老师应该怎么做才能不让学生的作业变成家长的作业？
对于教育部发布的上述规定，家长们纷纷留言，讨论激烈，在65438+2月10的热门话题中排名第一。先来看看有些家长怎么说:
说到学生作业和家长吐槽，可以肯定的是很多地方和老师都有类似的情况，导致需要教育部出台相关规定来杜绝！
更有意思的是，网上出现了很多帮助学生和家长完成作业的“作业帮”，现在已经形成了一定的产业链！！！
我在讲台上已经教了快30年了。从90年代初开始教初中，接着是职高到大专。现在听到“老师要求家长完成或批改作业”的行为，我很震惊！然后我有很多想法，觉得一个老师的行为举止需要深刻的自我反省！？
想想90年代，我自己教初中的时候，每天花1.5 ~ 2个小时课后批改作业，备课写教案2个小时左右，有时候还需要用蜡刻出训练题(现在站在讲台上的老师有多少是蜡刻版的！？)。对于布置学生的作业，要求学生最多在完成后签名。
现在社会已经进入互联网时代，作业，家长督促学生完成作业，作业批改等。基本上都在网上流过！下面谈谈我自己对作业的安排和作业批改的想法。
老师布置作业的目的是什么？
(1)让学生巩固课堂上的知识点；
(2)教师通过学生作业的完成，了解学生学习过程中存在的问题；
(3)发现作业中的问题后，老师能有针对性地指导学生及时查漏补缺。
如果作业是在家长的帮助下完成的，老师如何了解学生学习中存在的问题？
如果作业不是老师自己审的，怎么知道学生的问题是什么？
让学生在家长的监督下独立完成作业，让老师真正了解学生学习中的问题和不足。只有老师亲自批改作业，才能充分了解学生对知识点的掌握和理解情况。
对于学生来说，如果作业长期由家长来做，长此以往，会造成:
(1)学生失去了培养独立思考能力的机会；
(2)学生的依赖性越来越强；
(3)学生找不到有效的学习方法；
(4)学生不会管理自己和时间；
(5)学生失去了完成作业所获得的满足感和成就感；
(6)学生的学习自信心越来越少。
对于老师来说，如果作业批改长期由家长或其他人来做，会造成:
(1)老师不知道自己学生的学习情况；
(2)教师不知道如何帮助学生学习；
(3)老师的课堂教学漫无目的，教与学脱节；
(4)教师的教学效率越来越低；
(5)教师自身教学能力的提高失去了动力。
为了学生的可持续发展，为了教师自身教学能力的不断提升，我认为作为一名教师，应该从以下几个方面进行反思和加强:
(1)在备课中，精心设计教学过程(包括组织教学的方法、控制教学的手段、激发学生学习兴趣的途径等。)在吃透教学内容的基础上，结合学生的学习情况；
(2)在课堂教学方面，学生是组织教学的主体，不断提高课堂教学效率；
(3)学生学习过程中的问题和不足，尽量在课堂上解决，不要让家长在课后帮忙解决；
(4)课后作业的安排要根据学生的学习情况有针对性，做到少而精，不搞题海战术；
(5)学生的作业是自己批改的，从中可以发现我们教学过程中的不足，及时改进后面的教学；
(6)学习更先进的教学理念，激发学生的好奇心和学习兴趣，增强自身教学的感染力和亲和力。
总之，无论是家长帮孩子完成作业，还是老师授课、备课、批改作业、帮助学生学习。最终目标是:
(1)让学生具备独立思考和解决问题的能力；
(2)让学生具备不断学习新知识的能力；
(3)全面提高学生的素质和能力。