杨洁的桃李天下
1933年3月，随财政部长、军政部长何、内政部长黄、外交部长谭北上，任军委北平分局参谋长兼华北第八军团总司令，参加长城抗战。指挥古北口、冷口、喜峰口军事，在聚仁堂军事会议上提出撤退装备的主张，要求大胆放弃前线阵地，引敌入密云山，三个军部署成口袋阵歼灭日军。为此，他干脆宣布，更糟糕的战争是激烈的，无法防守，这个计划必须执行。和一直不和，就把17军军长许叫来，问战事激烈不激烈。为什么后来他签了贺梅协议？杨洁大骂:“这是赤裸裸的背叛，你这么蠢也卖不出去。”
9月，任赴欧洲考察军队的军事代表团团长。时隔近一年，杨洁赴德国、法国、苏联等29个国家进行军事考察。在苏联，斯大林多次会见他，称他为“战略专家”。他称赞他的书《蒙古骑兵的性质和用法》。在英国，他在和国防部长谈论一战前后的局势时，国防部长用一份伪造的国防计划来测试杨洁的军事才能。稍加考虑，杨洁表示国防计划不可能是真的，并提出修改意见。其结果类似于英国真正的国防计划。国防部长对此非常惊讶，称赞他是“军事学大师”。从那以后，他的军事和外交才能也闻名于世。他回国后写了著名的《欧洲国家军事考察报告》。蒋介石应立即加强重工业建设，实行以国防工业为重点的计划，克服依赖外国武器的缺点。否则世界大战结束，各国自顾不暇，敌人封锁我们的海岸。到时候，虽然要几千块钱，但是要武器来防御敌人，那是不可能的。然而，蒋介石没有采纳他的建议。1934+2月任第二参谋长、代理参谋长、城堡领导、防空委员会主任。
他在担任航空委员会主任时，检查了几架新买的飞机，发现都是用报废飞机改装的。他向蒋介石抱怨，但由于飞机是由宋美龄和孔祥熙购买的，蒋介石避免处理它们，所以他不得不从航空委员会辞职。后来，与陈、兄弟和何一起指控他挪用公款修建南京的国防工事。蒋介石枪毙了城堡军需官和副主任，他的城堡领导人和代理参谋长的职务也被撤销。
1935 1也是陆军大学的教育局长。杨洁按照日本陆军大学的教育管理方法对学生进行教育。按照日本的中学制度，士官学校(相当于中国黄埔陆军军官学校)负责培养教育，让一个普通中学毕业生或陆军士官(中土)通过士官的教育训练，培养成为一名合格的军官。战术、武器、军制、工事、地形、“忠军爱国”的思想、军官的仪容、作风等一切军事知识都要达到一定的水平，才能毕业当军官。陆军大学是陆军的最高军事学院，供将官深造成为高级指挥官和参谋。凡是在主队干满两年的军官(连、营长)都可以考。除了书面军事学和普通科学。除了外语，我们还有多种常识的口试，观察考生的应对策略和语言举止。日本陆军大学的学生在校三年，每三年考一次。由于年龄限制，普通军官一生只能考两次。鲁大学的毕业生不担心晋升为将军。因此，日本鲁大大学的毕业生非常自负，举止优雅，威风凛凛。所以学生在学校不组队，也没有队列管理。学生在学校完成作业后回家。战术和地图上的各种作业都可以带回家作业。杨杰主持中国鲁大大学，只强调学术，不强调队列管理。他认为，政治教育、纪律、作风、礼仪等应在培养教育时完成，而鲁大大学的任务是高级指挥员和优秀参谋人员的学术道德培养。应该让学生自尊自律，而不是被动地遵守纪律。他经常谈到日本的土地大学，要求学生自治，选举一个学生领袖来管理自己。他希望学生发自内心地尊重自己，以培养统帅人格。
杨洁注重应用战术。他主张中外教师在第一和第二学年应侧重于教学策略。他说:打好师战术基础，军事战术和陆军战术才能得心应手。事半功倍。有一年春天，杨洁先生亲自指导野战战术。他的结构设想是:装备比蓝军好三倍的红军在连云港登陆，装备数量占优的蓝军以其第一师经淮阴、扬州进入镇江对岸的瓜州地区，不顾后方蓝军部队的骚扰，得知镇江敌军兵力薄弱，敌一个骑兵旅正向淮阳以南进发，己方后续兵团需两天才能到达。他问老师他为什么下定决心。学生们的回答大多是坚守阵地，或者在敌人骑兵到来时击破。他拿出自己渡江攻占镇江，形成桥头堡阵地等待后续兵团到来，然后进攻南京的原案。有人说:这是他从日本陆军大学毕业时的前后战术假设和答案的翻版。不管是不是，想法真的很巧妙。
杨杰老师认为指挥员和参谋没有马是不能驰骋的，所以要学生练三年骑术。他还认为，现代战争已经机械化，要求学生驾驶摩托车和汽车。不幸的是，由于缺乏资金，我们未能实现这一目标。他认为，现代战争是立体的，指挥员和参谋人员必须懂得空军战术，必须进行空中侦察和空中指挥。所以鲁达十届毕业后，送了三个人去学空中侦察。1936年两广反蒋。他利用双方的形势和日本访问华北的机会作出决定，并以蒋介石指挥官的身份要求研究人员回答。学生们的回答是进军韶关，切断两广南下的联系。他拿出原案:军队碾压韶关，以刺探邻国为由，寻求政治解决。他评论说:如果实现了军事解决，不是两广的胜利，也不是中央的胜利，而是日本的胜利。学生们发自内心地钦佩他的远见和对国家的忠诚。
陆军大学是培养中高级军官的最高学府，招收中尉以上少将以下军官。杨洁认为，军队的素质关系到国家和民族的生死存亡，尤其是指挥官和自旋医生，肩负着国防的重任，必须能运筹帷幄，决胜千里，既有理论基础，又有实践经验。他常说，“一将无能，三军疲惫。”因此，他在主持鲁大学工作时，下大力气提高教学质量。在课程设计上，他博采众长，不仅招募具有实战知识的教官讲授古代战史、民族战史、陆军战术、参谋勤务、军事地理、军事教育、后勤勤务等课程，还聘请德国、意大利、法国、苏联等国教官讲授海空战术、装甲战术、化学战、工事、谍报勤务等现代军事课程。我们还邀请了中国著名学者讲课，如马寅初的经济学讲座、萨空的社会学讲座、夏乃的法学讲座等。我亲自教授过《战争的秘密》、《军长论》等课程，特别注重理论联系实际。他经常带领学生到野外结合地形进行战术作战。一次在上海，他指着金山卫对学生们说:“一旦战争爆发，这里将是敌人喜欢的登陆地，因为我对这里的潮汐、水位、地形都做了详细的调查研究。”果然，抗日战争中，日军在无人问津的金山卫成功登陆。后来，每当说起这件事，学生们都佩服老师的洞察力。
1935年8月，庐山组织军官训练团，蒋介石任团长，他隶属于该团。10月，165438+连任国民党中央执行委员。他出名了，脾气也很大。谁不顺眼，他就骂谁，完全没面子。陈诚在江西第四次围攻中央红军，被朱德击败。他夸陈诚是猪，甚至是敌情。蒋介石给他看了秦英的对日作战计划。看完之后，他撕了起来，骂了一句:“狗屁计划。”我立即写了另一份给江。后来，另一个自称军事专家的田方说，他其实很鄙视蒋介石，只是不敢公开骂他。蒋介石在庐山军官训练团发表讲话:“我姓蒋不抗日，全国人民共同惩罚他。”他马上站出来回应:“我去了外国，看到各国都在忙，德国忙，苏联忙，意大利忙，日本忙。看来吞了我东北三省还不够，灭了中国更是咄咄逼人。但回到上海，看到到处都是闲人，政府官员更是无所事事，通宵达旦吃喝玩乐，简直把东三省沦陷的耻辱抛在脑后。希望政府采取有效措施抗日。”蒋介石如坐针毡，哭笑不得。
在此期间，他撰写了《大军将帅》、《战争要义》等军事著作，并以《易经》中的“天道强，君子自强不息”这句话作为其“人生即战争”的理论基础。他认为，如果世界上的一切想要生存，就必须战斗。所谓健康的人，就是春夏秋冬的无尽循环。天道懈怠一时，万物失时，天下灭。所以俗话说“生存需要战争，战争就是自强。但战争不完全是枪林弹雨的世界，而是追求知识、技能和健康。他认为，新的军事竞争将以中国这样的弱者为代价开始。如果我们想生存，我们必须加强自己。我们绝不能买外国货，壮大民族经济。他认为日本侵华一定会采取速战速决的战术，除了诱敌深入再聚拢之外别无他法。他认为:“当我们军人穿上军装，这种生活就属于国家，我们不再知道自己有个人生活。这就是军人的个性。有了这种精神，发挥出来就好了。玩的好的话，很美。
卢沟桥事变后，他在军事会议上高喊:目前军阀与财阀之争，海军与陆军之争，老少之争。举国不团结，日本因为在外交上得罪了英美，在军事上犯了忌讳，打败它并不难。他原以为自己会被任命为参谋总长来主持抗日持久战，但蒋在组建大本营时却任命何为参谋总长。他非常失望。
8月，他被任命为赴苏代表团团长，视察苏联。实际上，他是想争取中苏联盟和苏联的武器援助。斯大林不同意中苏结盟，但同意给国民政府1亿卢布军火组建20个苏联机械师，并配属一支苏联空军援助中国。所以他在37年间立下了汗马功劳，包括将军军衔，在65438年至0938年间担任第二任军令总监。在苏联期间，他经常受到斯大林、伏罗希洛夫等人的接见，共获得2.5亿美元的物资和贷款，有力地支持了中国的抗战。他认真研究了苏联的社会主义制度，也研究了* * *《宣言》、《资本论》等著作。他认为苏联的社会主义制度有利于国防建设，而杨洁将军多年与* * *人士的接触，使他逐渐从同情转变为支持和认同社会主义。在军事战略上，主张在中苏边境部署重兵，挑起日苏战争。南线必须恢复广州，引导日军向南发展，反对英美。
1940年回国时，向蒋介石提出了联合苏联抗战的建议和具体作战战术。但是，蒋介石送给他一本《曾全集》，要他好好读一读。他气得打了三个月麻将，然后潦草地写了一些批注，发给一个工作。蒋介石看了注解就发脾气。他得到了一份闲职，作为军委顾问留在重庆，后来担任中央训练团教官。此时，他写出了《国防新论》、《军事与国防》等数百万部军事名著。《国防新论》由重庆商务印书馆1943出版，共分三篇:第一篇是《国防的认识论》，介绍了各个时代的国防，阐述了国防理论。第二部分是国防的“本体论”，阐述了现代国防的各种形式和组织；第三部分是国防的“方法论”，阐述了我国国防建设的现实问题。在这本书中，杨洁充分论述了国防建设与政治、经济、文化的关系。他说:“国防是政治、经济、文化、社会、军事等各种力量的结晶，军事是水晶的顶点，经济是水晶的基础。”同时深入分析了中国社会政治对经济和军事的影响。他认为，国民党政府的政治腐败导致了经济、军事、军备工业的腐败，进而导致了民族精神的颓废。没有抵抗侵略的能力，国防无从谈起。杨洁用精辟的语言和犀利的笔触，为人们描绘了一幅理想国防的全景图，同时又向人们展示了国民党统治下中国国防的残破景象，这无疑需要足够的勇气和魄力。这本书出版后，引起了极大的关注，半年内被重印了三次。《军事与国防》由重庆商务印书馆1944出版，是杨洁军事思想的又一代表作。在这本书中，杨洁讨论了国防和军事问题。他说:“社会生活的形式是由社会生产技术、生产力和生产关系决定的。革命后，社会生产力发生了巨大变化，使战争国防与人民的关系日益密切；没有人民的支持，战争无法进行；没有人民的参与，国防就无法建设。”“从士兵的战争到人民的战争，从士兵的国防到人民的国防，这是封建社会和资本主义社会的分界线。真正的人民国防是社会主义国家国防组织的特点。‘人民’是这个时代的象征，是社会的创造者和支配者。”最后他得出结论:只有在消灭了人剥削人的制度的社会主义国家，才能建立真正的人民国防。他的话就不用多引用了，足以说明杨洁在苏联学习马克思主义，把马克思主义的一些观点和他的军事理论结合起来。他的这些理论，显然是和蒋介石的片面抗战论完全相反的，在国民党内部引起了很大的反响。蒋介石虽然明白这种理论无法主导国民党的军事政策，但还是非常担心和焦虑。这样发展下去，跟* * *，有什么区别？
蒋介石的担心不无道理。在潜心写作的过程中，杨杰认同* * * *的很多观点，尤其是贯彻全民抗战的观点几乎如出一辙。因此，从1943开始，杨洁一直与南方局的、董保持联系。和董对杨洁的抗日主张表示赞赏，也非常信任他。1943年杨杰赴欧洲进行短暂军事调查，途经昆明时，董还让他把中共中央的一封指示信交给昆明的地下党同志。此后，杨洁频繁在公开场合发表观点。他在复旦大学参加苏德战争座谈会时分析说:“在苏联和德国之间，德国还没有强大到完全打败苏联的地步。”这是因为，“战争是一场角力，即物质力量与精神力量的斗争。物质力量是一定的，而精神可以膨胀或收缩。战争的力量是两种力量的总和。精神一旦丧失，物质力量也就变得无用了。”他在国民党军校夏令营对学生的演讲中，把第二次世界大战划分为欧洲、太平洋和中国三个战场。他在分析中国战场时说:“胜利的关键还在我。但日本军阀一意孤行，进行了最后一场大陆与大陆相连的尸佼战争。然后中国处于主导地位，不得不依靠自己的力量来解决。”这些观点让听者耳目一新。他主张现代战争已经从武装人员的对抗扩大到全体人民的对抗，只有植根于人民的战争才能立于不败之地；文化征服是一种无形无声的意识形态占领，强调国防中的文化建设。备受国内外军界推崇。他还对世界军事形势作了几十次分析报告。65438年至0944年任中国军事代表团团长，视察英美军事设施，开辟了欧洲第二战场。他批评艾森豪威尔在诺曼底登陆后展开了他的战略部署并输掉了战斗。不久果被德军反击，阿登失守。滇远征军反攻时，他正巧去大理老家看望亲戚魏等人，请教军事战略战术。1945年5月连任国民党中央执行委员。