“偶遇”沈立新老师
？刚认识沈老师的时候，偶然在源创读书交流群看到她的演讲，觉得很新颖，发人深省，引起了我的注意。后来我关注了她的微信微信官方账号，输入了她的文字，慢慢走进了沈老师的世界。“注意孩子的敏感”，“孩子，你没有成功的理由”，“与孩子亲密”，“教孩子如何道歉”，“不要让孩子远离性教育”..........................................................................................................还有写这么厚的文字是什么样的女人？
在沈小姐的微信官方账号里，我见过她的照片。她是一个冷静安静的女人，穿着白裙子，留着长发。看着照片，我立刻想到了那个流行的名词——佛女。沈先生是杭州的一名小学英语老师。他已经教书20多年了。他是苏州首批去英国培训一个月的教师之一。他喜欢阅读和写作。他是许多媒体的专栏作家，他写过让学生看到你的爱，英语可以这样教，翻译学习是如此有趣。
不读沈老师，也能感受到她的睿智与沉静。在读书交流群里，沈老师很少说话。她一旦开口，总是会小心翼翼地说。沈女士第一次通过微信官方账号推送的文章阅读，似乎已经揭开了她的冰山一角，少则一个月六七本，多则十几本。微信官方账号发布的每一篇文章都照顾到了容易被忽略的教育细节，她的观点很独特，令人敬佩；读《让学生看到你的爱》，佩服沈老师。我很羡慕孩子们能遇到这么热情敏感的老师。用沈老师的话说，这是一个老师对待孩子应有的职业姿态。因为有她，孩子们才这么幸福。因为她，我不是昨天的我。？
？对待孩子，沈老师始终秉持着温暖、善良、敏感、理解、尊重、关心、顺从、体贴，为孩子营造一个安全、温暖、安静的成长环境:当捐款活动中捐款少的孩子受到其他孩子的嘲笑时，她告诉大家:“钱多的学生和家长确实慷慨，有爱心，但捐款少的孩子并不小气。他们也很有爱心。我们不能用这个标准。”因此，它为一个孩子赢得了快乐而自信的一天；在失去父亲的女孩即将来学校的时候，她特意叮嘱其他小朋友:“如果女孩来学校，和大家开个玩笑，不要讽刺她，因为每个人表达痛苦和怀念的方式都不一样，我们要尊重她处理情绪的方式。”这样保护了一个孩子，也教会了更多的孩子如何去接受和尊重他人；她可以忽略个别孩子在集体活动中因为情绪的释放而做出的突兀行为，哪怕这样的情况会破坏班级的整体形象，导致班级被扣分；她可以通过孩子的哭闹行为来观察孩子成长的痛苦，并尽力与家长沟通，为孩子的家庭成长改变环境......太多细节感人。
？看完这个，你可能会看到一个很受学生欢迎的沈老师。肯定是！但如果你认为这就是沈先生所做的全部意义，那你就错了。沈老师说:“我们应该把‘爱学生’的情感转化为‘看得见’的态度、策略和技巧，这样才能建立起师生之间的专业关系，才能收获良好的教育效果。”沈老师认为，被学生喜欢应该是成为一名高度专业化教师的副产品。作为一名教师，我们应该始终有一个明确的教育目的——培养和提高学生的学习能力，面对学生，我们应该始终有一个明确的教育目的——教会他们及时明辨是非。所以，面对学生的疏忽、错误和过错，教师要用专业的态度和技巧，善意地提醒，温柔地纠正，让教师对学生的“爱”变成“看得见”的行动。所以才会有那么多温馨的场景，比如“及时表示安慰”、“总是用担心代替愤怒”、“和孩子说话尽量用陈述句”。
？对待教育管理，沈老师似乎特立独行。面对复杂琐碎的行政工作，她保持着妥协的态度，因为她知道只有妥协才能坚持做更正确的事情；面对学校评分，她总是站在孩子的立场。有时候队伍不用太整齐，有时候她可以适当跟着孩子走。为了保护孩子纯洁的心灵，让他们少受功利、官位、职级等世俗的影响，她总是小心翼翼地告诉孩子:“明天会有客人来访，我们要做些迎接的准备。”下雨天，带孩子吃饭，她只提醒“不要打扰别人”，从来不说“不要让校长看出我们班不守纪律”。
沈老师的第三篇读后感深令人向往——渴望更多的阅读，紧紧跟随。"我爱你，不仅因为你的外表，还因为和你在一起时我是谁。"我知道我已经不是第一次见到沈先生时的我了。