有什么不寻常的地方呢？由著名英语语言教育专家L.G.Alexander先生所著的《新概念英语》之所以经久不衰超过半个世纪，是因为它能在相对较短的时间内帮助学习者提高听、说、读、写、译五项素质。我从这几个方面帮你分析一下学习新概念英语的好处和详细的学习方法:
第一部分，听。
大家可以把新概念英语当做一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英语版和美国版。可以根据自己的实际需求选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力，可以参考以下步骤:
第一步:不要看书。听写整篇课文。如果有些单词听不到，猜猜这个单词应该是什么。如果真的听不到他们，也不会勉强。随着听写的增加，听力也会逐渐加强。在听的过程中，也可以加深对英语发音的看法。而且实际操作证明，如果你能一下子达到理解的程度，你脑海中英文翻译成中文的场景就消失了，你的阅读理解能力肯定会有很大的提高。
第二步:将听写的文章与原文进行对比，找出错误，知道自己错在哪里，以及以后如何防范。
第三步:跟读课文。注意每个单词的语音语调，尽量模仿磁带，尽量贴近磁带。
第二部分，词汇。
新概念教材中所学的单词是最根本、最常用的单词，大家一定要掌握。对于不太懂意思的人，最好用英英词典或者双解词典查一下，掌握它的意思。
第三部分，语法和阅读。
建议你课后停止练习和同步测试，稳定学习内容，测试学习效果。特别是新概念的每一课都有自己的中心语法内容，也就是说门槛先生每一课都要掌握这个语法。如果普通学生觉得自己的语法和阅读水平较差，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级读物，停止课外学习，提高英语实力。
第四部分，写作。
更多的人不知道如何通过学习新概念来提高写作能力。其实是有法可依的。在你接触到一篇新的课文之前，不要先看它的英文，而是根据它的中文翻译把它翻译成英文，然后和原文进行比较，这样一旦比较，你就能发现自己写作的弱点和成绩，及时改正，日积月累，不断进步。特别是一些三四册以外的美文，为大家提供了相当不错的写作方法和范文。
第五部分，背诵。
在学习的过程中，背诵一些经典课文，会对英语的记忆和理解非常有益。尤其对于英语初学者来说，背诵课文可以加深对英语的记忆，在脑海中形成固定的记忆区域，这是一个从质变到量变的过程。更经典的句型、语法、词汇，在背完课文后，能非常无效地留在背诵者的心里，让学生在阅读、语法、写作上同时失去进步。
【编辑本段】《新概念英语》第二册背诵课
《新概念英语》第二册的背诵课与本册的其他讲座不同。它不理解课文的语法知识和其他英语知识。主要教授英语背诵的技巧和方法，这是我倾注了一生心血，研究了几十年的。这节课的次要义务是用迷信的记忆方法和娴熟的记忆技巧帮助你快速记住课文。
新概念英语的背诵课根据课文句子在人的大脑中的记忆过程，依次采取填空、填空、记忆整篇课文的不同方式，根据关键词再现整篇课文，构造英语句子，根据汉语提示写英语单词，重组句子中的单词，再现单句，取整篇课文的首字母，完成单词和句子的再现。在句子的学习过程中，放它可以防止融会贯通的僵化做法，可以达到事半功倍的奇效。
此外，本片的附件还配有《新概念英语》第二册的单词速记，通过抽象生动的动画进行概括，完成单词和短语的快速记忆。课文背诵+单词速记让你的学习变得轻松，事半功倍！
还有，为了补充这部教学片，我们还配备了相应的练习本，将书写和记忆完美结合，帮助你在记忆的同时完成《新概念英语》第二册的书面记忆！
【编辑本段】《新概念英语青春版》
内容介绍:
《新概念英语青年版》是新概念英语教学体系的新成员。由世界知名英语教学专家路易斯·亚历山大、朱莉娅·亚历山大、罗伊·金斯伯里专门为8-14岁的青少年和中国英语初学者编写。整套教材分为三个层次，每个层次的老师用书和练习册分为A、b两卷。
《新概念英语青年版》基于《新概念英语》的先进教学理念，强调语法大纲的渐进性。在教授新的语法结构之前，它会时不时地复习后面学过的语法知识。此外，根据青少年的身心特点，教材采用了与其生活、学习亲密度相关的口头材料。文字取材于一个英国宫廷和他们的敌人的故事，文字简洁幽默。精心设计的听、说、读、写练习，帮助青少年掌握各种英语知识和才能，让他们逐渐自信地用英语停止交流！
新概念英语青春版是专门为8-14岁的青少年和英语初学者编写的。整套教材分为三级，每级包含A、b两卷，共触及2000个单词和短语，有效补充了学校现有教材的不足，弥合了小学到初中的英语鸿沟。是3-5年级教师加强英语听说读写能力片面化的教材。
1级(1A，1B):约600个生词，50个短语，适合小学二、三年级教师使用，相当于国家英语课程标准1级的门槛。
二级(2B 2A):新增单词700个，短语60个，适合小学四五六年级教师使用，相当于国家英语课程标准的二级门槛。
三级(3A，3B):新增单词750个，短语60个，适合初中教师1、2年级，相当于国家英语课程标准的五级门槛。