教师荣誉与奖励填充的区别

教师荣誉制度是为了奖励教师而设计的。虽然优秀教师的标准及其奖励在世界范围内是一致的，但对标准和奖励方式的解读却具有民族特色和文化品格。在借鉴世界发达国家教师荣誉制度的同时，扎根中国，把握中国的教师文化，让荣誉真正属于中国人认可的优秀教师。

综合考察中国人从古至今对教师的要求，在选拔标准上继承传统教育对教师社会价值的重视。孔子周游列国，劝说统治者接受和实行仁政，正是出于他改善乱世的社会责任。“世世代代的楷模”是对其社会价值的赞扬。在陶行知眼里，乡村教师不仅仅是传道授业解惑，还必须发挥自己影响乡村进步的作用，是改造乡村生活的灵魂。

正是因为这种社会责任感，千百年来，我国的教师严于律己，追求节操高远，主动承担移风易俗的社会责任，自觉代表一个地方的文明，这也使他们获得了“先生”的绝世称号。