用文言文写作和学习古代文学史的感受
第一，古代汉语词句简洁精炼，语义容量不减。
二、句式错综复杂，有同有异，有偶有奇，有偶有序。
三、《文心雕龙》、《事》篇有云:“事者，除文章外，以事为据，助古以证今。”引语用来暗示，往事很好理解。“中国文字的艰巨性和他诗歌铸造语言的简洁性，会让他的意思很明确，甚至稍有不慎，就会导致很多流弊。”所以翻译评论家在《汉诗英译本》的序言中说，翻译诗歌不敢“放轻松”。
另一位译者说:译者曾经想改变原诗的观点，或者很容易描述成口号。因为汉诗省了很多代词，动词没有词形变化，他不敢轻易动笔。因此，诗歌风格的翻译往往是不可避免的。然而，逐字翻译也类似于橡皮柱击鼓...
以上观点都是国学的精髓！我不是说要跟着旧词走，而是对它们感兴趣。聊胜于无，我也有点懵懂。我很着急，所以不想说什么。请指正。
2.我学了一个学期的古代文学。其实我很有感触，只是古代文学的内容太深奥了。纵观几千年的文学史，我们初学者还是有点头疼的。然而，幸运的是，我们遇到了一位美丽的老师，她知识渊博，温柔，有气质，有勇气。在她的带领下，我们逐渐走进了古代文学的世界。
从《关关羽，在河洲》开始，我翻阅了史家的著述，看了百家争鸣，欣赏了中国历史上第一位大诗人屈原和他不朽的代表作《离骚》。从这些耳熟能详的文章中，我体会到了孔子的仁，孟子的性善，荀子的性恶，老子的道，庄子的无为...在整个先秦文学的沉淀中，我开始找到了人的根和“泛滥”的生命真相。
在接下来的学习过程中，我的眼前仿佛出现了一幅新的历史画卷。司马迁在饱受腐败之苦后，愤然继续著书；勤劳忠贞却被抛弃的刘兰芝，无奈殉情；枭雄曹操在写《短歌行》的时候说“周公吐其辅，天下归其心”。“采菊东篱下”的陶渊明，正在描绘他的桃花源。在此期间，我不仅对这些文学作品有了深刻的理解，也更接近了诗人的内心。在那个历史和社会环境下，文人如何用自己的笔描绘现实。
我想，在古代文学的学习过程中，除了文学素养上的跨越式进步，更多的是在思想上和内心深处对这些古代文化有进一步的了解。在老师评点《三国红楼梦》的过程中，我们会为已经读过的名著找到闪光点和新的感悟。我想这是我最深的体会。
我也总结了自己课后的学习方法:
1.学好古代文学，首先要过古文阅读这一关，也就是会读文言文。如果我们不懂文言文，或者说不太懂，那么我们对作品的分析和评论也只是泛泛而谈。要理解文言文，主要靠多读多看。多读作品，选择一些好的作品反复阅读。只有多读书，才能逐步掌握文言文丰富的词汇和语法规则。在大量阅读的过程中，可以看一些介绍古代汉语规律的书籍，帮助我们提高阅读能力。
2、学习和研究古代文献，还要多读史书。中国一直以来都有着非常密切的文史关系。文学作品产生于一定的历史环境，其内容反映了各种历史和社会现象；要深入理解文学作品的思想内容，必须熟悉历史。
3.学习和研究古代文献，需要了解一些目录书，以备将来参考。目录书方面，《汉书·艺文志》和《隋书经籍志》是根本，必须精读。另外，可以找一两本今人写的参考书，作为指导。
我觉得这些方法还是很有效的。有兴趣的话可以试试，可能对你以后的学习有帮助。
中华民族的历史文化博大精深，源远流长。这半年对中国古代文学史的学习，就像给了我一把打开中国文学的钥匙，一个在古代文化中遨游的指南针，给了我一盏灯，照亮了我对古代文学的追求。相信在李老师的指导下，我们以后在古代文学的道路上会越走越好。
3.学完文言文有什么感受？我在这里选了一组文章，供大家参考。
希望对你有帮助。高中生学习文言文的经历意义重大。王晴，2013班(1)，从小学就开始接触和学习文言文。
因为历史久远，白居易所谓的“老妇能读”诗难免晦涩难懂。但是，一路走来，收获和意义还是在不知不觉中显露出来。
从牙牙学语开始背诵，读《生命之初性本善》，听爸爸妈妈讲的《狗救* * *》和《黄翔暖垫》的故事。读《文徵明的习字》，被他“以一日十书为率，大有长进”的学习精神深深打动。
进入高中，我们学的文言文名篇越来越多。我越来越觉得，作为一个中华儿女，一个想要上进的年轻人，学习文言文是多么的必要。
读《增贤文》就是一只羊跪着吃奶，一只乌鸦反哺。我们清楚地知道我们应该孝敬父母。
读了后汉书，天下人都知道怎么取，他却不知道怎么取。我明白了，给予他人也是一种收获。
读《公孙紫龙》是不战而辱。它教导我们，当正义受到侮辱和欺凌时，挺身而出是一种耻辱。
读孟子，我老我老，我幼我幼。读《庄子》，君子之交淡如水，小人之交欢如初。
读《左传》，读《中庸》，读范仲淹《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》。通过学习文言文，我对历史和古人的思想有了直接的了解。
许多中国人不可或缺的知识来自文言文。三山五岳，三皇五帝。
但不可否认的是，面对古人的观念，我们必须结合当时的历史背景实事求是地去理解，但其借鉴作用是不可否认的。古为今用，继承发展。
中医起源于中国，具有整体辨证论治的特点。它无疑很好地继承了我们的传统文化。
即使在文革时期，中医作为“古为今用”的医学范例，也是在党和国家政策的支持下发展起来的。现代中医仍然是中国常用的治疗疾病的方法之一。
文言文一直是中医考试的必考科目。中医产生于原始社会，春秋战国时期中医理论已基本成型。
只为医学，文言文中蕴含着多么丰富的智慧啊！中华民族历史悠久。五千年的悠久历史浓缩在文字典籍中。
文言文中有无限丰富的材料，凝聚着古人的智慧。当然，学习这些经典文章对我们的修养内涵会有积极的作用和影响。
作为中华儿女，弘扬祖国传统文化是我们义不容辞的义务和责任。作为中学生，在继承和发展传统文化的过程中，可以增加谈吐的魅力，开阔视野，丰富知识。为什么不呢？学习文言文的体会:巢瑞杰2013二班文言文是中国古代的书面语，主要包括以先秦时期口语为基础的书面语。
春秋战国时期没有发明用来记录文字的物品，而是用竹简、帛等东西来记录文字，而帛价格昂贵，竹简体积庞大，记录的字数有限。为了在一卷竹简上记录更多的东西，必须删除不重要的文字。后来大规模使用“纸”时，统治阶级之间使用“公文”的习惯已经定型，“文言文”的使用能力已经演变为阅读和素养的象征。
文言文来源于白话文，特点是以词为基础写作，讲究用典，骈文对仗，节奏工整，无标点，包括谋略、诗词、词、曲、八股、骈文、古文。作为一个中国人，学习和继承祖先留下的优秀文化是每个人义不容辞的责任。
有利于我们对传统文化、古代人物、生活习俗、景点的了解。通过文言文的学习，可以指引我们人生的方向。我们在人生低谷的时候，会想起范仲淹的“不以物喜，不以己悲”。当我们对自己缺乏安全感的时候，我们自然会想到李白的名句“既然上天赋予了人才，就让它被雇佣吧！，旋一千银子，全回来！”。
所以我们学习文言文，最终掌握和熟悉文言文的应用，是非常重要的。学习文言文有几个方法:一是从字的角度，要读得准，写得准，也就是能准确掌握读音和字体，特别注意通假字的学习。
其次，从词的角度，要从以下几个方面学习:常用实词、常用虚词、词类活用、古今异义等等。具体来说，就是学习常用实词的多义性，常用虚词的各种用法，词类活用中的使役用法、意向性用法和行为性用法，名词、动词、形容词的转换和活用，古今同形词之间的词义差异。
第三，从句子层面，要掌握几种特殊的文言文句式，包括省略句、倒装句、被动句、判断句。具体来说就是掌握省略中主语、谓语、宾语、介词的省略，倒装中的介词，介词宾语中的介词，定语和状语，语、间、为、被中的被动词，无被动标记的被动现象，判断句子的几种常见格式(如
再如“为，乃，即”所表达的判断句。第四，从文学文化常识的角度，要注意作家、作品和作者所处时代的文学常识，注意积累古代科举、历法、计时、节日、姓氏、官员升迁的文化常识，结合历史知识，如说官员“左移”说明官员被贬。
所以在平时的学习中一定要注意历史文化的积累。第五，学习之后可以多读一些古典书籍，比如司马迁的《史记》，可以买一些古今比较的书籍，这样可以边读边比较，有利于提高鉴赏水平。
在这里我可以。
4.文言文原创出版者的两个经历:* *亚洲
文言文心得第一篇:从文言文学习古文的心得。我们从初中开始接触古文。当时我们觉得那句“是什么？”非常尴尬。而且那些语法，句型，意思都很难懂，但是因为当时的语文老师对我们文言文学习要求不严格，所以我们也就得过且过了。高中的时候高考文言文考了高分，所以努力学习文言文。我背了句型、断句、意思、翻译、、、，也正因为如此，我常常忽略了文章的一些更深层次的意思。终于在寒窗苦读12年后，如愿考上了大学，选择了汉语言文学专业，重新接触古代汉语。这一次，我想我不能局限于对文本本身的语义分析，而应该对文本的中心思想有更深入的理解。在老师的指导下，我了解到学习古代汉语需要感性和理性的结合。在学习课文的时候，可以在脑海中展开相关的联想，结合知识理论去感受和理解文言文。记得第一节古代汉语课，老师给我们讲了为什么要学古代汉语。古代汉语是中国语言文学系的基础课程之一，其目的是培养学生阅读中国古籍的能力。而我们是师范生，必须学习古代汉语知识，“古代汉语”还是一门工具课；通过本课程的学习，可以更好地掌握古代汉语，从而阅读古代文献，批判地继承中国古代的文化遗产。这样不仅可以学习古代汉语，还可以了解、学习和运用现代汉语。而且，只有学习古代汉语，才能欣赏和研究古代文学作品。最重要的是，要想教好中学语文，必须学习古代汉语。学了近一年的古代汉语，我已经留下了很多。
5.经历中国古代文学的丰子恺先生可谓智者。无论是画画还是写作，生活都充满趣味，让人拍手称快。
？比如他有这样一段话:？“有一次我画了一个人牵着两只羊，画了两条绳子。一位先生教我:‘只要画一根绳子。
如果你领导一只羊，你后面的人都会跟着你。我突然意识到我的经历太少了。
后来仔细观察，看到是这样的:前面牵着一只羊，后面几十只羊会跟着。就算去屠宰场，也没有羊会脱离群体，另寻活路。
后来，我看到了鸭子。赶鸭子的人把几百只鸭子放在河里，不用绳子拴着，成群的鸭子可以互相跟随，聚在一起。
等你上岸，赶鸭的就抓一两条，剩下的跟着你上岸。即使在四通八达的港口，也没有一只鸭子愿意一意孤行。"
？仔细想想，世界上确实藏着一根绳子，牵着人生迷茫的人。我们每天都在某些东西后面狂奔，追逐一些看不见的东西。其实我们是在走向别人的一个成功目标，重复别人走过的路，在别人留下的残渣中寻找零星的营养。
可惜在这条人生路上，世界上又有几个人能在沉默中另辟蹊径。？最可怕的是，有时候我们盲目到了愚蠢的地步。
看到我跟着别人一步步走向人生绝境，有人暗示了。没想到走的人硬着脖子说，天塌下来，人都死了，我怕什么？
6.学习文言文600字的感受和体会从小学开始，我们就开始接触和学习文言文。因为历史久远，白居易所谓的“老妇能读”诗难免晦涩难懂。但是，一路走来，收获和意义还是在不知不觉中显露出来。
从牙牙学语开始背诵，读《生命之初性本善》，听爸爸妈妈讲的《狗救* * *》和《黄翔暖垫》的故事。读《文徵明的习字》，被他“以一日十书为率，大有长进”的学习精神深深打动。
进入高中，我们学的文言文名篇越来越多。我越来越觉得，作为一个中华儿女，一个想要上进的年轻人，学习文言文是多么的必要。
读《增贤文》就是一只羊跪着吃奶，一只乌鸦反哺。我们清楚地知道我们应该孝敬父母。读了后汉书，天下人都知道怎么取，他却不知道怎么取。我明白了，给予他人也是一种收获。读《公孙紫龙》是不战而辱。它教导我们，当正义受到侮辱和欺凌时，挺身而出是一种耻辱。读孟子，我老我老，我幼我幼。读《庄子》，君子之交淡如水，小人之交欢如初。读《左传》，读《中庸》，读范仲淹《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》。
通过学习文言文，我对历史和古人的思想有了直接的了解。许多中国人不可或缺的知识来自文言文。三山五岳，三皇五帝。但不可否认的是，面对古人的观念，我们必须结合当时的历史背景实事求是地去理解，但其借鉴作用是不可否认的。
古为今用，继承发展。中医起源于中国，具有整体辨证论治的特点。它无疑很好地继承了我们的传统文化。即使在文革时期，中医作为“古为今用”的医学范例，也是在党和国家政策的支持下发展起来的。现代中医仍然是中国常用的治疗疾病的方法之一。文言文一直是中医考试的必考科目。中医产生于原始社会，春秋战国时期中医理论已基本成型。只为医学，文言文中蕴含着多么丰富的智慧啊！
中华民族历史悠久。五千年的悠久历史浓缩在文字典籍中。文言文中有无限丰富的材料，凝聚着古人的智慧。当然，学习这些经典文章对我们的修养内涵会有积极的作用和影响。
作为中华儿女，弘扬祖国传统文化是我们义不容辞的义务和责任。作为中学生，在继承和发展传统文化的过程中，可以增加谈吐的魅力，开阔视野，丰富知识。为什么不呢？