德育先进个人事迹简介
德育先进个人事迹简介(1)
夸美纽斯说过:教师是世界上最崇高的职业？这句至理名言激励我选择了教师这个职业。1985年8月，高考失利，应聘到农村当代课老师。1987成为一名公办教师，让我终于如愿以偿，让我感到光荣和自豪。十几年来，我始终怀着一颗赤子之心，追求教育事业，不断探索实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。严格要求自己，做一名师德高尚的合格人民教师。
第一，以身作则，言传身教
我从事教育二十年，每年都做班主任。多年来，我一直以一种敬业、快乐、奉献的精神默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事情。？以身作则？是我作为一名班长和引导员一直奉行的工作作风。我一直以教师职业道德为标准来衡量自己，为学生树立榜样。经常有人说，学校无小事，一切都是教育，没有老师的一节。各地先进德育工作者模范事迹3个，先进德育工作者模范事迹3个。我想:作为一名教师，应该？不做好小，不做？我们应该从自己弯腰捡起地上的一张废纸开始。这种榜样形象的作用是不可估量的。比如一节课前，我走进教室。教室里乱七八糟的时候，纸屑到处都是，真的像个菜市场。当时我没有大声训斥学生，而是深深的看了大家一眼，然后拿起扫帚扫了起来。我的这个举动引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，孩子们争先恐后地拿起扫帚行动起来。这个时候真的很沉默。我觉得这就是师德的力量。？身教重于言教，榜样的力量是无穷的？。我要求学生先做的事我一定做，学生不允许做的事我坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范教育学生，以身作则，处处树立榜样。
第二，关心学生，有说服力。
有句话说得好:你们的孩子，我的学生，你们多亲我！？真心实意地关心、爱护学生，不仅要在思想上、学习上、生活上，更要在实际行动上。我会尽我所能去培养他们，用爱去影响他们，不管他们是资优生还是后进生。特别是后进生，我会通过多种渠道、多种形式、多种激励措施做好他们的转化工作。我班有一个学生叫刘小申夫，他纪律很差，经常写不完作业。他经常和同学吵架，欺负比他小的同学。虽然教育过我很多次，但是没有收到明显的效果。我们做什么呢最后，我试着去寻找他身上的好的地方，我发现他真的有很多好的地方。例如，他热爱工作。每次工作，他总是很积极，很努力。此外，他很有礼貌。每次看到老师远远的，他都笑着打招呼。于是我就特别关注他，一发现他做好事就表扬他，然后笑着对他说:今天作业写完了吗？我要检查！？无论何时何地，我都会微笑着鼓励他。当他犯错时，我从不大声责骂，而是会用一颗宽容宽广的心去影响和激励他。通过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好了很多。我想这大概就是我们所说的爱情教育吧！当我刚开始工作时，我的学生是我的兄弟姐妹。现在他们是我的孩子。用我的爱和引导，我不知道送走了多少优秀的学生。他们中许多人考上了大学，有些人走上了工作岗位，但当他们在信中说:老师，您是世界上最好的老师。我们会永远记得你，永远爱你。？怎么会不开心呢？如何才能不以身为人民教师为荣？事实上，每次我收到一个新的班级，我都会受到学生们的欢迎和钦佩。讲台上经常有一个水果，或者一些漂亮的小玩意，或者黑板上一些天真温暖的文字，这些都来自学生的小手。当然，我的工作也得到了家人的认可和支持，很多家长都喜欢把孩子送到我教的班级。我想这就是爱情的力量吧！
德育先进个人事迹简介(二)
法国作家卢梭说:没有榜样，你永远无法成功地教给学生任何东西。我从教23年，至今还是一名普通教师。我一直工作在教学一线，对班主任工作倾注了我的热情。虽然没有坚实的物质生活，但精神世界极其丰富。记得吗？法国作家罗曼和罗兰也说过:要想把阳光撒进别人的心里，自己的心里就要有阳光。？我想，我们每个教师的师德都是这样的吧？榜样？然后呢。阳光？。我一直在吸毒吗？榜样？然后呢。阳光？标准要求你在奉献中勤奋认真。
每当我接手一个新的班级，每当我看到那些热切的眼神和专注的脸庞，我又一次融入到极度圣洁的情境中，重新开始？修剪和切割叶子？生命的过程赢得了壮丽的升华。德育其实就是班主任在平时工作中对一个老师的责任和担当的诠释。虽然我们的奉献不一定是壮丽的壮举，但它用平凡而崇高的伦理之光照亮了一个纯洁的世界。
二十三年来，我当班主任的每一节课，教室都是最干净、最清新、最美丽、最温暖的；班里的设施最值钱，学习用的备件最丰富实用。班主任工作中，上课时间最早，离开时间最晚；和学生交流最多，值日干重活脏活，自习时晨读英语，读书时认真听讲，活动课积极参加游戏，吃饭时照顾你，上床后检查你的床，生病时看医生，照顾好你。这些年来，课堂内外的纯粹教导，潜移默化，日积月累。久而久之，教师的品德在学生心中生根发芽，开花结果。？随风潜入夜，润物细无声。？我教的班级，上课人数最多，退学人数最少。班级成绩最好，学困生最少；班级活动是最丰富最有质量的。这些年来，学校也给了我很多荣誉称号，比如学校的模范班级，市级先进班集体，德育先进个人，改变贫困生的第一批人。荣誉不是当班主任的目的和目标。面对荣誉，我只觉得它只是一次次对自己的鞭策和鼓励，让我一如既往地更加喜欢一个班主任的工作，喜欢和孩子们一起成长时的快乐和幸福。
俗话说，亲了老师，就信了；如果你相信它的方式，跟随它的脚步。所以，老师是旗帜，学生如影随形；老师是路标，学生义无反顾地跟着路标走。我愿意用我的真诚、善良、责任、信心和勇气，用责任和奉献去实践新方法、新理念，开拓进取，总结经验，努力打造班主任工作中最美丽的德育丰碑。我也被学校推荐为？美德老师？选择。
孔子说:？不点也行。他的身体不直，虽然他不服从。？如果我们的老师不是路标，你的理论再高，教育的形式再好，再艺术，都是无根之树，无源之水！每一个老师的一举一动，一言一行，每一个想法，每一种情绪，每一种状态，都清晰准确地印在学生的视网膜和屏幕上。这就是无声路标的示范，会在学生心中形成雪崩式的内化。作为班主任，我深深明白，学校教育无时无刻都离不开家长社会的教育。所以我上的每一节课，都会回家了解孩子的家庭和成长环境，力求教育引导最多的孩子，因材施教，有的放矢。每学期我都要适时召开两次家长会，听取家长的意见和建议。因此，我赢得了父母的信任和好评。
主题班会是最本质的。教育局实施的每一次主题实践活动，我都非常重视。它不仅丰富多彩，而且可以成为学生在人生成长中所经历的经历。而且德育实践活动也成为了师生之间的桥梁和纽带。平等、交心、尊重、关爱、主题实践活动，加强了师生关系，无形中增强了教师在学生中的亲和力、威信和号召力。
在我的工作中，最大的就是用爱去滋润每一个孩子的心。虽然我有时会因为学生的调皮而抱怨，因为学生的退步而不耐烦，因为学生的违纪而失态，虽然我有时会觉得很累很烦，但我心里总有一种强烈的责任感:我是一名教师，我要指导这些寻找梦想的孩子，写出他们心中最美的书。这种强烈的意识不断激励着我用真诚去拥抱每一个学生。在我班的后墙上，有这样一个标语:孩子是美丽的天使；孩子有美好的内心世界。我和孩子朝夕相处，总会想两个字。这样的感情让我对孩子少了些抱怨，多了些包容；少一些苛求，多一些理解；少一些责备，多一些尊重。父母把天真聪明的孩子交给我们去培养，是对我们极大的信任。我怎么能不全心全意地爱他们呢？我坚信皮格马利翁能把石头变成有真情的女孩，我们也一定会用一份真挚的爱感动上帝。这个神不是别人，正是我面对的所有学生。我坚信，一个老师，一个称职的班主任，只要用德育意识武装头脑，用爱武装心灵，什么都能融化。固执？学生。
德育先进个人事迹简介(三)
夯实基础，勇于实践，积极探索先进德育工作者申报材料
6月起任学校团委书记，6月起任政教处副处长，6月起任副校长。我一直负责学校的德育工作。近几年左右？一切为了学生的未来？我从宏观上谋划，从微观上指导，紧紧依靠和团结全体师生，勇于实践，积极探索，努力工作，我校德育工作取得了很大成绩。近三年来，我校先后获得无锡市德育工作先进学校、无锡市常规管理工作先进学校、江苏省优秀家长学校、无锡市爱国卫生先进单位、无锡市示范团校、江阴市五四红旗团委等荣誉称号。，并每年高质量通过省级重点高中验收，德育评估一直在全市名列前茅。在过去的三年里，我们主要关注以下三个方面:
第一，加强校园文化建设，优化育人环境
在投入巨资搞好校园绿化美化工程，创建无锡市园林式单位的基础上，进一步加强校园文化建设，优化育人环境。
充分发挥校园理念文化的导向功能
理念文化是校园文化建设的核心。三年来，逐步在校园内四面八方布置校训、三风、名言、优秀毕业生人生格言、行为规范警示牌，用正面的舆论引导，强化学生的大局意识、目标意识、竞争意识、创新意识，使学生在良好的文化氛围中受到熏陶，形成良好的学风和文明习惯。
充分发挥校园组织文化的育人功能
三年来，我们一直重视学生社团的正常发展。有十多个文学社团，学校记者团，广播电台，电视台，舞蹈队，合唱团，篮球，排球，足球，田径，健美操社团等。，学生参与率约为10%。艺术节一年举办两次，极大地促进了学生身心能力的发展。我校获得市重点高中辩论赛第三名，校舞蹈队获得市文艺汇演二等奖，多次代表镇参加市文明广场的演出。在省重点高中的验收中，我校的文艺报告表演得到了验收组专家的一致好评，多名学生在省市多次征文活动中获奖。
第二，打造两支队伍，夯实育人基础。
近年来，依靠朝气蓬勃的高素质教师和朝气蓬勃的高素质学生干部，我校的事业取得了长足的进步。
大力培养教育团队。
⑴加强师德教育是我校教育队伍建设的重要举措。
教师道德素质是教师队伍建设的重中之重。近三年来，我们学校开展了一系列的活动。铸造教师灵魂，展现教师风采，重视教师能力，塑造形象？作为发扬光大的主线？敬业、勤奋、爱岗、热爱生活、精研、开拓？以五种精神为主要内容重塑人类灵魂工程师的良好形象？塑料工程？系列活动。通过对比先进典型找到差距，教师可以发现自己的不足，获得进取的动力。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言警句，让广大教师明白师者易得，师者难求的道理。组织教师从自身实际和学生需求出发，撰写自己的铸造教师灵魂、弘扬师德的格言警句，使师德素质得到了提高。
⑵铺开教师的成功之路是我校教育团队建设的追求。
近年来，针对学校规模不断扩大导致新教师数量猛增的情况，我校制定了青年教师成长规划，并在新老教师结合方面进行了不懈的努力。蓝色工程？以及青年教师在职培训与在职自学相结合，请进来与走出去相结合，在职培训与总结提高相结合，建立在职培训成功机制。
注重培养学生干部
在我校学生的自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们贡献良多。这些都归功于我们对学生干部的培养，我们的做法是:
(1)民主推荐，(2)岗位竞选，(3)组织培训，(4)锻炼，(5)参与管理。第三，培养全体学生，践行育人理念。
近几年，我们下大力气改革。高空德育？模式，强化针对性、时代性和实效性，建立双向多维的德育结构，形成以班主任为主操作、教学为主渠道、班集体建设为主方式、自我教育为主方法、社会各界齐抓共管为辅(更多精彩文章来自？不求人部长？)，开创我校德育工作新格局。多年来，我们学校的德育一直在坚持？八个转变？：
道德教育的现代化要求
德育要保持长久的吸引力，就必须适应时代的变化，与时俱进？脉搏？。
首先，我们努力为概念内涵注入新的活力。我们通过了开发？庆祝建党80周年，炫耀学生风采？“爱党”“爱国”等一系列活动，让学生获得情感体验；通过闭路电视转播中国的参赛和奥运会，学生们的爱国情绪得到了升华。
其次，在形式上力求适合现代学生的创新特点。通过从学校广播电视台招聘记者、编辑、播音员，收集绿色短语，从学校标语牌中征集名言警句等活动，极大地激发了学生的积极性，取得了意想不到的教育效果。
第三，我们战略突出？开放？。我们积极探索研究性学习活动，开展？与社会携手，让青春说话？社会实践活动，帮助学生逐步走向社会，直接参与社会生活。
三维德育网络
在德育机构和组织方面，我校开辟了三条德育渠道，形成了立体的德育网络。一、以教师为主体的德育渠道由校级德育领导小组、年级德育指导小组、班级德育工作组三个层次组成。三级职责明确，一级负责一级，保证学校各项德育任务的落实。二是以学生干部为主体的德育渠道，由校级团委、学生会、年级总团支部和学生支部、班级团支部和班委会议三个层次组成。主要任务是根据学校和年级的安排，结合年龄特点，组织学生开展各种德育活动，充分发挥学生在德育中的主体作用，将德育融入各项活动中。三是学校、家庭、社会相结合的教育渠道，主要通过创办家长学校、创办警校、加强与社会各界的联系、建立校外德育基地，发挥家长在教育子女中不可替代的作用和社会的教育功能，形成一个校内外到处有人教、在家无时无刻有人育的主体德育网络。