高中班主任工作总结不足及改进措施
高中班主任工作总结不足及改进措施1
班主任的工作其实是一门艺术，也是一门技能。不仅教书，还要育人；不仅是老师，还有朋友。只要你用心，用心去爱，你就会得到同学们的爱，尊重和支持。回顾班主任这学期的工作，做如下总结:
第一，贴近学生，研究学生；展示自己，树立威信。
“谁爱孩子，谁就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于亲近孩子，体贴关心学生，与学生进行密切的思想交流，让他们切实感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展各项工作的基础。所以，我就是这么做的。每次下课，我都会来到班级，融入到学生当中，和他们聊天，和他们交流。在这个过程中，我用眼睛观察，用耳朵倾听，用心灵体验，耐心、认真、真诚、热情地做好所有的学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐建立了良好的班风和学风；了解班级和班级学生的主要优缺点并分析原因，了解学生家长的一般文化水平并发现急需纠正的弱点；同时我也研究学生的性格特征(包括能力、气质、性格、爱好等。)了解学生的个人生活环境，从而更好地教育每一个和我在一起的学生。
我在教育工作中一直坚信“桃李无声，底子自造”。我想用自己的人格魅力去影响我的学生。在接近和研究学生的过程中，我尽可能地展示自己广博的文化和高尚的道德情操，让学生“亲近和敬佩”你，不仅认可你是一个值得信赖的老师，而且把你当成一个好朋友，树立班主任的崇高威信。使我的教育事半功倍。
第二，干部的形成和培养。
营造良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。小干部有“以点带面”和“以面带面”的作用。我称他们为“班主任的得力助手。”因此，只有精心挑选和培养干部，班主任的工作才能逐渐从繁重变为简单轻松。
当选的干部要有很强的号召力和自我管理能力。干部的形成不能只作为一种形式存在，班主任必须精心培养:一是要大力表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助年轻干部树立威信；二是在鼓励干部大胆工作、指出工作方法的同时，更严格要求干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力为全班起到各方面的示范作用，即“以点带面”；第三，培养干部的团结协作精神，要能通过干部这个小集体，树立正确健全的舆论，带动全班开展批评和自我批评，形成一种集体的组织性、纪律性和进取精神，也就是“面面俱到”。
第三，加强行为规范的培训，促进教育教学。
良好的班级常规是正常学习生活的保障。一个学生的调皮捣蛋，不合常规的行为，往往会让一个好好的班级后悔，让整个集体活动失败，甚至让全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班级的利益。因此，扎实有效地加强班级学生行为规范的培养是非常重要的。在训练过程中，我将学校制定的学校常规训练与《小学守则》和《小学生日常行为守则》等要求的常规、课堂常规、集合与练习常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规等结合起来，，通过集体或个体、个体强化或综合优化相结合(根据具体情况选择)，确保每个学生都具备“服从集体、服从命令”的能力。
第四，引导学生参与自主教育的实践活动。
实践是能力形成和发展的基本途径。一方面，实践活动需要相应的能力水平，另一方面，实践活动提供了应用和锻炼能力的机会。因此，我结合校大队组织的活动，让学生参与各种实践活动，从而培养学生的自我教育能力，更好地发展学生的自我意识，增强班级责任感，同时让学生在活动中体验成功，感受自尊和自我意识。每一次成功和失败，对学生来说都是一次极好的自我教育。活动的自组织和开展丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，发展了学生的能力，使学生在自己的成功和同龄人的成功中体验奋斗的乐趣，享受丰富多彩的校园生活，体会人生的真谛，发展自己，提高自己。
同时，我也不失时机地结合班级实际开展了“我是班级一员”、“我要为大家做点事”、“我的班级以我为荣”等一系列活动...强化学生的阶级意识，增强他们的集体荣誉感和责任感，激发他们自主教育的动力。通过活动，学生在不知不觉中提高了自己的要求，加强了自律。
五、实行家访和多沟通
学生的天职是学习，所以班主任做好学生的学习工作是重中之重，也是最难的。这个班学习氛围差，竞争意识弱。针对这种情况，我和学生谈心，了解他们的想法，帮助他们分析各科成绩。在鼓励的基础上提出下一个目标。在此期间，允许家长通过家访来监督、鼓励和支持学生。平时也要和系里老师沟通，了解学生上课表现，作业，考试成绩等等。对进步的要表扬，对退步的要查找分析原因。于是，班里的学习氛围渐渐浓厚起来。大规模考试结束后立即给家长反馈，一定要给家长打电话表扬进步的同学。对于退步的同学，我会直接和他们沟通，分析退步的原因，鼓励安慰他们，提出下次老师和家长的期望。使整个班级都取得了进步。
诚然，在教育学生“学会生存、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中，小学班主任的工作是复杂的，任务是艰巨的。但是，只要我们真诚地抱着一份“爱”，深化理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，就能游刃有余地做好一件非常好的工作。
高中班主任工作总结不足及改进措施2
20 _ _-20 _ _学年，担任高一1班(1)班主任。回顾上一学年的班主任工作，我能以对学生、对学校、对家长负责为目标，结合学校、班级的实际情况开展工作。过程充实快乐，结果事半功倍。本学年的要点总结如下:
第一，做好学生的思想教育，教给他们为人处事的道理。任何一个学生，我们首先要教给他们的是做人的道理。我充分利用每周的班会时间，分析一周来班里存在的问题，指出同学们的不足，讲事实，讲道理，提出相应的要求；同时，按计划开展主题教育活动，努力营造积极健康向上的和谐班集体。
二是常规工作取得明显成效。随着学校对行为规范和习惯形成的教育，经过一学年的努力，学生可以严格要求自己的gfd，遵守学校的规章制度，符合新中学生守则和日常行为规范。因此，在一个学年里，他获得了8个文明班的荣誉。
第三，做好学生的学习。好好读书，学会学习，是学生在校的重要目标。尤其是对于高一的学生来说，高考前肯定还有一段时间，这段时间对于他们掌握基础知识和学习方法非常重要。我尽力促进学生的学习，学生普遍适应，取得实效，同级别成绩都还不错。
1，努力营造良好的学风，根据每周的校历和我班主任的工作计划，调动学生的思想，要求他们在学习中不懈努力并要求他们不断反思自己，并拿出相应的措施解决存在的不足，组织经验交流。
2.加强与学科教师的沟通，积极配合学科教师的工作。我与学科老师、学生形成三位一体，共同打造最美课堂。特别是在期中、期末等大规模教育中，要加强与学科教师的合作，定期组织教师召开班级分析会，了解情况，指出问题，寻求帮助，提出策略。
第四，制定科学的班级管理制度。每学期班干部选定后，要立即着手制定和完善班级管理的各项制度，包括班规、规则、小组规则、小组评分制度等。先制定简单易行的核心规则，等学生习惯了再进一步完善规章制度。按照制度管理学生，激励学生，引导学生！每个月，尤其是每次中考和期末考试后，都会有一次表彰总结班会！
第五，坚持因材施教，做个性化辅导。每个学生都是有个性的独立个体。对于学习，我觉得每个学生的情况都不一样。不要用同样的标准要求。我的原则是，只要你比过去有进步，就值得表扬和肯定。只要尽力做好过程，结果不会差。为此我经常和学生谈心，进行个性化辅导。我打算和班上的每一个同学，每一个小组，每一个宿舍一起做。
第六，加强与家长的交流和沟通。对于成绩提高的学生，可以和家长沟通，表扬孩子，要求孩子继续配合学校；对于成绩不好的学生，必要时也可以请家长共同教育管理孩子。充分发挥家长的力量组织一些主题班会和课外活动，让家长参与、体验、指导班级集体活动，在活动中进行深入、真实的交流和沟通，共同开展教育活动！
以上是我对本学年班主任工作的总结和回顾。当然，在管理班级的过程中还是有不足的地方，我也会不断完善自己，突破自己，努力不断提高班主任的工作水平和工作能力。
高中班主任工作总结不足及改进措施3
我担任高一五班班主任三个多月了。在这三个月里，我全身心地投入到工作中。综上所述，有得有失。学期初，我给班主任做了一个工作计划，题目是《注重德育和学习》。下面我从班级德育和学习两个方面总结一下我的工作。
第一，道德教育
1.从开学开始，我就不厌其烦地对学生进行思想政治、班规、校规、礼仪、举止等方面的教育，所以班里没有发生过重大的违纪事故，也逐渐养成了文明的好习惯，比如迟到先前门报到，经老师允许方可进入。
2.制定了详细的班规，学生基本能遵守食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、集合纪律等各方面的纪律。
3.时刻给学生灌输简单朴素的审美观，告诉他们每个人都要像学生，学生也要像学生。我们不穿拖鞋，不染发，不穿花里胡哨的衣服，男生不留长发，女生不烫发，不化妆，不戴首饰，所以我们班在外貌上做的比较好。
4.我们班连续三个月被评为“文明班”，分数很高。三个月的成绩接近模范班。
5.开学后不久，我开始家访。我走访了近10名学生，效果明显。所有在家被访问的学生都取得了明显的进步。
6.组织了两次主题班会。第一次是“上网的利与弊”，以表演的形式进行。学生们充分发挥了自己的才能，让班上的每一个学生都更加清楚网络的利与弊。第二次是“我为我的集体做贡献”。第一次月考后，同学们感到骄傲和轻松，导致第二次月考出现倒退，班级的纪律和卫生出现明显倒退。于是我让他们以演讲的形式召开主题班会，对整顿班风和学风起到了一定的作用。
上面说的成绩微不足道，问题很多，课堂纪律和自习纪律差，说话、迟到、吃饭、开座等各种形式的违纪。做清洁卫生不自觉，经常被扣分。
第二，学习
在学习上，班里有些同学形成了良好的学习氛围，可以互相讨论，互相帮助。
1，第一次月考综合指数普通班第三。第二次月考虽然退了一步，但从进度来看也进了两个地方。两次月度测试都超过了卫生部设定的指标。第二次月考，出现了全系单科冠军。
2.积极参加特长生培养，有12人参加艺术特长生，2人参加体育特长生。
3.一个同学在英语竞赛中获得了三等奖。
第三，其他
军训获三等奖。
总的来说，我们班虽然还存在一些不足，但已经基本进入稳定状态，正在向良性发展。
高中班主任工作总结不足及改进措施4
在做这个总结之前，我想感谢所有在这一年里给了我巨大支持的老师。他们是、关、曾琦、和张。这五位老师积极配合班主任，在高三这一年重点关注重点和边缘本科学生。他们不为名不为利，是为了提高学生的成绩，让他们高考发挥好，为以后的发展打好基础。我真诚地感谢他们，并感谢你们的合作。
去年八月，我带着高二13班进了高三13班，开始了高三的艰苦生活。经过一年的努力，终于迎来了高考。现在，高考成绩已经尘埃落定，同学们都在等待录取通知书的到来。在这里，我对13班的班级工作做一个简单的总结。
一、高考成绩分析
1，平均分对比
高考13班总成绩排在全班第三，高二总成绩排在18，说明13班整体成绩有明显提高。
从单科来看，语文、数学、综合在同类班级的排名分别是1、2、2，可喜可贺。
英语成绩排在最后。我在高考脱下了“降一”的标签，提高了1个名额。这并不容易。关老师的努力是有目共睹的。
2.指标完成情况
13类已经超额完成，无论是强调资本的指标还是一般资本的指标。虽然数据在同类班级中并不突出，但作为班主任我还是很满意的。需要注意的是，13班在分班的时候是重组的。班里有26个人，是上学期从高一重点班分出来的。这些学生中考成绩很好。但高一上学期学习后，因为某些原因，无法适应高三的学习，成绩下降，分班时去了平行班。但是在计算指标的时候，中考成绩占了一部分，无形中导致这个班的指标略高。所以，我对这个成绩很满意。
3.关键指标完成情况分析:
13班有8个同学在重点线以上裸考。他们是吴俊凯、潘家伟、李焕杰、谭子恒、李子文、张大耀、陈文杰和梁建堂。除了吴俊凯和潘家伟，其他6个同学在班里并不是一直都在重点线上，但他们凭借自己的智慧和心态赢得了高考。老师们都很喜欢的、唐、梁翠霞、周、陈迎建，他们都发挥得不够好。有些同学，尤其是女生，考前有点心慌，导致成绩不理想。这可以说明一个道理:高考不仅是知识的较量，更是智慧和心态的较量。
二、学习总结
1，高一高二讲纪律讲品德，高三讲学习，这是我分班的时候跟同学们说的。进入高三以来，我几乎把大部分时间都花在了如何提高学生成绩上。主要表现在早期阅读科学，安排综合科目的背诵环节，强调和分析每次综合考试的结果，和每次考试起伏较大的学生谈话，一对一批改语文试卷
这一点在我们班的老师身上体现的更为明显，他们可以在课外抽出宝贵的时间辅导学生，不管学校是否要求他们上晚课。每次考试，老师都会及时反馈自己的数学成绩，管老师也会指出哪些同学明显退步，希望引起班主任的注意。曾琦老师总是在晚饭后在教室里走来走去，回答学生的问题。每次考试，老师都会对班里40多名同学进行面对面的点评，张老师也会在平时和考前耐心的给同学们讲解。没有他们的辛勤工作，我的工作将几乎没有资源。
2.通过一系列主题班会，从理论和思想深度两个方面分析学习的理论和方法。有一年时间，我给学生讲“经验学习法”，玩“综合学习法”。针对错题，我参加了一个主题为“我们为什么会再犯错？”针对学生的学习习惯，我专门写了一篇文章《高三13班学习情况调查分析》，贴在教室前面，供学生参考。关二墨之后，我写了一篇文章《关二墨之后的学习与心态》，贴在教室前面，引起学生的关注。在我看来，一堂班会课不可能对所有学生都有帮助。只要有一半的同学有收获或者经验，我觉得也是有用的。
3.性能分析。对于一个平行班的学生来说，毕竟只有少数学生能上重点大学，但是在学校策略的影响下，我们都把大量的时间花在了重点边缘生身上，我个人认为有点偏激。这就会造成一个重大问题:中间部分的学生几乎被忽略。所以针对这种倾向，我会重点做两种工作:一是贯彻学校的方针政策，努力把重点放在边缘学生上，二是关注中间部分的学生。每次考试后，我不仅会和重点边缘学生谈话，还会和中间部分的大量学生谈话，他们是班级的主体。我觉得高考成绩是我工作重心的体现:重心放在书本上的指标能完成，虽然不够突出，但各科平均分都名列前茅，是中间部分同学的成绩。
三、德育工作总结
(1)严格掌握学生纪律，保证学生无重大违纪行为，生活纪律也能得到保障。在我看来，一个学生的纪律性主要体现在日常生活中。我们学科的作用不仅仅是督促学生学习，更重要的是让学生养成良好的生活习惯，为以后的发展打下基础。所以高三的时候我花了很多时间，迟到早退，无故旷课，自习课讲，宿舍休息时间讲。只要学生在这些方面做得好，成绩就不会太差。我们常说，性格决定命运。正是因为这个原因，什么样的性格就会有什么样的生活习惯，从而也就有了未来不同的发展道路和成就。高三这一年花在班级管理上的时间和精力，我问心无愧。我不在乎结果是什么，能得到什么样的评价。
(2)道德素养。毫无疑问，学生应该是高三第一，但学习不是高三生活的全部。这一年不仅是学生学习的机会，也是他们生活中不可或缺的一部分。这一年会在他们的记忆里留下珍贵的回忆，很多细节，很多场景，很多年后都会记得。所以除了学习，我也在讲课或者辅导的过程中，给学生带来欢笑，给学生带来人生的道理，给学生带来人际交往的道理。这些品质对学生未来的发展非常重要。高二期间，我们全班编了班刊《疯狂神榜》，空前增强了班级的凝聚力，丰富了学生的精神生活。这件事是高三毕业前中山日报报道的。虽然过程有些复杂曲折，但我觉得这是高中13班同学最珍贵的回忆。
(3)心理调节。没有好的心态，就不会有好的学习成绩。高三的时候，我利用几次主题班会，给学生讲心态的价值和意义，给学生播放了王老师讲话的全部内容。在广而默之后，我对学生们提出了一个要求:一切都要按照平时学习的要求去做，平时怎么学习，这个时候就要去学习。千万不要急功近利，更不要自暴自弃。高考的那几天，我也是这样问学生的。平时紧张的复习不仅有助于知识的增长，也为高考时稳定的心态打下基础。每个班都会有考前心慌的同学。对于这些学生来说，工作应该在平时做，而不是“填鸭式”。事实上，有很多学生高考失败是因为他们的心态不好。在这方面，我需要先检讨自己。这方面的工作还不够系统，没有自己的方法和理论，以后会努力学习。
著名美学家王国维在《人间词话》中说:“古今之大业、大学问者，必经三界:‘昨夜西风凋碧树。一个人上高楼，看世界的尽头。“此第一名也。腰带渐宽，因伊憔悴，我也不后悔。这第二个环境也是。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人在昏黄的灯光下。’这个第三名也是。“对我来说，第一境界和第二境界才刚刚开始，已经初步尝试了高三生活的艰辛和压力，为了班级的共同目标而努力。至于最后的结果，我真的无法把握“那个人”是不是“在昏暗的灯光下”。
高中班主任工作总结不足及改进措施5
第一，掌握课堂情况
基本情况:我的班级很差。一开始大家都不想接任这个班的班主任。经过上学期的整顿，班里的学风有了很大的改观。班里38个学生，近6个无心学习，纪律性慢。他们经常睡觉，上课迟到。其中两个和老师有过矛盾，有的生活自理能力很差。这些都给这个班级的管理带来了很大的阻力。
第二，进一步完善班级管理建设。
本学期，我们通过民主选举重新选举产生了新一届班委和团支部委员会，从入围学生中任命候选人组成了新一届班委和团支部委员会，制定了班级管理量化考核细则(奖惩条例)，定期对班干部进行培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学习指导。但在被认定的班干部中，有的不够认真，工作能力不突出。中途更换了两个班委。经过半个多学期的努力，通过实行值班班委制，逐步培养了一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，进一步促进了班风、学风的好转。实行安全和赌博一票否决制，严禁学生下河游泳和聚众赌博。这些制度的实施取得了很大的成效，班风、学风发生了很大的变化。
第三，抓典型，以点带面，以点补面。
这个班的学生有两极分化的特点:成绩两极分化，思想两极分化，尤其是双差。所以，要管理好这个班级，首要任务就是如何发挥尖子生的示范作用，教育差生，也就是做好表率。因材施教，分批指导教育，主要分为四种:双优生(成绩好，有想法)，一般生，成绩差，双差生。对成绩优秀的学生要给予更多的关心和鼓励，对成绩差的学生要做到及时鼓励与严格要求、奖惩分明相结合。
四、质检结果的正确归因及对策
1，压力和焦虑太大。因为大部分学生上学期成绩有较大提高，考前担心考不到以前的成绩，给自己太大压力，导致考试时焦虑程度高，成绩差。
2.学习兴趣和热情降低了。平时意识不够强，上课回答问题的积极性不高，不善于思考。
3.准备和方法不充分。有的同学不结合自身实际，喜欢做难题、怪题，抓不住重点。
4.粗心，考试出错，答题技巧差。
5.过度自信和骄傲。
6、考试方式改革，部分学生答题时间分配不合法。
根据以上原因，我们主要采取以下对策:
1，改善学习行为习惯
a、科学调整各科学习时间。
b、改进学习方法，少做或不做怪题，注重基础知识的理解和应用，及时巩固和重复重点知识。
丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，让自己过上轻松充实的生活。
d、引导学生培养间接兴趣，对不感兴趣的科目采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
2.发挥自我暗示的积极作用。
3.讲究“战略战术”。
策略:以竞争的精神努力奋斗，抛开保守思想的束缚。
战术:强势学科争取优势，弱势学科保护底线。(最低要求必须低于全省平均水平5分为底线)
第五，家长会改革取得良好效果。
本次家长会将分批举行。最近离校的学生家长会在晚上举行，其他的会分为双差生，大退步的学生，尖子生。参加会议的老师主要是英语、语文、英语。家长会之前，先把学生名单发给系里的老师，系里的老师先找这些学生谈心，详细了解学生的情况。家长会上，参会的家长和老师有说不完的话。这种对话式的家长会，比老师上面说，家长下面听的老模式有效多了。以前家长听完老师的发言，没有时间单独了解情况。现在这种对话式的家长会，能够及时解答家长的疑问，赢得了家长的好评，收到了良好的反响。
第六，百感交集。
虽然做了很多努力来建设这个班级，尤其是在转化贫困生的过程中，一两个双差生总是我行我素，效果并不明显。无心学习的学生未能有效激发斗志，触动灵魂，给班级学习氛围的改善带来了极大的阻力。有些同学对有些老师还是比较对立的，在工作中要多注意与当年和学校的配合，充分利用他们的力量。主要收获是大部分同学都能愉快的度过在学校的每一天，教书育人！每天给孩子一些笑脸！我没有在课堂上当着全班同学的面生气！规范学生行为！掀起学习热潮，提升自我形象。高三冲刺阶段同学可以互帮互助。采取多鼓励少批评的方法，基本做好后进生的转化工作。
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